QCM : Botanique : évolution et cycles végétaux — 27 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche permet de connaître la biodiversité dans l’espace et dans le temps ?

Identifier, nourrir, reproduire, sélectionner et distribuer les organismes
Dénombrer, dessiner, déplacer, isoler et séquencer les organismes
Observer, décrire, nommer, classer et situer les organismes
Comparer, mesurer, manipuler, cultiver et conserver les organismes

Observer, décrire, nommer, classer et situer les organismes

Explication

La connaissance de la biodiversité repose sur l’observation, la description, la nomination, la classification et l’appréhension des organismes dans l’espace et dans le temps. Les autres démarches proposent des activités biologiques possibles, mais ne reprennent pas ce processus de connaissance.

2. Quel enchaînement peut conduire deux populations isolées reproductivement à former deux espèces ?

L’arrêt du flux génique, une évolution indépendante, puis une divergence au fil des générations
L’augmentation du flux génique, une homogénéisation des caractères, puis une reproduction commune
La formation d’une mutation identique, une adaptation parallèle, puis un rapprochement des populations
La modification du milieu, une réduction des mutations, puis une fusion progressive des patrimoines génétiques

L’arrêt du flux génique, une évolution indépendante, puis une divergence au fil des générations

Explication

L’isolement reproductif interrompt le flux génique, ce qui permet aux populations d’évoluer indépendamment jusqu’à devenir éventuellement des espèces distinctes. Le flux génique tend au contraire à réduire la divergence entre populations.

3. Sur quel principe repose la classification phylogénique ?

Elle repose sur les liens de parenté et s’accorde avec la théorie de l’évolution
Elle repose sur une hiérarchie des organismes allant des formes simples aux formes complexes
Elle repose sur l’utilité des organismes pour les sociétés humaines et leurs milieux
Elle repose sur la ressemblance générale des organismes observés à un moment donné

Elle repose sur les liens de parenté et s’accorde avec la théorie de l’évolution

Explication

La classification phylogénique regroupe les organismes selon leurs liens de parenté et constitue un système naturel cohérent avec l’évolution. Une hiérarchie fixe correspond plutôt au scalalisme, tandis que la ressemblance seule ne suffit pas à établir une parenté.

4. Quelle contrainte a dû être surmontée par les végétaux lors de la colonisation des milieux terrestres ?

Remplacer la photosynthèse par l’absorption de matière organique et conserver un milieu constamment humide
Éviter toute perte d’eau, supprimer les échanges avec l’air et dépendre d’un support aquatique
Accroître la dissolution dans l’eau, perdre les structures de soutien et réduire les échanges gazeux
Limiter la dessiccation, maintenir un port dressé et adapter les échanges gazeux et liquides

Limiter la dessiccation, maintenir un port dressé et adapter les échanges gazeux et liquides

Explication

La vie terrestre impose notamment de lutter contre la dessiccation, de maintenir un port dressé sans le soutien de l’eau et de modifier les échanges gazeux et liquides. Ces contraintes expliquent l’importance d’adaptations propres aux organismes vivant hors de l’eau.

5. Quelle combinaison de caractères est propre aux Ochrophytes photosynthétiques ?

Des plastes à trois membranes et la présence principale de pigments caroténoïdes sans chlorophylle
Des plastes à deux membranes et la présence exclusive de chlorophylle a
Des plastes à quatre membranes et la présence de chlorophylle c
Des plastes sans membrane et la présence dominante de chlorophylle b

Des plastes à quatre membranes et la présence de chlorophylle c

Explication

Les Ochrophytes, qui sont des Hétérocontes photosynthétiques, possèdent des plastes entourés de quatre membranes et contiennent de la chlorophylle c. Le nombre de membranes et les pigments proposés dans les autres réponses ne correspondent pas à cette caractérisation.

6. Quelle transformation de la ploïdie marque respectivement la méiose et la fécondation ?

La méiose fait passer de 2n2n à 1n1n, tandis que la fécondation fait passer de 1n1n à 2n2n
La méiose fait passer de 1n1n à 1n1n, tandis que la fécondation fait passer de 2n2n à 2n2n
La méiose conserve la ploïdie à 2n2n, tandis que la fécondation conserve la ploïdie à 1n1n
La méiose fait passer de 1n1n à 2n2n, tandis que la fécondation fait passer de 2n2n à 1n1n

La méiose fait passer de $$2n$$ à $$1n$$, tandis que la fécondation fait passer de $$1n$$ à $$2n$$

Explication

La méiose réduit la ploïdie de 2n2n à 1n1n et commence l’haplophasе, tandis que la fécondation augmente la ploïdie de 1n1n à 2n2n et commence la diplophase. L’attribution inverse de ces deux changements constitue la confusion classique entre les deux processus.

7. Pourquoi les groupes monophylétiques sont-ils retenus dans une classification phylogénique ?

Parce qu’ils facilitent la description des individus sans reconstruire leurs relations évolutives
Parce qu’ils correspondent à des niveaux fixes allant des formes inférieures aux formes supérieures
Parce qu’ils rassemblent les organismes ayant la plus grande ressemblance extérieure
Parce qu’ils ont une réalité biologique et peuvent recevoir un nom dans cette classification

Parce qu’ils ont une réalité biologique et peuvent recevoir un nom dans cette classification

Explication

Seuls les groupes monophylétiques sont considérés comme biologiquement réels et peuvent recevoir un nom dans une classification phylogénique. La ressemblance extérieure ou une hiérarchie fixe ne suffit pas à établir un groupe phylogénétique valide.

8. Quelle combinaison décrit le mieux une espèce au sens biologique ?

Un ensemble d’individus ayant la même apparence et occupant une région commune
Un ensemble d’individus vivant dans le même milieu et partageant une alimentation semblable
Un ensemble d’individus capables de produire une descendance viable et féconde
Un ensemble d’individus portant une mutation identique et se reproduisant à des périodes proches

Un ensemble d’individus capables de produire une descendance viable et féconde

Explication

Une espèce regroupe des individus présentant une combinaison de caractères commune et capables de produire entre eux une descendance viable et féconde. Deux populations géographiquement isolées peuvent toutefois diverger jusqu’à former des espèces distinctes.

9. Quelle génération végétale résulte du développement mitotique d’un zygote ?

Le gamète, qui est une cellule produite par fécondation
La spore méiotique, qui est une cellule diploïde
Le sporophyte, qui est une génération diploïde
Le gamétophyte, qui est une génération haploïde

Le sporophyte, qui est une génération diploïde

Explication

Le sporophyte est la génération diploïde formée par le développement mitotique du zygote. Le gamétophyte provient au contraire d’une spore méiotique et possède une organisation haploïde.

10. Dans un cycle digénétique haplo-diplophasique, quelle succession décrit correctement le devenir des principales structures ?

Le zygote devient un gamétophyte, la fécondation produit des spores, puis les spores donnent des sporophytes dont les gamètes forment un zygote
Le zygote devient un sporophyte, la mitose produit des spores, puis les spores donnent des gamétophytes sans fusion des gamètes
Le zygote devient un sporophyte, la méiose produit des spores, puis les spores donnent des gamétophytes dont les gamètes forment un zygote
Le zygote devient une spore, la mitose produit des gamètes, puis les gamètes donnent des sporophytes sans fécondation

Le zygote devient un sporophyte, la méiose produit des spores, puis les spores donnent des gamétophytes dont les gamètes forment un zygote

Explication

Dans ce cycle, le zygote se développe en sporophyte, la méiose du sporophyte produit des spores, et celles-ci donnent des gamétophytes qui produisent des gamètes. La fusion de ces gamètes forme ensuite un nouveau zygote, tandis que la mitose ne remplace pas la méiose dans la production des spores.

11. Quel événement correspond à une endosymbiose ?

Une bactérie entre dans une cellule eucaryote, y survit et se multiplie dans la lignée cellulaire
Deux cellules eucaryotes fusionnent et échangent temporairement leurs organites
Une cellule eucaryote détruit une bactérie après l’avoir entourée par sa membrane
Une bactérie libère son matériel génétique dans le milieu puis disparaît de la cellule hôte

Une bactérie entre dans une cellule eucaryote, y survit et se multiplie dans la lignée cellulaire

Explication

L’endosymbiose implique l’entrée d’une bactérie dans une cellule eucaryote, suivie de sa survie et de sa multiplication dans la lignée issue de cette cellule. Une destruction rapide de la bactérie ne constitue donc pas une endosymbiose.

12. Quelle distinction oppose correctement généalogie et phylogénie ?

La généalogie classe les écosystèmes, tandis que la phylogénie classe les caractères génétiques
La généalogie étudie les parentés entre individus, tandis que la phylogénie étudie celles entre espèces
La généalogie décrit les caractères analogues, tandis que la phylogénie décrit les caractères homologues
La généalogie étudie les parentés entre espèces, tandis que la phylogénie étudie celles entre individus

La généalogie étudie les parentés entre individus, tandis que la phylogénie étudie celles entre espèces

Explication

La généalogie concerne les relations de parenté entre individus, tandis que la phylogénie concerne les relations de parenté entre espèces. Inverser ces deux niveaux constitue la confusion principale entre les notions.

13. Quelle proposition définit correctement une mutation ?

Une variation temporaire provoquée par les conditions du milieu
Un tri des caractères favorables réalisé par la reproduction différentielle
Une modification de la fréquence des allèles due au hasard des générations
Une modification héréditaire de l’ADN pouvant modifier la séquence des bases

Une modification héréditaire de l’ADN pouvant modifier la séquence des bases

Explication

Une mutation est une modification héréditaire de l’ADN, par exemple une substitution, une insertion, une délétion ou une inversion. Le tri des variations déjà présentes relève de la sélection naturelle et non de la mutation.

14. Quels sont les trois grands groupes de l’arbre du vivant ?

Les procaryotes, les métazoaires et les protistes
Les virus, les bactéries et les cellules animales
Les animaux, les végétaux et les champignons
Les bactéries, les archées et les eucaryotes

Les bactéries, les archées et les eucaryotes

Explication

L’arbre du vivant comprend les bactéries, les archées et les eucaryotes. Les autres réponses mélangent des catégories taxonomiques, des ensembles d’organismes ou des entités qui ne constituent pas les trois grands groupes indiqués.

15. Une petite population perd au hasard une grande partie de ses allèles au fil des générations, sans changement des conditions du milieu. Quel mécanisme explique le mieux cette évolution ?

La migration, qui augmente le flux génique entre populations voisines
La sélection naturelle, qui favorise les caractères avantageux dans le milieu
La dérive génétique, qui modifie aléatoirement les fréquences alléliques
La mutation, qui transforme directement un allèle en caractère adapté

La dérive génétique, qui modifie aléatoirement les fréquences alléliques

Explication

La dérive génétique modifie les fréquences alléliques de manière aléatoire, indépendamment des mutations et de la pression du milieu. La sélection naturelle, elle, agit comme un filtre lié à l’avantage reproducteur de certains caractères.

16. Quelle comparaison décrit correctement les cycles reproducteurs de Fucus et de Laminaria ?

Fucus et Laminaria possèdent tous deux un cycle digénétique à sporophyte macroscopique et gamétophyte de taille comparable
Fucus et Laminaria possèdent tous deux un cycle monogénétique diplophasique à organismes diploïdes visibles
Fucus possède un cycle monogénétique diplophasique, tandis que Laminaria possède un cycle digénétique haplo-diplophasique à diplophase dominante
Fucus possède un cycle digénétique à gamétophyte dominant, tandis que Laminaria possède un cycle monogénétique diplophasique

Fucus possède un cycle monogénétique diplophasique, tandis que Laminaria possède un cycle digénétique haplo-diplophasique à diplophase dominante

Explication

Chez Fucus, les organismes mâles ou femelles sont diploïdes et le cycle est monogénétique diplophasique. Chez Laminaria, le cycle alterne un grand sporophyte diploïde et un gamétophyte microscopique, ce qui correspond à un cycle digénétique haplo-diplophasique à diplophase dominante.

17. Pourquoi les organismes chlorophylliens sont-ils qualifiés de producteurs primaires autotrophes pour le carbone ?

Ils consomment la matière organique produite par d’autres organismes du milieu
Ils obtiennent leur carbone principalement en décomposant les tissus d’autres êtres vivants
Ils fabriquent leur propre matière organique grâce à la photosynthèse
Ils transforment directement la matière organique en lumière grâce à leurs pigments

Ils fabriquent leur propre matière organique grâce à la photosynthèse

Explication

Les organismes chlorophylliens produisent leur propre matière organique par photosynthèse, ce qui explique leur rôle de producteurs primaires autotrophes pour le carbone. Les organismes non chlorophylliens ne réalisent pas cette production primaire par photosynthèse.

18. Comment appelle-t-on le processus par lequel une espèce mère donne plusieurs espèces filles ?

La convergence
La spéciation
La classification
La fossilisation

La spéciation

Explication

La spéciation désigne la formation de plusieurs espèces filles à partir d’une espèce mère. La convergence concerne des ressemblances acquises indépendamment, la fossilisation la conservation de restes, et la classification l’organisation des organismes.

19. À quels trois niveaux la biodiversité est-elle décrite ?

La diversité des habitats, celle des individus et celle des comportements
La diversité des cellules, celle des populations et celle des continents
La diversité génétique, celle des organismes et celle des écosystèmes
La diversité des espèces, celle des biomes et celle des molécules

La diversité génétique, celle des organismes et celle des écosystèmes

Explication

La biodiversité se décrit par la diversité génétique, la diversité des organismes et la diversité des écosystèmes. Les autres réponses remplacent l’un de ces niveaux par des catégories qui ne correspondent pas à cette organisation.

20. Quelle condition définit un groupe monophylétique, ou clade ?

Il comprend un ancêtre commun, tous ses descendants et des synapomorphies homologues
Il rassemble des organismes semblables sans tenir compte de leur ancêtre commun
Il comprend un ancêtre commun, une partie de ses descendants et des caractères analogues
Il réunit des espèces proches en excluant les lignées apparues plus récemment

Il comprend un ancêtre commun, tous ses descendants et des synapomorphies homologues

Explication

Un groupe monophylétique contient l’ancêtre commun et tous ses descendants, et il est caractérisé par des synapomorphies qui sont des homologies. Un groupe qui exclut certains descendants est paraphylétique et ne répond pas à cette définition.

21. Comment une adaptation apparaît-elle et se maintient-elle dans une population ?

Un caractère favorable est transmis par les descendants d’un mutant puis conservé par la sélection naturelle
Un caractère appris pendant la vie est fixé par la dérive génétique au cours des générations
Un organisme acquiert volontairement un caractère utile et le transmet à tous ses descendants
Une mutation devient une adaptation dès qu’elle apparaît, quel que soit l’environnement

Un caractère favorable est transmis par les descendants d’un mutant puis conservé par la sélection naturelle

Explication

Une adaptation est une caractéristique utile dans un environnement donné, héritée par les descendants d’un mutant favorable et maintenue par la sélection naturelle. Une mutation n’est donc pas automatiquement une adaptation, car son avantage dépend du milieu.

22. Quelle association entre mode de spéciation et mécanisme d’isolement est correcte ?

Allopatrique : isolement non géographique ; péripatrique : séparation géographique ; sympatrique : mutation favorable
Allopatrique : isolement phénologique ; péripatrique : séparation géographique ; sympatrique : migration
Allopatrique : migration ; péripatrique : isolement comportemental ; sympatrique : séparation géographique
Allopatrique : isolement géographique ; péripatrique : migration ; sympatrique : isolement non géographique

Allopatrique : isolement géographique ; péripatrique : migration ; sympatrique : isolement non géographique

Explication

La spéciation allopatrique résulte d’une séparation géographique, la spéciation péripatrique d’une migration et la spéciation sympatrique d’un isolement non géographique. La spéciation sympatrique ne nécessite donc pas de séparation spatiale entre les populations.

23. Quelle distinction caractérise un cycle monogénétique par rapport à un cycle digénétique ?

Une phase sexuée alterne avec une phase asexuée dans le cycle monogénétique, tandis que deux phases sexuées se succèdent dans le cycle digénétique
Deux générations haploïdes alternent dans le cycle monogénétique, tandis qu’une génération diploïde domine dans le cycle digénétique
Une génération diploïde produit des spores dans le cycle monogénétique, tandis qu’une génération haploïde produit des graines dans le cycle digénétique
Un seul type d’organisme domine dans le cycle monogénétique, tandis que deux générations alternent dans le cycle digénétique

Un seul type d’organisme domine dans le cycle monogénétique, tandis que deux générations alternent dans le cycle digénétique

Explication

Un cycle monogénétique est dominé par un seul type d’organisme, haploïde ou diploïde, alors qu’un cycle digénétique alterne une génération haploïde et une génération diploïde. L’alternance de phases sexuée et asexuée ne définit pas cette distinction entre les deux types de cycles.

24. Quelle synapomorphie caractérise les Hétérocontes ?

La présence de plusieurs cils semblables portant des mastigonèmes tubulaires bipartis
La présence de deux flagelles identiques, tous deux dépourvus de mastigonèmes sur leur surface
La présence de deux flagelles différents, l’un lisse et l’autre portant des mastigonèmes tubulaires tripartis
La présence d’un seul flagelle lisse associé à une paroi cellulosique particulièrement épaisse

La présence de deux flagelles différents, l’un lisse et l’autre portant des mastigonèmes tubulaires tripartis

Explication

Les Hétérocontes se reconnaissent par deux flagelles différents : l’un est lisse et l’autre porte des mastigonèmes tubulaires tripartis. Des flagelles identiques ne correspondent donc pas à cette synapomorphie.

25. Dans un environnement donné, comment une même mutation peut-elle influencer le succès reproducteur ?

Elle peut être neutre, défavorable ou favorable selon les conditions du milieu
Elle augmente le succès reproducteur lorsque sa fréquence dépasse un certain seuil
Elle devient favorable après plusieurs générations indépendamment de l’environnement
Elle est défavorable dans tous les milieux parce qu’elle perturbe l’ADN

Elle peut être neutre, défavorable ou favorable selon les conditions du milieu

Explication

L’effet d’une mutation dépend de l’environnement : elle peut être neutre, négative ou positive pour le succès reproducteur. Sa valeur sélective n’est donc pas fixée indépendamment des conditions du milieu.

26. Quelle proposition distingue correctement la descendance avec modification du scalalisme ?

La descendance avec modification classe les organismes selon leurs ressemblances, tandis que le scalalisme reconstruit leurs ancêtres
La descendance avec modification place l’homme au sommet, tandis que le scalalisme explique la diversification au cours du temps
La descendance avec modification décrit des espèces immuables, tandis que le scalalisme reconnaît la transformation des lignées
La descendance avec modification explique la diversification au cours du temps, tandis que le scalalisme décrit une hiérarchie fixe

La descendance avec modification explique la diversification au cours du temps, tandis que le scalalisme décrit une hiérarchie fixe

Explication

Développée par Darwin, la descendance avec modification explique la diversification des organismes au cours du temps, alors que le scalalisme représente une hiérarchie fixe des êtres. Le scalalisme n’est donc pas une théorie de diversification évolutive.

27. Comment est organisé le frustule des diatomées ?

Il est protéique et formé de deux membranes séparées par une couche gélatineuse
Il est calcaire et formé de nombreuses plaques articulées autour du noyau
Il est silicifié et formé de deux valves emboîtées reliées par une ceinture
Il est cellulosique et formé d’une seule enveloppe souple entourant la cellule

Il est silicifié et formé de deux valves emboîtées reliées par une ceinture

Explication

Le frustule des diatomées est une enveloppe silicifiée composée de deux valves emboîtées et reliées par une ceinture. Les structures péricellulaires d’autres Ochrophytes peuvent avoir des compositions variables, mais elles ne définissent pas le frustule des diatomées.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 49 flashcards sur Botanique : évolution et cycles végétaux.

Quels sont les trois niveaux de la biodiversité ?

La diversité génétique, la diversité des organismes et la diversité des écosystèmes.

Quelles étapes sont nécessaires pour connaître la biodiversité ?

Observer, décrire, nommer, classer et appréhender les organismes dans l’espace et le temps.

Sur quoi repose la classification phylogénique ?

Sur les liens de parenté entre les organismes.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Botanique : évolution et cycles végétaux.

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