Fiche de révision : L’apprenant réflexif et le transfert

📋 Plan du Cours

1. Apprendre tout au long de la vie
2. Prendre de la distance
3. Comprendre la métacognition
4. Analyser sa démarche réflexive
5. Favoriser le transfert des apprentissages

📖 1. Apprendre tout au long de la vie

★ À maîtriser

• L’apprentissage permet d’acquérir des connaissances, des capacités et des attitudes afin de s’adapter à un environnement en perpétuel changement.

Compléments

• L’apprentissage est un besoin fondamental qui se poursuit tout au long de la vie.

• L’école ne peut pas tout apprendre à l’enfant, car sa scolarité a une fin.

💡 Astuce mémo

Environnement changeant → apprentissage continu → adaptation

📖 2. Prendre de la distance

🔑 Notions clés & Définitions

• Prise de distance : Consiste à organiser et maîtriser son propre apprentissage afin d’apprendre à apprendre.

📝 Points essentiels

• Prendre du recul aide à réutiliser ses connaissances dans des contextes inédits.

• La prise de distance peut s’appuyer sur la métacognition et le transfert.

📖 3. Comprendre la métacognition

🔑 Notions clés & Définitions

• Métacognition : Consiste à prendre conscience de ses processus d’apprentissage pour pouvoir les formaliser à l’écrit ou à l’oral.

📝 Points essentiels

• Face à un problème, l’apprenant peut s’interroger sur ses intentions et sur ce qu’il va faire.

• En répondant à des questions sur la difficulté, la compréhension et ses réactions, l’apprenant observe comment il réagit dans une situation d’apprentissage.

📖 4. Analyser sa démarche réflexive

★ À maîtriser

• L’analyse réflexive peut porter sur :
  • le contenu exploré
  • l’apprentissage
  • les relations dans le groupe
  • des questions existentielles

Compléments

• La synthèse souligne que l’enseignant doit bien expliquer, tandis que l’enfant doit créer des liens et s’approprier les connaissances.

📖 5. Favoriser le transfert des apprentissages

🔑 Notions clés & Définitions

• Transfert : Consiste à faire fonctionner les apprentissages dans d’autres situations et face à des problèmes nouveaux, plutôt que de les laisser prisonniers du contexte d’apprentissage.

★ À maîtriser

• Le transfert n’est pas spontané.

• 🔄 La démarche de transfert passe par trois étapes :

  1. la contextualisation
  2. la décontextualisation
  3. la recontextualisation

Compléments

• Pour transférer un apprentissage, il faut dépasser les indicateurs de surface pour repérer les indicateurs de structure.

• Le bridging consiste à rechercher d’autres situations dans lesquelles la démarche fonctionne.

💡 Astuce mémo

Contextualiser → décontextualiser → recontextualiser