Fiche de révision : Développement du langage et de la motricité

📋 Plan du Cours

1. Repères du développement langagier
2. Gazouillage et premières interactions
3. Babillage et compréhension quotidienne
4. Premiers mots et mots-phrases
5. Construction des phrases et échanges
6. Contrôle postural et déplacements
7. Préhension et exploration sécurisée
8. Perception de la profondeur
9. Apprentissage de la marche

📖 1. Repères du développement langagier

📝 Points essentiels

• Les principaux repères du développement oral sont :
  • le gazouillage entre 3 et 6 mois
  • le babillage entre 7 et 10 mois
  • les premiers mots vers 12 mois
  • l’association de deux mots vers 16 à 19 mois
  • le début de la parole vers 24 mois
  • la production de phrases vers 30 mois

💡 Astuce mémo

Gazouillis → babillage → mots → associations → phrases

📖 2. Gazouillage et premières interactions

★ À maîtriser

• Entre 3 et 6 mois, le bébé entre en communication grâce à ses sourires, ses pleurs et ses vocalises, et il réagit aux mimiques, aux intonations et aux bruits inconnus.

Compléments

• Pour soutenir le gazouillage, l’adulte peut :
  • répondre aux vocalises
  • raconter les activités de la journée
  • expliquer les bruits
  • nommer l’entourage
  • imiter les productions sonores

💡 Astuce mémo

Interactions vocales répétées → entrée progressive en communication

📖 3. Babillage et compréhension quotidienne

🔑 Notions clés & Définitions

• Babillage : Période où l’enfant répète des syllabes, module sa voix, imite les intonations et commence à associer les mots aux objets et aux situations quotidiennes.

📝 Points essentiels

• Le bain de langage consiste à commenter les actions et les jeux de l’enfant afin de mettre des mots sur ses réalisations et de favoriser progressivement ses prises de parole.

📖 4. Premiers mots et mots-phrases

★ À maîtriser

• Vers 12 mois, l’enfant prononce quelques mots comme :

  • « encore »
  • « coucou »
  • « papa »
  • « maman »

• Vers 16 à 19 mois, l’enfant associe deux mots dans des mots-phrases, comprend davantage de mots qu’il n’en produit et possède généralement entre 7 et 20 mots de vocabulaire.

Compléments

📌 Vers 12 mois, l’enfant comprend des demandes simples comme donner un livre ou aller s’asseoir sur une chaise, même si son expression orale reste limitée.

• Pour enrichir le langage entre 16 et 19 mois, l’adulte :
  • nomme ce que l’enfant montre
  • reformule ses productions
  • raconte des histoires
  • utilise des jeux symboliques
  • propose des jeux de tour de rôle

💡 Astuce mémo

Mots isolés → mots-phrases → demandes et questions

📖 5. Construction des phrases et échanges

★ À maîtriser

• Vers 24 mois, l’enfant comprend environ 300 mots, en possède une cinquantaine et produit encore des mots-phrases de deux ou trois termes.

• Vers 30 mois, l’enfant construit des phrases de trois ou quatre mots selon la structure sujet, verbe et complément.

Compléments

• Pour soutenir le langage après 24 mois, l’adulte : nomme les objets et les situations, reformule les mots-phrases, discute pendant les jeux, pose des questions ouvertes, sollicite l’enfant dans les tâches quotidiennes

📖 6. Contrôle postural et déplacements

📝 Points essentiels

📌 Lorsque le bébé est éveillé, le temps passé régulièrement sur le ventre peut favoriser un contrôle plus précoce de la tête, mais il ne faut jamais le coucher sur le ventre pour dormir ni le laisser jouer sans surveillance.

• 🔄 Le développement des déplacements progresse notamment selon les étapes suivantes :
  1. contrôle de la tête
  2. retournement
  3. station assise
  4. déplacements autonomes

💡 Astuce mémo

Ventre → retournement → assise → déplacement

📖 7. Préhension et exploration sécurisée

📝 Points essentiels

• La prise fine permet au bébé de saisir de petits aliments ou objets et de tourner les pages cartonnées de ses livres, mais ces activités nécessitent une surveillance constante en raison du risque de suffocation.

📖 8. Perception de la profondeur

★ À maîtriser

• Dans l’expérience de l’escarpement visuel, les bébés qui ne se déplacent pas encore à quatre pattes avancent davantage sur la surface donnant l’illusion du vide que les bébés qui savent ramper.

• La perception de la profondeur dépend davantage de la capacité à ramper et à explorer seul que de l’âge chronologique du bébé.

Compléments

• À 8 mois, dans l’escarpement visuel, le cerveau peut donner la priorité aux informations visuelles sur les informations tactiles et commander au bébé de ne pas avancer.

💡 Astuce mémo

Bébé immobile : peu de peur ; bébé rampant : les yeux signalent le danger

📖 9. Apprentissage de la marche

★ À maîtriser

• Au début de la marche, le bébé garde les jambes écartées, tend les bras pour s’équilibrer et transfère son poids d’une jambe à l’autre, ce qui limite encore le contrôle de la direction, de la distance et de la vitesse.

📌 La course ne constitue pas seulement une marche accélérée, car elle nécessite des signaux cérébraux différents et une phase de vol durant laquelle les pieds ne touchent plus le sol.

Compléments

• Avec l’expérience, l’écart entre les jambes du bébé diminue et ses pas deviennent plus fluides et mieux coordonnés, mais il peut encore avoir des difficultés à s’arrêter ou à marcher sur une pente légère.

💡 Astuce mémo

Équilibre large → pas vacillants → marche coordonnée → course

📊 Tableaux de synthèse

Repères du langage oral