Fiche de révision : Éducation hors école et socialisation

📋 Plan du Cours

1. Objets et formes de l’éducation
2. Éducation permanente et espaces d’apprentissage
3. Formel, non formel et informel
4. Continuum et porosité éducative
5. Enjeux de l’éducation hors école
6. Forme scolaire et socialisation
7. Instances et mécanismes de socialisation
8. Individu pluriel et dispositions
9. Devenir étudiant et compétences psychosociales
10. Socialisation familiale et inégalités scolaires

📖 1. Objets et formes de l’éducation

🔑 Notions clés & Définitions

• Enseignement : Activité intentionnelle visant à faire apprendre quelque chose à quelqu’un.
• Éducation : Ensemble des actions et des processus qui influencent et participent à la formation de l’individu.
• Apprentissage : Processus de transformation relativement durable lié à l’expérience, à l’activité, à l’interaction ou à l’enseignement.

📝 Points essentiels

📌 La scolarisation inscrit l’éducation dans une institution dotée de programmes, de niveaux, de rythmes, d’évaluations, d’enseignants et de diplômes.

💡 Astuce mémo

Scolarisation institutionnelle ≠ éducation globale ≠ apprentissage vécu

📖 2. Éducation permanente et espaces d’apprentissage

★ À maîtriser

• La massification et l’institutionnalisation de la scolarité ont confié à l’école des fonctions de transmission des savoirs, de socialisation, de certification et de préparation à la vie sociale et professionnelle.

• Coombs et Ahmed définissent en 1974 l’éducation non formelle comme toute activité éducative organisée et systématique menée hors du système formel pour fournir des apprentissages sélectionnés à des sous-groupes spécifiques de la population.

• Le rapport de Faure a contribué à diffuser l’idée que l’éducation est un processus qui concerne toute la vie et non seulement une période initiale de l’existence.

Compléments

📌 L’école est une forme historiquement instituée d’organisation de l’éducation, tandis que l’éducation permanente conduit à considérer tous les espaces sociaux et toutes les périodes de la vie.

💡 Astuce mémo

École → hors école → toute la vie

📖 3. Formel, non formel et informel

🔑 Notions clés & Définitions

• Éducation formelle : Système éducatif institutionnalisé, hiérarchisé et organisé, doté d’un curriculum, d’une progression et d’une certification reconnue.
• Éducation non formelle : Activités éducatives organisées et intentionnelles menées hors du système scolaire formel, notamment dans des associations, des musées ou des clubs.
• Éducation informelle : Processus d’apprentissage issus de la vie quotidienne, de l’expérience et de l’environnement, sans curriculum explicite.

📝 Points essentiels

• Les principaux critères de distinction sont: l’institutionnalisation, la planification, l’intentionnalité, la structuration, la reconnaissance par une qualification ou une certification

💡 Astuce mémo

Curriculum certifié / activité organisée / expérience quotidienne

📖 4. Continuum et porosité éducative

🔑 Notions clés & Définitions

• Participation : Brougère et Bézille, 2007 — La participation est centrale pour comprendre l’apprentissage, qui peut correspondre au passage d’une participation périphérique légitime à une pleine participation.

★ À maîtriser

📌 Une même situation peut relever de plusieurs formes éducatives selon les modalités : un musée peut proposer une activité non formelle lors d’un atelier et une situation informelle lors d’une visite libre.

Compléments

• L’éducation non formelle peut déboucher sur des attestations, des badges ou des portfolios, mais généralement pas sur des diplômes d’État.

• Les 17 objectifs de développement durable ont été adoptés dans le cadre d’un agenda mondial à l’horizon 2030.

💡 Astuce mémo

Un musée à deux portes : atelier organisé ou visite libre

📖 5. Enjeux de l’éducation hors école

📝 Points essentiels

📌 Une activité organisée hors de l’école peut reproduire des traits de la forme scolaire, tandis qu’une école peut s’en éloigner par des projets, des sorties ou des partenariats associatifs.

• L’éducation hors école peut développer les compétences, la socialisation, la citoyenneté, la créativité et la capacité des jeunes à devenir acteurs d’une action collective.

• L’accès dépend notamment:

  • du temps
  • de l’argent
  • de la mobilité
  • de l’information
  • du soutien familial
  • de la confiance dans les institutions
  • de la proximité de l’offre éducative

• L’éducation hors école peut élargir les possibilités d’apprentissage et d’émancipation, mais aussi accumuler les avantages et les désavantages éducatifs.

💡 Astuce mémo

Opportunités inégales → apprentissages et émancipation inégaux

📖 6. Forme scolaire et socialisation

★ À maîtriser

• La forme scolaire repose sur:
  • un espace séparé
  • un temps réglé et spécialisé
  • une séparation entre apprendre et faire
  • une centralité de l’écrit

Compléments

📌 La forme scolaire met en tension les savoirs théoriques et pratiques, les apprentissages prescrits et choisis, les règles institutionnelles et l’autonomie, ainsi que l’expérience vécue et l’évaluation.

• La forme scolaire socialise les individus à un rapport particulier au temps, à l’autorité, au langage, à l’écrit, au travail et à la connaissance.

💡 Astuce mémo

Espace séparé → temps réglé → apprendre avant faire → centralité de l’écrit

📖 7. Instances et mécanismes de socialisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Instance de socialisation : Acteur, groupe ou milieu social qui contribue durablement à la formation de l’individu en transmettant des normes, des valeurs et des façons d’agir, de penser et d’interagir.

📝 Points essentiels

📌 Une même situation peut produire des apprentissages intentionnels et des effets socialisateurs non intentionnels.

• Les principales instances de socialisation sont:

  • la famille
  • le groupe de pairs
  • l’école
  • le travail

• 🔄 La socialisation s’effectue par:

  1. la transmission explicite
  2. l’imitation ou l’observation
  3. la participation progressive à une pratique

💡 Astuce mémo

Transmission → imitation → participation

📖 8. Individu pluriel et dispositions

🔑 Notions clés & Définitions

• Individu pluriel : Bernard Lahire, L'homme pluriel. Les ressorts de l'action, 1998 — L’individu pluriel possède un répertoire de dispositions issues de socialisations multiples et active ou inhibe ces dispositions selon les contextes.
• Pli : Bernard Lahire — Modalité incorporée et individualisée d’existence du monde social, chaque expérience socialisatrice laissant une trace dans l’individu.

★ À maîtriser

• 🔄 La construction de l’individu pluriel suit trois mécanismes:
  1. les socialisations multiples
  2. la constitution d’un répertoire de dispositions
  3. l’activation contextuelle de certaines dispositions

Compléments

• Pour tenir compte de la pluralité des apprenants, les dispositifs pédagogiques peuvent varier les contextes d’apprentissage et proposer un étayage différent selon les situations.

💡 Astuce mémo

Une boîte à outils de dispositions dont certains plis se déplient selon le contexte

📖 9. Devenir étudiant et compétences psychosociales

🔑 Notions clés & Définitions

• Compétences psychosociales : Santé publique France — Capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne.

★ À maîtriser

• Les compétences psychosociales comprennent (Santé publique France):

  • les compétences cognitives
  • les compétences émotionnelles
  • les compétences sociales

• 🔄 Devenir étudiant implique: l’incorporation de normes universitaires, l’ajustement aux situations, la transformation du rapport à soi et aux autres

Compléments

• Les apprentissages explicites comprennent:
  • les consignes de travail
  • le règlement
  • le contenu des cours
  • le fonctionnement annoncé des évaluations

💡 Astuce mémo

Socialisation implicite versus enseignement explicite

📖 10. Socialisation familiale et inégalités scolaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation familiale : Ensemble des processus par lesquels la famille forme l’individu en lui transmettant des dispositions, c’est-à-dire des manières d’être, de penser et d’agir.

★ À maîtriser

📌 Dans les familles favorisées, les loisirs, les sorties et les jeux sont plus souvent utilisés comme supports éducatifs, tandis que dans les familles populaires le jouet peut davantage fonctionner comme récompense ou carotte. — Sandrine Vincent

📌 Les familles pédagogiques expliquent les règles pour favoriser leur compréhension et leur intériorisation, tandis que l’autorité statutaire repose principalement sur le statut parental, l’obéissance et le contrôle extérieur. — Daniel Thin, 1998

• Les différences de pratiques éducatives, de socialisation et de représentation des parents selon leur position sociale contribuent à expliquer les inégalités de réussite scolaire.

Compléments

• L’ordre moral domestique repose sur (Bernard Lahire): le contrôle des fréquentations, la limitation des temps passés hors de l’école et de la maison, l’importance de la bonne tenue, le contrôle du temps consacré aux devoirs

💡 Astuce mémo

Familles pédagogiques : règles expliquées ; autorité statutaire : obéissance immédiate

📊 Tableaux de synthèse

Les trois formes d’éducation

Modes de socialisation familiale