★ À maîtriser
Compléments
📌 Le cours distingue les termes planification, programmation et périodisation, tout en signalant que les définitions proposées ne sont pas scientifiques.
★ À maîtriser
Compléments
Le cours évoque une méta-analyse de Lenneke et Anderson à propos de la planification traditionnelle.
Le cours questionne le lien entre les pics de forme, la surcompensation et les interférences dans la planification traditionnelle.
Les interférences peuvent limiter l’apparition des pics de forme.
★ À maîtriser
📌 Les effets résiduels sont importants pour l’aérobie et la force, tandis qu’ils sont limités pour l’anaérobie.
La planification par blocs conserve le principe des effets cumulés de la planification traditionnelle, mais cible davantage les qualités physiques spécifiques à l’APSA.
La planification par blocs vise à obtenir plusieurs pics de forme.
Compléments
Effets résiduels importants en aérobie et force, limités en anaérobie.
★ À maîtriser
Le questionnement du cours porte sur la possibilité de parler de périodisation en sport collectif, notamment entre l’avant-saison et la période de compétition.
La périodisation en sport collectif est confrontée aux contraintes de résultat, aux contraintes collectives par rapport aux individus et aux contraintes liées à l’analyse de la charge.
Compléments
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1. Quels éléments constituent les incontournables de la planification sportive ?
2. Quelle caractéristique est signalée au sujet des définitions de la planification, de la programmation et de la périodisation ?
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Quels sont les trois incontournables de la planification sportive ?
L’alternance de charge, les oscillations de charge et la notion de cycles.
Quels principes généraux d’entraînement le cours présente-t-il ?
La surcharge, la répétition, la continuité associée à la variété, la spécificité et la variété.
Quelles modélisations de la planification de l’entraînement le cours distingue-t-il ?
La planification traditionnelle, la planification par blocs et la planification ondulatoire.
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