Fiche de révision : Histoire institutionnelle de l’EPS

📋 Plan du Cours

1. Textes officiels et finalités
2. Démocratisation du système éducatif
3. Légitimation scolaire de l’éducation physique
4. Finalités hygiéniques et utilitaires
5. Pratiques et évaluation de l’EP
6. Sport scolaire et démocratisation
7. Bilan avant 1959

📅 Repères chronologiques

1. 1923Les instructions officielles promeuvent une pédagogie active et davantage d’initiative de l’élève, tout en maintenant une éducation physique très militaire et disciplinée.
2. 1923L’éducation physique vise à corriger les attitudes défectueuses imposées par le travail scolaire et à développer la force, l’adresse et l’agilité.
3. 1936Jean Zay rend l’école primaire obligatoire jusqu’à 14 ans, ce qui prolonge la scolarisation obligatoire.
4. 1937Le brevet sportif populaire est créé pour inciter le plus grand nombre à participer à une série d’épreuves cotées.
5. 1938L’Office du sport scolaire et universitaire est créé pour généraliser la pratique sportive scolaire et centraliser son organisation.
6. 1er juin 1941L’éducation générale et sportive vise à former des hommes d’action au service de la nation.
7. 1er octobre 1945Les instructions officielles présentent comme but essentiel la revirilisation de la jeunesse et la lutte contre le rachitisme et la sous-alimentation.
8. 1950La création d’une association sportive devient obligatoire dans chaque établissement du secondaire.
9. 28 août 1959L’épreuve d’éducation physique devient obligatoire au baccalauréat et comprend notamment une épreuve gymnique, un grimper libre, une épreuve d’athlétisme tirée au sort, une autre épreuve d’athlétisme choisie par le candidat et une activité de natation.

📖 1. Textes officiels et finalités

🔑 Notions clés & Définitions

• Textes officiels : Attali et Saint Martin, 2010 — Représentation de l’élève à former qui répond à des pressions politiques, sociales et culturelles fluctuantes.
• Finalités : D. Hameline, Les objectifs pédagogiques, 1979 — Affirmation de principe par laquelle une société ou un groupe social identifie ou véhicule ses valeurs et fournit les lignes directrices d’un système éducatif.
• Contenus d’enseignement : Hébrard, Réflexions et perspectives, 1886 — Organisent l’action éducative du professeur en précisant ce qu’il doit enseigner ; ils constituent des moyens pour atteindre les objectifs.

★ À maîtriser

• L’histoire de l’EPS distingue trois périodes institutionnelles:
  • 1925-1959, l’EPS à finalité sanitaire
  • 1967, l’EPS à finalité sportive
  • de 1985 à nos jours, la formation d’un citoyen lucide et autonome

Compléments

• Les textes officiels comprennent un programme et un test d’évaluation.

💡 Astuce mémo

Finalités = pourquoi ; contenus = quoi enseigner

📖 2. Démocratisation du système éducatif

📝 Points essentiels

• Les lois Ferry de 1881-1882 instaurent la gratuité, l’obligation et la laïcité des écoles primaires publiques afin de transmettre une culture commune.

📌 Avant la démocratisation scolaire, le système éducatif est dualiste : le primaire, gratuit, mène notamment au primaire supérieur, tandis que le secondaire, payant et non mixte, accueille surtout les enfants des notables et mène à l’université.

💡 Astuce mémo

Gratuité → obligation → laïcité → prolongation scolaire

📖 3. Légitimation scolaire de l’éducation physique

📝 Points essentiels

📌 L’éducation physique est obligatoire, ce qui lui apporte une légitimité institutionnelle, mais elle reste longtemps peu reconnue comme une matière scolaire à part entière.

• Jusqu’en 1959, l’éducation physique demeure plus utilitaire que véritablement scolaire et dépend fortement des contraintes locales, notamment du manque d’enseignants dans le primaire.

💡 Astuce mémo

Hygiène et utilité sociale → légitimation progressive de l’EP

📖 4. Finalités hygiéniques et utilitaires

★ À maîtriser

• Les textes officiels de 1925 à 1959 assignent principalement à l’éducation physique une finalité hygiénique visant la santé, la correction des attitudes et le développement des qualités physiques.

Compléments

• L’éducation générale et sportive poursuit quatre buts:
  • aiguiser le sens de l’action
  • développer l’acceptation et la gestion du risque physique
  • développer l’altruisme
  • améliorer le goût de l’effort collectif

💡 Astuce mémo

Santé et correction corporelle, puis action et service de la nation

📖 5. Pratiques et évaluation de l’EP

★ À maîtriser

• Les pratiques juxtaposent:

  • la méthode suédoise
  • la méthode hébertiste
  • les jeux de plein air
  • les sports

• 🔄 En 1945, la leçon d’éducation physique associe successivement un objectif à une méthode: la gymnastique de maintien développe normalement l’enfant, la méthode naturelle ou hébertiste installe l’habitude du geste naturel, les sports et les pratiques de plein air affinent le geste et favorisent l’esprit d’équipe

• L’évaluation porte sur le niveau de santé au moyen de:

  • carnets physiologiques
  • épreuves du brevet sportif populaire
  • épreuves du brevet sportif national
  • épreuves du baccalauréat

Compléments

📌 La leçon d’éducation physique comprend une gymnastique de formation, préparatoire et analytique, puis une gymnastique fonctionnelle d’application, naturelle, ludique et sportive, à visée utilitaire.

💡 Astuce mémo

Éclectisme des méthodes, mais unité de la finalité sanitaire

📖 6. Sport scolaire et démocratisation

📝 Points essentiels

• Les fédérations de sport scolaire et universitaire triplent entre 1948 et 1959, passant de 187 000 à 589 000 licenciés toutes fédérations confondues.

💡 Astuce mémo

OSSU 1938 → AS obligatoires 1950 → effectifs en hausse

📖 7. Bilan avant 1959

★ À maîtriser

• Jusqu’en 1959, l’EPS reste hygiénique et traditionnelle, avec des contenus constitués d’exercices gymniques, de jeux sportifs et de pratiques de plein air.

📌 Avant 1959, l’éducation physique conserve un statut compensatoire et préparatoire, tandis que la démocratisation scolaire progresse sans être explicitement une référence centrale dans les textes officiels.

Compléments

• L’éclectisme des méthodes empêche encore la réalisation d’une véritable synthèse méthodologique en éducation physique.

📊 Tableaux de synthèse

Évolution des finalités de l’EPS