Que vise l’enseignement des SVT au lycée sur le plan culturel ?
À consolider une culture scientifique.
Quel esprit l’enseignement des SVT au lycée cherche-t-il à former ?
Un esprit critique et civique.
Quelles sont les trois thématiques du programme de SVT du cycle terminal ?
La Terre, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète ; le corps humain et la santé.
Comment l’élève confronte-t-il les résultats d’une démarche scientifique ?
Aux attentes théoriques ou à un modèle.
Quelle démarche l’élève conçoit-il pour examiner une hypothèse scientifique ?
Un protocole expérimental.
Que vérifie l’analyse critique de l’information en SVT ?
Les sources et leur légitimité.
Que devient chaque chromosome à chaque cycle de division cellulaire ?
Il est dupliqué en un chromosome à deux chromatides.
Combien de cellules filles la mitose produit-elle, avec quel nombre chromosomique ?
Deux cellules filles ayant le même nombre de chromosomes que la cellule initiale.
Que conserve chaque molécule issue de la réplication semi-conservative ?
La séquence de nucléotides de la molécule d’ADN initiale.
Quand une mutation de l’ADN persiste et se transmet lors de la division ?
Quand la réparation est absente ou non conforme, elle persiste après réplication et se transmet à la division cellulaire.
Quel peut être le devenir héréditaire d’une mutation germinale chez les animaux ?
Elle peut devenir héréditaire.
Où l’ADN est-il transcrit en ARN chez les eucaryotes ?
Dans le noyau.
Que reflète la distribution bimodale des altitudes entre continents et fonds océaniques ?
Un contraste géologique associé à la nature et à la densité des roches.
Qu’est-ce qu’un séisme ?
La libération brutale d’énergie lors de la rupture de roches soumises à des contraintes.
Que permettent de distinguer les trajets et les vitesses des ondes sismiques ?
La croûte, le manteau et le noyau, ainsi que les noyaux externe liquide et interne solide.
Quel comportement mécanique caractérise la lithosphère ?
Elle est cassante.
Comment évolue la température interne de la Terre avec la profondeur ?
Elle augmente avec la profondeur.
Quels mécanismes assurent le transfert thermique à l’intérieur de la Terre ?
La conduction et la convection.
Quels indices quantifient les mouvements passés et actuels des plaques lithosphériques ?
Les anomalies magnétiques, les mesures géodésiques, l’âge des roches et les alignements volcaniques liés aux points chauds.
Comment la divergence aux dorsales forme-t-elle une nouvelle lithosphère ?
L’apport de magmas mantelliques issus de la décompression du manteau forme une nouvelle lithosphère.
Que peut laisser affleurer le faible magmatisme des dorsales lentes ?
Le manteau.
Que deviennent la température, l’épaisseur et la densité de la lithosphère océanique loin d’une dorsale ?
Elle se refroidit, s’épaissit et devient plus dense.
Comment les fluides du panneau plongeant favorisent-ils la fusion partielle en subduction ?
Ils hydratent le coin de manteau et favorisent sa fusion partielle.
Quel phénomène général explique la mobilité des plaques lithosphériques ?
Des phénomènes de convection impliquant les plaques et l’ensemble du manteau.
Comment la collision de lithosphères de même densité épaissit-elle la croûte ?
Par raccourcissement et empilement des matériaux.
Quelles composantes interagissent dans un écosystème ?
La biocénose et le biotope.
Quelles catégories d’interactions biotiques existent ?
La compétition, l’exploitation et la coopération.
Quels types d’interactions relèvent de la coopération biotique ?
Le mutualisme et la symbiose.
Qu’est-ce que la résilience d’un écosystème ?
Sa capacité à retrouver un état initial après une perturbation, jusqu’à un certain seuil.
Qu’est-ce qui favorise la résilience des écosystèmes ?
La complexité de leurs interactions et leur diversité fonctionnelle.
Quelles sont les catégories de services écosystémiques ?
Les services d’approvisionnement, de régulation et de culture.
Que permet la connaissance scientifique des écosystèmes dans la gestion des ressources ?
Elle permet de concilier activité économique et maintien des services écosystémiques.
Comment l’approche écocentrée situe-t-elle l’être humain dans les écosystèmes ?
Elle considère l’être humain comme un élément des écosystèmes.
Comment certaines mutations provoquent-elles des pathologies ?
En affectant l’expression des gènes ou en altérant leurs produits.
Quels individus sont atteints d’une maladie monogénique autosomique récessive ?
Les homozygotes pour l’allèle muté.
Quel est le statut des hétérozygotes pour une maladie autosomique récessive ?
Ce sont des porteurs sains.
De quoi résultent la plupart des pathologies d’origine génétique ?
De l’interaction de nombreux gènes.
Que sait-on des gènes impliqués dans la plupart des pathologies d’origine génétique ?
Ils ne sont pas tous connus.
Quel effet certains allèles peuvent-ils avoir sur une pathologie ?
Ils peuvent en augmenter la probabilité d’apparition.
Quel rôle le fond génétique individuel joue-t-il dans la santé ?
Il intervient dans la santé.
Quels facteurs peuvent interagir avec le patrimoine génétique dans l’apparition d’une pathologie ?
Le mode de vie et les conditions de milieu.
Quelle sensibilité illustre l’interaction entre environnement et patrimoine génétique ?
La sensibilité aux rayonnements solaires.
Quels changements peuvent déclencher une prolifération cancéreuse des cellules somatiques ?
Des mutations spontanées ou induites par des agents mutagènes ou certaines infections virales.
Quelle lignée cellulaire peut naître de mutations du génome somatique ?
Une lignée à prolifération incontrôlée, à l’origine d’un cancer.
Que peut permettre la connaissance des causes d’un cancer ?
Des mesures de protection, des traitements et des stratégies de guérison.
Comment apparaissent les mutations bactériennes pouvant conférer une résistance aux antibiotiques ?
Elles apparaissent aléatoirement, spontanément ou par induction.
Que peut conférer une mutation bactérienne ?
Une résistance aux antibiotiques.
Comment un antibiotique favorise-t-il le développement des bactéries résistantes ?
Il élimine les bactéries sensibles concurrentes et sélectionne les mutants résistants.
Quel effet l’utilisation systématique des antibiotiques a-t-elle sur la fréquence des bactéries résistantes ?
Elle augmente leur fréquence.
Quelles résistances l’usage systématique des antibiotiques peut-il favoriser ?
Des résistances simultanées à plusieurs antibiotiques.
Quand l’immunité innée est-elle présente et de quoi dépend-elle ?
Elle est génétiquement déterminée et présente dès la naissance.
Comment l’immunité innée fonctionne-t-elle sans apprentissage préalable ?
Elle fonctionne sans apprentissage préalable.
À quelle vitesse l’immunité innée intervient-elle lors d’une atteinte ?
Rapidement.
Où l’immunité innée intervient-elle lors d’une atteinte des tissus, d’une infection ou d’une cancérisation ?
Dans tout l’organisme.
Que présente la réaction inflammatoire aiguë au lieu d’infection ou de lésion ?
Une accumulation de molécules et de cellules immunitaires, avec rougeur, chaleur, gonflement et douleur.
Quel rôle la réaction inflammatoire joue-t-elle pour l’immunité adaptative ?
Elle prépare son déclenchement.
Que reconnaît spécifiquement l’immunité adaptative ?
Des motifs moléculaires portés par des agents infectieux ou des cellules anormales.
Quel événement active certaines cellules immunitaires restantes ?
La rencontre avec un antigène.
Quel est l’effet des cellules mémoire lors d’une seconde rencontre avec un antigène ?
Elles permettent une réponse plus rapide et quantitativement plus importante.
Quel principe immunitaire constitue le fondement de la vaccination ?
La mémoire immunitaire permet une réponse secondaire renforcée.
Quel équilibre le professeur doit-il préserver dans le programme de SVT ?
Un traitement équilibré du programme.
Quels outils numériques les SVT mobilisent-elles pour traiter des données ?
Des outils de traitement de données.
Comment se forme un clone de cellules génétiquement identiques ?
Par une succession de mitoses à partir d’une cellule initiale.
Qu’est-ce que le code génétique permet de traduire en protéines ?
L’ARN messager.
Quelles roches sont les plus représentatives de la croûte continentale en profondeur ?
Les granites.
Comment se caractérise la composition de la croûte continentale visible en surface ?
Elle est hétérogène.
Quel volcanisme caractérise les zones de subduction ?
Un volcanisme explosif.
Par quels mécanismes les êtres vivants font-ils circuler la matière dans l’écosystème ?
Par les réseaux trophiques.
Quel est l’objectif de l’ingénierie écologique ?
Tirer durablement le maximum de bénéfices des écosystèmes.
Quels exemples relèvent des services écosystémiques de régulation ?
La dépollution, la lutte contre l’érosion, le contrôle des ravageurs et des maladies, le recyclage de matière organique et la fixation du carbone.
Quels exemples relèvent des services écosystémiques culturels ?
La récréation et la valeur patrimoniale.
Que permet l’étude des arbres généalogiques pour une maladie ?
D’identifier son mode de transmission héréditaire.
Que permet l’étude des génomes de grandes cohortes de patients ?
D’identifier les gènes associés aux maladies.
Comment les médicaments peuvent-ils traiter une maladie génétique ?
En compensant la fonction altérée.
Que peuvent contrôler les traitements d’une maladie génétique ?
Les conditions de milieu.
Quel est l’objectif de la thérapie génique dans certains cas ?
Remplacer l’allèle muté dans les cellules du tissu atteint.
Quelles approches épidémiologiques étudient les maladies à causalité multifactorielle ?
L’épidémiologie descriptive ou analytique.
Quelles méthodes étudient les maladies à causalité multifactorielle ?
Les études de cohortes et de témoins.
Quel effet les facteurs génétiques hérités peuvent-ils avoir sur le risque de cancer ?
Ils peuvent modifier la susceptibilité à différents types de cancers.
Quelle exposition environnementale peut-on limiter pour prévenir certains cancers ?
L’exposition aux UV et à diverses pollutions chimiques.
Quelles politiques publiques sont citées parmi les mesures de prévention des cancers ?
Les politiques antitabac.
Quelle mesure préventive peut viser certains virus liés à la cancérisation ?
La vaccination.
Contre quels virus liés à la cancérisation la vaccination peut-elle prévenir ?
L’hépatite B et le papillomavirus.
Pourquoi la résistance bactérienne est-elle un problème de santé publique ?
Le nombre de familles d’antibiotiques disponibles est limité.
Quel avantage le raisonnement évolutionniste prend-il en compte en médecine ?
L’avantage compétitif des bactéries résistantes.
Sur quoi reposent les mécanismes de reconnaissance et d’action de l’immunité innée ?
Sur des mécanismes conservés au cours de l’évolution.
Combien de types cellulaires l’immunité innée mobilise-t-elle environ ?
Une dizaine.
Comment se forme la diversité des anticorps ?
Par recombinaison de segments géniques, puis assemblage des chaînes lourdes et légères.
Quelles étapes clonales expliquent le délai de la réponse adaptative humaine ?
La sélection, l’amplification et la différenciation clonales.
Comment le système immunitaire est-il réparti dans l’organisme ?
Il est diffus dans l’organisme.
Avec quelles parties du corps le système immunitaire interagit-il notamment ?
Le cerveau et les intestins.
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1. Quel objectif général l’enseignement des SVT au lycée poursuit-il en plus de préparer une éventuelle poursuite d’études scientifiques ?
2. Un élève classe les grandes thématiques du programme de SVT du cycle terminal. Quel ensemble correspond à cette organisation ?
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