1. Que désigne une finalité dans un système éducatif ?
2. Quel changement les lois Ferry de 1881-1882 introduisent-elles dans les écoles primaires publiques ?
3. Sur quel élément l’évaluation de l’éducation physique porte-t-elle principalement entre 1925 et 1959 ?
Que sont les textes officiels selon Attali et Saint Martin (2010) ?
Une représentation de l’élève à former répondant à des pressions fluctuantes.
Que comprennent les textes officiels ?
Un programme et un test d’évaluation.
Quelles sont les trois périodes institutionnelles de l’histoire de l’EPS ?
1925-1959 sanitaire, 1967 sportive, 1985 à aujourd’hui citoyen lucide et autonome.
Quelle finalité définit D. Hameline (1979) ?
L’affirmation de principe identifiant les valeurs d’une société et guidant un système éducatif.
Que sont les contenus d’enseignement selon Hébrard (1886) ?
Des moyens organisant l’action éducative en précisant ce que le professeur doit enseigner.
Qu'imposent les lois Ferry de 1881-1882 aux écoles primaires publiques ?
La gratuité, l’obligation et la laïcité.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Histoire institutionnelle de l’EPS. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 19 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (19 questions) →Revizly propose 43 flashcards interactives sur Histoire institutionnelle de l’EPS. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 43 flashcards →Mathématiques · Terminale
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