Fiche de révision : Développement psychomoteur de l’enfant

📋 Plan du Cours

1. Définition et principes du développement
2. Facteurs et dynamique du développement
3. Éveil sensoriel du nouveau-né
4. Découverte du corps et préhension
5. Tonicité et mouvements volontaires
6. Déplacements et permanence de l’objet
7. Accès à la verticalité et autonomie
8. Explosion motrice et langage
9. Autonomie entre deux et trois ans
10. Respect du rythme et accompagnement

📖 1. Définition et principes du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement psychomoteur : Processus de développement de l’activité motrice relié au développement psychique.

📝 Points essentiels

• L’enfant acquiert progressivement des postures, des gestes et une représentation de son corps au repos et en mouvement appelée schéma corporel.

• 🔄 L’ordre général des acquisitions posturales est: le maintien de la tête, la maîtrise du retournement, la position assise, les mouvements spontanés pour se mettre debout, la marche

💡 Astuce mémo

Tête, retournement, assise, debout, marche

📖 2. Facteurs et dynamique du développement

★ À maîtriser

• Les facteurs du développement psychomoteur sont: l’intégrité corporelle, l’alimentation, la maturation du système nerveux, l’éveil et les stimulations, la stabilité affective et le sentiment de sécurité

📌 Le développement psychomoteur progresse par vagues, car chaque acquisition peut se perdre pour laisser place à une nouvelle acquisition avant de revenir sous une autre forme.

Compléments

• Chez l’enfant, le développement physique, cognitif, affectif et social est étroitement lié, et toute activité peut être à la fois langage, jeu et expérience.

💡 Astuce mémo

Sécurité et stimulations → acquisitions psychomotrices

📖 3. Éveil sensoriel du nouveau-né

🔑 Notions clés & Définitions

• Réflexes archaïques : Réflexes initiaux qui témoignent du bon développement neurologique et disparaissent pour laisser place aux mouvements volontaires, généralement avant 3 mois.

★ À maîtriser

• À la naissance, le tonus associe une hypertonie des membres et une hypotonie du tronc.

• À la naissance, l’audition est le sens le plus développé, tandis que la vision est floue et limitée à environ 30 à 50 cm.

Compléments

• Le toucher informe l’enfant sur les matières, son corps, les objets et l’environnement, et doit être accompagné de paroles dans une relation de peau à peau.

💡 Astuce mémo

Audition développée, vision floue

📖 4. Découverte du corps et préhension

🔑 Notions clés & Définitions

• Période sensorimotrice : PIAGET — Période où l’intelligence pratique se construit par les expériences sensorielles et les relations entre perceptions, mouvements et effets produits.

★ À maîtriser

• Vers 2 à 3 mois, l’enfant tient brièvement sa tête, puis vers 3 à 4 mois il soulève sa tête et ses épaules et s’appuie sur ses avant-bras.

• La préhension évolue de la fermeture de la main sur un objet vers une préhension par balayage cubito-palmaire autour de 4 mois, sans relâchement encore maîtrisé.

Compléments

• Entre 4 et 5 mois, l’enfant suit un objet à 180 degrés, commence à localiser la source sonore et produit des lallations puis des syllabes roulées.

💡 Astuce mémo

Le bébé observe ses poings et les porte à sa bouche

📖 5. Tonicité et mouvements volontaires

★ À maîtriser

• Entre 5 et 7 mois, l’enfant s’assoit en trépied, pédale, attrape ses pieds et amorce les retournements du dos vers le ventre et du ventre vers le dos.

• Vers 5 à 6 mois, l’enfant utilise une préhension volontaire cubito-palmaire par ratissage et prend un objet dans chaque main vers 6 mois.

• Vers 7 à 8 mois, l’enfant commence la pince inférieure entre le pouce et le petit doigt ainsi que le relâchement volontaire.

Compléments

• Entre 5 et 7 mois, la coordination visio-manuelle relie l’œil, la main et l’objet, tandis que l’enfant explore l’objet par la manipulation et la succion.

💡 Astuce mémo

Trépied, retournement, ratissage, relâchement

📖 6. Déplacements et permanence de l’objet

🔑 Notions clés & Définitions

• Permanence de l’objet : Capacité à mémoriser l’existence d’un objet même lorsqu’il n’est plus directement visible.

📝 Points essentiels

• Entre 7 et 9 mois, l’enfant maîtrise les retournements, s’assoit avec puis sans soutien, rampe, commence le quatre-pattes et se déplace debout avec appui.

• Entre 7 et 9 mois, l’enfant affine sa préhension en utilisant la pince supérieure entre le pouce et l’index.

• Vers 8 mois, l’enfant se différencie de sa mère, prend conscience de son corps unifié et peut manifester l’angoisse du huitième mois.

💡 Astuce mémo

Rouler, s’asseoir, ramper, faire du quatre-pattes

📖 7. Accès à la verticalité et autonomie

★ À maîtriser

• Entre 9 et 16 mois, l’enfant passe du quatre-pattes ou de la marche à quatre pattes à la station debout avec appui, puis à la marche autonome et aux changements de position seuls.

• Entre 11 et 12 mois, l’enfant pointe son index, geste caractéristique de l’espèce humaine.

Compléments

• Entre 10 et 12 mois, l’enfant produit des mots-phrases, fait non de la tête, dit au revoir et bravo avec ses gestes.

• Entre 9 et 16 mois, l’enfant perfectionne la pince supérieure et devient capable de relâchements plus précis de l’objet.

💡 Astuce mémo

Appui, debout, marche, pince, pointage

📖 8. Explosion motrice et langage

★ À maîtriser

• Entre 16 et 24 mois, l’enfant court, monte et descend les escaliers avec une rampe, s’accroupit, enjambe et saute sur ses deux pieds vers 20 à 24 mois.

• Vers 18 mois, l’enfant utilise environ 10 à 12 mots et manifeste souvent l’opposition par le mot non, tandis que vers 22 mois il commence à produire des phrases grammaticales.

• Vers 24 mois, l’enfant connaît plus de 200 mots usuels, compte jusqu’à 4 et commence la maîtrise du sphincter anal pendant la journée.

Compléments

• Entre 20 et 24 mois, l’enfant commence à dévisser un couvercle, développe une bonne rotation du poignet et voit apparaître la prédominance d’une main.

💡 Astuce mémo

Aisance motrice → exploration, opposition et autonomie

📖 9. Autonomie entre deux et trois ans

★ À maîtriser

• Entre 24 et 36 mois, l’enfant court, saute, pédale, monte et descend les escaliers en alternant les pieds et peut sauter sur un pied vers 3 ans.

• Entre 24 et 36 mois, l’enfant maîtrise environ 900 mots, compte approximativement jusqu’à 5 à 10 et entre dans l’âge des « pourquoi ? ».

Compléments

• Entre 24 et 36 mois, l’enfant utilise une tenue palmaire du stylo, réalise des traits verticaux et aime les jeux d’encastrement, de vissage, de construction et d’emboîtement.

• Entre 24 et 36 mois, l’enfant peut développer la maîtrise des sphincters de jour et de nuit, mais cette acquisition varie selon les enfants.

💡 Astuce mémo

Courir, alterner, pédaler, sauter sur un pied

📖 10. Respect du rythme et accompagnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Image du corps : SCHILDER — D’abord morcelée puis unifiée et globalisée, car le corps constitue une entité psychologique et physiologique indissociable.

★ À maîtriser

📌 L’accompagnement professionnel doit respecter le rythme et la personnalité de l’enfant, sans pression, tout en assurant sa sécurité physique et psychique par un environnement adapté et un adulte bienveillant.

• L’activité libre favorise la créativité, la concentration, les compétences et l’estime de soi, tandis que l’enfant autorégule progressivement son activité en associant motricité globale et motricité fine.

Compléments

• L’évolution des mouvements dépend notamment:
  • du poids de l’enfant
  • de son tempérament
  • de son désir d’exploration
  • du mode de maternage qui lui est prodigué

📊 Tableaux de synthèse

Repères moteurs et préhensiles