Fiche de révision : Histoire institutionnelle de l’EPS

📋 Plan du Cours

1. Démocratisation et école unique
2. Une EPS au service du sport
3. Finalités et pratiques sportives
4. Le sport scolaire et l’élite
5. Lutte contre l’échec scolaire
6. Reconnaissance scolaire de l’EPS
7. Compétences et évaluation formative
8. Sport scolaire et missions éducatives

📅 Repères chronologiques

1. 6 janvier 1959La réforme Berthoin supprime les classes primaires des lycées et le concours d’entrée en sixième, instaure un cycle d’observation de deux ans et prolonge la scolarité jusqu’à 16 ans, mesure appliquée à partir de 1967.
2. 1er juin 1961La circulaire transforme la demi-journée de plein air en demi-journée de sport orientée vers la compétition.
3. 1963La réforme Fouchet-Capelle crée les collèges d’enseignement secondaire, met fin aux collèges d’enseignement général et aux petits lycées, mais maintient les collèges d’enseignement technique.
4. 1975La loi Mazeaud donne la priorité au sport fédéral amateur et d’élite et permet aux éducateurs sportifs d’enseigner dans les établissements secondaires.
5. 1975La loi Mazeaud crée l’Union nationale du sport scolaire et la Fédération nationale du sport universitaire.
6. 11 juillet 1975La réforme Haby crée le collège unique et redéfinit l’école comme un lieu d’égalisation des chances, et non plus seulement de transmission des savoirs.
7. 1981Le ministre de l’Éducation nationale Savary engage une politique de lutte contre l’échec scolaire et de démocratisation qualitative, notamment avec la création des zones d’éducation prioritaires.
8. 1981Une cellule EPS est créée à l’Institut national de recherches pédagogiques, notamment avec Mérand et Marsenach.
9. 1984Les UFRSTAPS sont créées pour mettre en place une formation universitaire unique en sciences et techniques des activités physiques et sportives.
10. 1992La Charte nationale des programmes formalise la réflexion sur la rénovation des contenus scolaires.

📖 1. Démocratisation et école unique

🔑 Notions clés & Définitions

• École unique : Système scolaire commun qui vise à démocratiser l’accès à l’éducation tout en permettant la sélection des élites.

📝 Points essentiels

• Le système éducatif français met en place une conception pyramidale du recrutement scolaire, fondée simultanément sur la démocratisation et la sélection.

💡 Astuce mémo

Berthoin → Fouchet-Capelle → Haby : vers l’école unique

📖 2. Une EPS au service du sport

★ À maîtriser

• De 1959 à 1966, l’EPS est gérée en dehors du ministère de l’Éducation nationale : elle relève d’abord du sous-secrétariat à la Jeunesse et aux Sports en 1959, puis du ministère de la Jeunesse et des Sports en 1966.

Compléments

• Entre 1958 et 1969, le nombre de postes d’EPS double dans le cadre de la politique gouvernementale de développement du sport.

💡 Astuce mémo

Identité sportive forte, légitimité scolaire fragile

📖 3. Finalités et pratiques sportives

🔑 Notions clés & Définitions

• Santé : Selon les instructions officielles de 1967, la santé est la capacité d’un individu à ajuster en permanence ses réactions et comportements aux conditions du monde extérieur, à s’accoutumer à l’effort et à se dépasser lui-même.

★ À maîtriser

• La circulaire organise l’EPS selon trois étapes sportives:

  • initiation
  • entraînement
  • compétition

• Les instructions officielles de 1967 affirment que l’EPS ne doit pas être confondue avec les moyens sportifs qu’elle utilise.

Compléments

• La programmation des activités physiques et sportives croise un classement des activités avec un classement des intentions éducatives.

💡 Astuce mémo

Compétition et effort → citoyen performant, adaptable et socialisé

📖 4. Le sport scolaire et l’élite

📝 Points essentiels

• En 1963, l’Association du sport scolaire et universitaire est créée ; entre 1958 et 1975, les fédérations scolaires triplent leur nombre de licenciés, de 585 000 à 1,8 million.

📖 5. Lutte contre l’échec scolaire

📝 Points essentiels

• L’école unique produit de l’échec scolaire parce qu’elle impose des structures et des savoirs identiques à des publics qui nécessitent une adaptation.

💡 Astuce mémo

École unique inadaptée → lutte contre l’échec et démocratisation qualitative

📖 6. Reconnaissance scolaire de l’EPS

📝 Points essentiels

• Les instructions officielles de 1985 pour les collèges et de 1986 pour les lycées orientent l’EPS vers le développement des capacités motrices, des compétences, de la personnalité, de la santé, de la sécurité, de la solidarité, de la responsabilité et de l’autonomie.

💡 Astuce mémo

1981 : recherche → 1984 : UFRSTAPS → 1985-1986 : nouvelles instructions

📖 7. Compétences et évaluation formative

🔑 Notions clés & Définitions

• Évaluation formative : L’évaluation formative est une évaluation qui accompagne les apprentissages et rend l’élève acteur de sa progression.

★ À maîtriser

• La réforme du baccalauréat de 1983 évalue en contrôle continu la performance, les niveaux d’habileté, les connaissances, la participation et les progrès.

• En 2015, les apprentissages de l’EPS mobilisent des connaissances, des capacités et des attitudes pour construire des compétences.

Compléments

• À partir de 1996, l’EPS ajoute l’objectif d’organisation et d’entretien de la vie physique.

💡 Astuce mémo

Performance seule ≠ compétences, connaissances, capacités et attitudes

📖 8. Sport scolaire et missions éducatives

📝 Points essentiels

• En 1981, la troisième heure d’association sportive est rétablie afin d’articuler le sport scolaire avec l’EPS.

• La loi Avice de 1984 reconnaît que l’association sportive participe aux missions de l’école.

• La charte du sport scolaire de 1993 réaffirme le rôle citoyen et social du sport scolaire, notamment en matière de responsabilité, d’intégration, d’égalité des chances et d’éducation à la santé.

📌 Le sport scolaire doit simultanément faire du sport un objet d’éducation, s’adapter à l’enfant plutôt que soumettre l’enfant au sport, accueillir le plus grand nombre et favoriser l’apprentissage de la vie associative.

📊 Tableaux de synthèse

Évolution des finalités de l’EPS

Évolution de l’évaluation