QCM : Développement moteur de l’enfant — 17 questions

Explication

Le développement moteur dépend de la maturation neurologique et se construit en interaction avec les dimensions sensorielle, affective et psychique. Il ne se réduit donc pas à la croissance musculaire.

Explication

Le développement moteur se construit en interaction avec les développements sensoriel, affectif et psychique, tout en dépendant de la maturation neurologique.

Explication

La loi de différenciation décrit la transformation progressive de mouvements généraux en mouvements plus précis, élaborés, localisés et volontaires. La variabilité concerne plutôt les fluctuations du rythme de développement.

Explication

La loi céphalo-caudale décrit une progression de la tête vers les pieds. La loi proximo-distale décrit une progression du centre du corps vers les extrémités des membres.

Explication

Les quatre lois du développement moteur sont la différenciation, la progression céphalo-caudale, la progression proximo-distale et la variabilité.

Explication

À la naissance, les membres sont hypertoniques, tandis que la tête et le tronc sont hypotoniques. Cette répartition constitue une caractéristique neuromotrice du nouveau-né.

Explication

Le réflexe de succion, aussi appelé réflexe de fouissement, est le seul réflexe primaire du nourrisson qui ne disparaît pas. Les autres réflexes primaires cités sont amenés à disparaître.

Explication

De la naissance à un mois, l’hypotonie axiale empêche le nourrisson de maintenir sa tête. Il peut toutefois la soulever brièvement lorsqu’il est couché sur le ventre.

Explication

Même si l’hypotonie axiale l’empêche de tenir durablement sa tête, le bébé peut la soulever brièvement en position ventrale.

Explication

Vers le troisième mois, le grasping s’atténue et évolue vers une préhension de contact, avant l’apparition progressive d’une préhension volontaire.

Explication

Entre quatre et six mois, le bébé apprend à se retourner du dos sur le ventre et utilise ces déplacements pour atteindre des objets éloignés.

Explication

Entre six et huit mois, le bébé commence la préhension fine entre le pouce et les autres doigts, tout en rampant et en pouvant se tracter.

Explication

Entre huit et dix mois, le bébé maîtrise la préhension fine, ramasse de petits objets et cherche un objet disparu.

Explication

Entre douze et dix-huit mois, la marche élargit les possibilités de jeux et permet à l’enfant d’utiliser ses capacités motrices pour approfondir ses connaissances intellectuelles.

Explication

De deux à trois ans, l’enfant progresse dans les activités motrices, comme sauter sur un pied, lancer et attraper, et maîtrise progressivement ses sphincters.

Explication

À l’âge préscolaire, le vocabulaire passe d’environ 900 à 2000 mots, tandis que l’enfant développe des concepts spatiaux et des idées pour résoudre ses problèmes.

Explication

Vers trente mois, l’enfant peut comprendre et exécuter deux ordres simples, utiliser le pronom « je », poser des questions et produire de petites phrases. Les autres propositions décrivent un niveau langagier inférieur ou des capacités non indiquées pour cet âge.