QCM : Danger des micro-organismes (14 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un prélèvement d’air, de terre ou d’eau, quelle classification générale peut servir à répartir les microbes ?

Virus, bactéries et ferments lactiques
Air, terre et eau
Bactéries, champignons et muqueuses
Virus, bactéries et champignons

Virus, bactéries et champignons

Explication

Les microbes vivent dans des milieux variés et sont classés en virus, bactéries et champignons. « Air, terre et eau » désigne des milieux, tandis que les ferments lactiques sont un exemple de bactéries.

2. Après être entré dans une cellule cible, un virus s’y multiplie et produit de nouveaux virions. Quelle suite décrit correctement la propagation de l’infection ?

Les virions sortent de la cellule, parfois en la faisant éclater, puis peuvent en infecter d’autres.
Les virions infectent d’autres cellules avant de se multiplier dans la cellule cible.
Les virions se multiplient sans l’aide de la cellule, puis restent dans la cellule cible.
L’ADN viral s’intègre nécessairement à celui de la cellule avant toute entrée du virus.

Les virions sortent de la cellule, parfois en la faisant éclater, puis peuvent en infecter d’autres.

Explication

Après la multiplication dans la cellule hôte, les virions en sortent et peuvent infecter d’autres cellules; cette sortie peut notamment provoquer l’éclatement de la cellule. L’intégration de l’ADN viral est possible pour certains virus, mais elle n’est pas présentée comme obligatoire.

3. Un aliment est conservé au congélateur, puis un instrument est soumis à une température supérieure à 100 °C. Quel effet faut-il attendre sur les bactéries dans ces deux situations ?

La congélation arrête leur développement sans les tuer ; la chaleur les tue
Les deux traitements tuent les bactéries par stérilisation
La congélation tue les bactéries ; la chaleur arrête leur développement
Les deux traitements arrêtent leur développement sans les tuer

La congélation arrête leur développement sans les tuer ; la chaleur les tue

Explication

La congélation stoppe le développement bactérien sans tuer les bactéries, alors qu’une température supérieure à 100 °C les tue par stérilisation. Assimiler ces effets revient à confondre ralentissement ou arrêt de croissance et destruction.

4. Un microbe franchit une frontière entre l’extérieur et l’intérieur du corps : quel phénomène vient de se produire ?

Une contamination
Une infection
Une antisepsie
Une sécrétion protectrice

Une contamination

Explication

La contamination correspond à l’entrée de microbes dans le corps à travers les frontières entre milieux extérieur et intérieur. L’infection désigne ici la multiplication bactérienne, tandis que l’antisepsie vise à détruire les microbes sur la peau.

5. Une culture bactérienne est placée dans un milieu riche en nutriments et en eau, mais maintenue à une température très basse. Quel facteur empêche ici une croissance optimale ?

La température trop basse
L’absence de nutriments
Le manque de milieu aqueux
Une température proche de 37 °C

La température trop basse

Explication

La croissance bactérienne dépend notamment de la température, souvent proche de 37 °C, ainsi que des nutriments et de l’eau. Le milieu décrit contient eau et nutriments ; c’est donc le froid qui limite la croissance.

6. Dans une salle de soins, on traite les surfaces et le matériel pour rendre l’environnement stérile avant une intervention. Quel procédé est utilisé ?

Le traitement antibiotique
La mise en place d’une barrière artificielle
L’asepsie
L’antisepsie

L’asepsie

Explication

L’asepsie détruit les microbes présents dans l’environnement afin de le rendre stérile. L’antisepsie concerne les microbes sur la peau, une barrière artificielle empêche leur pénétration et les antibiotiques agissent contre les bactéries.

7. Une équipe compare trois microbes : un virus de la grippe, un staphylocoque et des ferments lactiques. Quelle série associe correctement à chacun son diamètre généralement observé ?

Virus : 0,5 à 1,5 µm ; staphylocoque : 80 à 120 nm ; ferments lactiques : environ 2 µm
Virus : 80 à 120 nm ; staphylocoque : 0,5 à 1,5 µm ; ferments lactiques : environ 2 µm
Virus : environ 2 µm ; staphylocoque : 0,5 à 1,5 µm ; ferments lactiques : 80 à 120 nm
Virus : 80 à 120 nm ; staphylocoque : environ 2 µm ; ferments lactiques : 0,5 à 1,5 µm

Virus : 80 à 120 nm ; staphylocoque : 0,5 à 1,5 µm ; ferments lactiques : environ 2 µm

Explication

Le virus de la grippe mesure généralement 80 à 120 nm, le staphylocoque 0,5 à 1,5 µm et les ferments lactiques environ 2 µm. Les autres associations échangent les ordres de grandeur de ces micro-organismes.

8. Avant une injection, une infirmière applique de la bétadine sur la peau du patient afin d’y détruire les microbes. Quel procédé réalise-t-elle ?

L’antisepsie
L’asepsie
La mise en place d’une barrière artificielle
Le traitement antibiotique

L’antisepsie

Explication

L’antisepsie détruit les microbes présents sur la peau, notamment à l’aide de bétadine ou de savon. L’asepsie porte sur l’environnement, une barrière artificielle bloque la pénétration des micro-organismes et les antibiotiques empêchent la multiplication des bactéries.

9. Dans le contexte d’une infection bactérienne, que désigne le terme « infection » ?

La multiplication des bactéries dans le corps
La destruction des bactéries dans le corps
L’entrée des bactéries dans le corps
La fabrication d’un poison par les bactéries

La multiplication des bactéries dans le corps

Explication

L’infection bactérienne correspond à la multiplication des bactéries dans le corps. L’entrée des microbes désigne la contamination, tandis que la fabrication d’un poison est une étape de l’offensive bactérienne.

10. Lors d’un examen, on observe une fine paroi tapissant la cavité nasale : comment la nomme-t-on ?

Une muqueuse
Un masque
Une sécrétion
La peau

Une muqueuse

Explication

Une muqueuse est une fine paroi qui tapisse des cavités internes, comme le nez. La peau recouvre l’extérieur du corps, une sécrétion est une substance et un masque constitue une barrière artificielle.

11. Un chercheur compare un virus, une bactérie et un champignon en les plaçant hors de toute cellule hôte. Quelle conclusion distingue correctement le virus des deux autres microbes ?

Le virus a besoin d’une cellule hôte pour se multiplier, contrairement à la bactérie et au champignon
Le virus se multiplie sans cellule hôte, contrairement à la bactérie et au champignon
Le virus a besoin d’une cellule hôte pour pénétrer dans le corps, contrairement aux deux autres
Le virus, la bactérie et le champignon ont tous besoin d’une cellule hôte pour se multiplier

Le virus a besoin d’une cellule hôte pour se multiplier, contrairement à la bactérie et au champignon

Explication

Le virus n’est pas autonome et a besoin d’une cellule hôte pour se multiplier, contrairement à la bactérie ou au champignon. Dire que les trois microbes dépendent d’un hôte leur attribue à tort le même mode de multiplication.

12. Un patient atteint d’une infection virale demande si un antibiotique empêchera le virus de se multiplier. Quelle réponse décrit l’action des antibiotiques ?

Ils empêchent la multiplication des virus, mais pas celle des bactéries.
Ils empêchent la multiplication des bactéries, mais pas celle des virus.
Ils détruisent les microbes présents dans l’environnement, sans agir sur leur multiplication.
Ils empêchent la multiplication des bactéries et des virus.

Ils empêchent la multiplication des bactéries, mais pas celle des virus.

Explication

Les antibiotiques empêchent la multiplication des bactéries, mais n’empêchent pas celle des virus. Étendre leur action aux virus ou leur attribuer une action contre les deux groupes confond leur cible; la destruction des microbes dans l’environnement relève de l’asepsie.

13. Après la contamination d’un patient par une bactérie, quelle suite d’événements caractérise l’offensive bactérienne ?

Les bactéries se multiplient, puis le poison attaque les systèmes avant de se propager
Les bactéries pénètrent une cellule, intègrent leur ADN et en sortent en l’éclatant
Les bactéries se multiplient et attaquent les systèmes sans produire de poison
Les bactéries se multiplient, produisent un poison qui se propage et attaque les systèmes

Les bactéries se multiplient, produisent un poison qui se propage et attaque les systèmes

Explication

Après la contamination, les bactéries se multiplient, fabriquent un poison, puis celui-ci se propage dans le corps et attaque les systèmes. La pénétration et l’éclatement d’une cellule concernent le cycle viral ; inverser l’ordre de propagation et d’attaque altère la séquence décrite.

14. Dans une culture, certains microbes ne provoquent pas de maladie et d’autres en provoquent une : comment désigne-t-on ces deux catégories ?

Microscopiques ou bénéfiques, et inoffensifs
Inoffensifs ou bénéfiques, et pathogènes
Bénéfiques ou pathogènes, et champignons
Inoffensifs ou bactériens, et pathogènes

Inoffensifs ou bénéfiques, et pathogènes

Explication

Les microbes peuvent être inoffensifs ou bénéfiques, alors que ceux qui provoquent des maladies sont dits pathogènes. « Tous pathogènes » généralise à tort, et « bactériens » désigne un groupe plutôt qu’un effet sur la santé.

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Dans quels milieux les microbes vivent-ils ?

Dans tous les milieux, notamment l’air, la terre et l’eau.

En quelles catégories les microbes sont-ils classés ?

En virus, bactéries et champignons.

Comment appelle-t-on les microbes qui provoquent des maladies ?

Des microbes pathogènes.

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