Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture

📋 Plan du Cours

1. Définitions et modèle du triangle pédagogique de Jean Houssaye
2. Concepts de métacognition, motivation et apprenance en apprentissage
3. Objectifs et méthodes en orthophonie pour anticiper les difficultés scolaires
4. Principes neuroscientifiques de l’apprentissage de la lecture selon Stanislas Dehaene
5. Analyse d’Alain Bentolila sur les mécanismes et enjeux de l’apprentissage de la lecture
6. Relation entre décodage, vocabulaire et compréhension en lecture
7. Enjeux pédagogiques du décodage et de la compréhension dans l’enseignement de la lecture

📖 1. Définitions et modèle du triangle pédagogique de Jean Houssaye

🔑 Notions clés & Définitions

• Enseigner : Processus didactique de gestion de l'information situé entre l'enseignant et le savoir, consistant à transposer les savoirs scientifiques en savoirs enseignables.
• Pédagogie : Ensemble des savoirs scientifiques et pratiques, ainsi que des compétences relationnelles et sociales mobilisées pour concevoir et mettre en œuvre des stratégies d'enseignement, correspondant au processus entre l'enseignant et les élèves.

📝 Points essentiels

• Le processus enseigner correspond au travail didactique de gestion de l'information, c'est la didactique.
• Le processus former correspond à l'éducation et à la formation, c'est la pédagogie.
• Le processus apprendre est associé à la métacognition, situé entre élèves et savoir.

💡 À retenir