★ À maîtriser
Compléments
L’éducabilité repose sur une confiance réciproque et une ouverture aux capacités d’évolution de l’élève.
La dimension heuristique du principe d’éducabilité conduit à accepter l’erreur et l’échec.
📌 L’éducabilité associe la croyance dans la réussite de l’autre à la non-réciprocité, sans conditionner l’effort éducatif à sa reconnaissance, sa soumission ou sa réussite. - Meirieu, 2008
1. Que désigne l’éducabilité d’une personne ?
2. Une enseignante estime qu’un élève en grande difficulté ne pourra plus apprendre et cesse de lui proposer des activités pédagogiques. Quel principe d’éducabilité devrait orienter sa décision ?
3. Un éducateur poursuit son accompagnement alors qu’un élève ne manifeste ni reconnaissance ni réussite visible. Quelle posture traduit le pari éducatif de non-réciprocité ?
Selon Meirieu (2008), qu’est-ce que l’éducabilité ?
La possibilité de développer les capacités et l’intelligence de toute personne grâce à des pratiques pédagogiques adaptées.
Quel auteur et quelle référence sont associés à l’éducabilité ?
Meirieu, 2008.
Que pose le principe d’éducabilité au sujet des élèves ?
Tous les élèves sont éducables.
Selon Meirieu (2008), que suppose l’éducabilité quant à la réussite de l’autre ?
Croire en sa réussite.
Selon Meirieu (2008), que signifie la non-réciprocité de l’éducabilité ?
Ne pas conditionner l’effort éducatif à la reconnaissance, à la soumission ou à la réussite de l’autre.
Selon Meirieu (2008), que doit rendre possible l’éducateur ?
Toute activité éducative.
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