Fiche de révision : Éducabilité et choix pédagogiques

📋 Plan du Cours

1. Principe et portée de l’éducabilité
2. Risques et pari éducatif
3. Liberté d’apprendre et compétition
4. Pédagogie centrée sur le sujet
5. Pédagogie centrée sur la culture
6. Limites de l’action éducative
7. Responsabilité de l’enseignant

📖 1. Principe et portée de l’éducabilité

🔑 Notions clés & Définitions

• Éducabilité : Meirieu, 2008 - La possibilité de développer les capacités et l’intelligence de toute personne, quels que soient son âge et ses difficultés, grâce à des pratiques pédagogiques adaptées.

★ À maîtriser

• Le principe d’éducabilité pose que tous les élèves sont éducables.

Compléments

• L’éducabilité repose sur une confiance réciproque et une ouverture aux capacités d’évolution de l’élève.

• La dimension heuristique du principe d’éducabilité conduit à accepter l’erreur et l’échec.

📖 2. Risques et pari éducatif

★ À maîtriser

📌 L’éducabilité associe la croyance dans la réussite de l’autre à la non-réciprocité, sans conditionner l’effort éducatif à sa reconnaissance, sa soumission ou sa réussite. - Meirieu, 2008

📌 L’éducateur doit rendre toute activité éducative possible, accepter le pire tout en exigeant le meilleur et ne pas renoncer à la réussite de l’autre. - Meirieu, 2008

Compléments

📌 L’éducabilité devient un danger lorsqu’on confond la formation d’une personne avec la fabrication d’un objet ou qu’on veut éduquer « quoi qu’il en coûte ».

• Renoncer au principe d’éducabilité parce que l’élève ne rend pas les efforts par sa reconnaissance, sa soumission ou sa réussite constitue un danger éducatif.

💡 Astuce mémo

Éduquer sans fabriquer : maintenir l’exigence sans attendre de retour.

📖 3. Liberté d’apprendre et compétition

★ À maîtriser

• La liberté d’apprendre signifie que nul ne peut contraindre quiconque à apprendre.

Compléments

📌 Dans une représentation compétitive de l’apprentissage, un gagnant implique un perdant.

📖 4. Pédagogie centrée sur le sujet

★ À maîtriser

• La pédagogie centrée sur le sujet implique chaque élève, le rend actif, l’associe à sa propre évaluation et lui fait construire ses connaissances.

Compléments

• La pédagogie centrée sur le sujet est associée à la progression individuelle et à la socialisation, et Célestin Freinet est présenté comme réalisant une synthèse entre ces orientations.

• La pédagogie centrée sur le sujet est présentée comme endogène, c’est-à-dire venant du dedans, et alignée sur l’éducation nouvelle.

• La pédagogie centrée sur le sujet organise des parcours différenciés, des contrats et des objectifs négociés.

📖 5. Pédagogie centrée sur la culture

★ À maîtriser

• La pédagogie centrée sur la culture dispense l’information et amène l’élève à la reproduire par mimétisme.

Compléments

• La pédagogie centrée sur la culture est présentée comme exogène, c’est-à-dire venant de l’extérieur.

• La pédagogie centrée sur la culture peut viser la conformisation sociale ou l’émancipation.

💡 Astuce mémo

Le sujet construit de l’intérieur ; la culture transmet depuis l’extérieur.

📖 6. Limites de l’action éducative

★ À maîtriser

📌 L’éducation ne peut pas tout : vouloir être l’auteur d’autrui peut conduire à la violence et à une éducation-fabrication.

Compléments

📌 Une éducation authentique accepte la négativité, tandis que l’éducation-fabrication cherche à façonner autrui.

📖 7. Responsabilité de l’enseignant

📝 Points essentiels

📌 L’enseignant doit rendre des comptes à la société tout en agissant pour que chaque individu puisse aller le plus loin possible.

📊 Tableaux de synthèse

Pédagogies centrées sur le sujet et la culture