Fiche de révision : Mathématiques générales et analyse

Plan du Cours

  1. Calcul algébrique et ensembles
  2. Domaines et parité des fonctions
  3. Équations et inéquations
  4. Étude des fonctions polynomiales
  5. Systèmes et problèmes de mouvement
  6. Congruences et limites

1. Calcul algébrique et ensembles

Notions clés & Définitions

  • Complémentaire : Le complémentaire d’un ensemble est considéré ici dans R\mathbb{R}.

★ À maîtriser

  • Développer un produit de facteurs consiste à appliquer la distributivité pour obtenir une somme de termes.

  • Factoriser une expression consiste à l’écrire sous la forme d’un produit, notamment en reconnaissant une identité remarquable ou un facteur commun.

  • L’ensemble BB contient quatre éléments et son cardinal est donc 44.

Compléments

  • Dans l’exercice sur les ensembles, A=]−∞;−4]A=]-\infty;-4], B={−1,5;9;−3;2}B=\{-1{,}5;9;-3;2\} et C=]−11,5;10]C=]-11{,}5;10].

2. Domaines et parité des fonctions

★ À maîtriser

  • Déterminer le domaine d’une fonction impose de retenir les valeurs de la variable pour lesquelles son expression est définie.

📌 Une fonction est paire si son domaine est symétrique par rapport à zéro et si ses valeurs vérifient f(−x)=f(x)f(-x)=f(x); elle est impaire si son domaine est symétrique par rapport à zéro et si f(−x)=−f(x)f(-x)=-f(x).

Compléments

  • Les fonctions à étudier sont f1(x)=x1+∣x∣f_1(x)=\frac{x}{1+|x|}, f2(x)=x+21−xf_2(x)=\frac{\sqrt{x+2}}{1-x} et f3(x)=x3(3−∣x∣)f_3(x)=x^3(3-|x|).

3. Équations et inéquations

★ À maîtriser

  • Résoudre une équation ou une inéquation consiste à déterminer l’ensemble des valeurs de la variable qui rendent l’égalité ou l’ordre vrai.

  • Un système de deux équations à deux inconnues se résout en déterminant les couples (x,y)(x,y) qui satisfont simultanément ses deux équations.

Compléments

  • L’exercice propose les équations 3x+5=−4x+23x+5=-4x+2, xx+1=0x\sqrt{x+1}=0 et xx−1=2\frac{x}{x-1}=2.

  • L’exercice propose les inéquations 4x−1<−x+34x-1<-x+3 et x−1≤2x<10x-1\leq 2x<10.

  • Les trois systèmes proposés sont {2x−y=6−3x−5y=1\begin{cases}2x-y=6\\-3x-5y=1\end{cases}, {x−2y=−3−3y−2x=4\begin{cases}x-2y=-3\\-3y-2x=4\end{cases} et {x−4y+1=55−x+3y=−1\begin{cases}x-4y+1=5\\5-x+3y=-1\end{cases}.

4. Étude des fonctions polynomiales

★ À maîtriser

  • La fonction polynomiale étudiée est f1(x)=−x2+x+2f_1(x)=-x^2+x+2.

  • L’étude demandée d’une fonction polynomiale comprend ses racines, ses formes canonique et factorisée, ses tableaux de signe et de variation, ainsi que ses limites en ±∞\pm\infty.

Compléments

  • La seconde fonction étudiée est f2(x)=−x+2f_2(x)=-x+2.

📌 Les points d’intersection des courbes de f1f_1 et f2f_2 sont obtenus en résolvant f1(x)=f2(x)f_1(x)=f_2(x), puis en calculant l’ordonnée correspondante.

📌 Résoudre f1(x)≤2f_1(x)\leq 2 revient à déterminer les abscisses pour lesquelles la courbe de f1f_1 est située au-dessous ou sur la droite d’équation y=2y=2.

5. Systèmes et problèmes de mouvement

★ À maîtriser

  • Le premier cycliste part à 9 h et roule à vitesse constante de 15 km/h, tandis que son ami part du même endroit à 10 h et roule à 20 km/h.

Compléments

  • Pour déterminer quand le second cycliste rattrape le premier, on compare leurs distances parcourues depuis le même point de départ en tenant compte de leurs heures de départ différentes.

6. Congruences et limites

Notions clés & Définitions

  • Modulo : Le modulo désigne l’opération demandée ici pour calculer le reste associé à une division par un entier.

★ À maîtriser

  • Pour calculer une limite, on décompose l’expression et on examine les limites de ses différentes parties; si la limite est nulle, on précise si elle est atteinte par valeurs positives ou négatives.

Compléments

  • Les calculs de modulo proposés sont 17 mod 617\bmod 6, 5 mod (−10)5\bmod(-10) et −21 mod 4-21\bmod 4.

  • Les limites à étudier sont lim⁡x→1+5+2xx(x−1)\lim_{x\to1^+}\frac{5+2x}{x(x-1)}, lim⁡x→−∞3+x3x2+2x−4\lim_{x\to-\infty}\frac{3+x^3}{x^2+2x-4} et lim⁡x→5−(1−1x−5)5−x\lim_{x\to5^-}\left(1-\frac{1}{x-5}\right)\sqrt{5-x}.

Teste tes connaissances

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1. Pour développer 3(2x−1)(x+4)3(2x-1)(x+4), quelle opération permet d’obtenir une somme de termes ?

2. Pour réécrire 6x2−9x6x^2-9x sous forme d’un produit, quelle démarche correspond à une factorisation ?

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Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Mathématiques générales et analyse avec 37 flashcards interactives.

Que produit la distributivité lorsqu’on développe un produit de facteurs ?

Une somme de termes.

Sous quelle forme écrit-on une expression en la factorisant ?

Sous la forme d’un produit.

Quel procédé peut-on reconnaître pour factoriser une expression ?

Une identité remarquable ou un facteur commun.

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