Fiche de révision : Neuromythes et neurosciences

📋 Plan du Cours

1. Définition et diffusion des neuromythes
2. Utilisation globale du cerveau
3. Critique du cerveau triunique
4. Styles d’apprentissage et intégration sensorielle
5. Intelligences multiples et facteur G
6. Spécialisation des hémisphères cérébraux
7. Plasticité cérébrale tout au long de la vie
8. Esprit critique face aux neuromythes

📅 Repères chronologiques

1. 1861Paul Broca découvre le rôle de l’hémisphère gauche dans le langage.
2. 1872Jackson découvre le rôle de l’hémisphère droit dans l’attention visuo-spatiale.
3. 2016Gardner admet que sa théorie n’est plus scientifiquement à jour et parle plutôt de talents ou d’habiletés multiples.

📖 1. Définition et diffusion des neuromythes

🔑 Notions clés & Définitions

• Neuromythe : Croyance erronée sur le fonctionnement psychologique, particulièrement cérébral, issue d’une mauvaise compréhension de la recherche et de ses résultats, ainsi que de leur simplification ou extrapolation.

★ À maîtriser

• L’éducation est particulièrement concernée par les neuromythes, car les neurosciences cognitives renseignent sur la mémoire, l’attention, l’imagerie mentale et les apprentissages.

Compléments

• Un neuromythe peut contenir une part de vérité scientifique, ce qui le rend difficile à repérer et favorise sa diffusion.

• Les neuromythes peuvent être relayés par :

  • les médias
  • les réseaux sociaux
  • les entreprises
  • d’autres domaines non experts

• Masson (2023) compare les neuromythes à des légendes des temps modernes.

💡 Astuce mémo

Simplification et extrapolation → croyance erronée relayée comme argument d’autorité.

📖 2. Utilisation globale du cerveau

★ À maîtriser

📌 L’affirmation selon laquelle nous n’utiliserions que 10 % de notre cerveau est fausse : les techniques d’imagerie montrent que différentes zones sont davantage sollicitées selon l’activité, sans qu’on puisse attribuer un pourcentage global d’utilisation.

• Toutes les parties du cerveau travaillent de concert, mais pas avec la même intensité à chaque instant.

Compléments

• Même pendant le sommeil, l’activité neuronale présente un bruit de fond.

• Environ 10 % des cellules du cerveau sont des neurones, tandis que les autres sont des cellules de soutien sans activité électrique.

• Le tissu cérébral consomme 20 % de l’oxygène respiré pour être maintenu en vie.

• Les capacités cérébrales peuvent augmenter par le développement des connexions entre neurones sans augmentation du volume cérébral.

💡 Astuce mémo

Un piano dont les notes résonnent à des moments différents, mais dont toutes servent au morceau.

📖 3. Critique du cerveau triunique

★ À maîtriser

• La théorie du cerveau triunique de McLean (1960) décrit trois couches relativement indépendantes : le cerveau reptilien associé aux comportements archaïques, le cerveau limbique associé aux émotions et le cerveau cortical ou néomammalien associé aux activités cognitives sophistiquées.

• Les neurosciences évolutionnaires montrent que le cerveau n’a pas évolué par superposition successive de nouvelles structures sur des structures anciennes, mais que toutes les structures des vertébrés se sont modifiées, certaines plus profondément que d’autres.

• Il n’existe pas de circuits exclusivement dédiés aux émotions ou aux activités cognitives : les émotions colorent et façonnent les activités cognitives.

Compléments

• Le terme « cerveau reptilien » est inadéquat, car des structures ainsi désignées existent déjà chez les poissons.

• Le cortex limbique des reptiles participe aux apprentissages, notamment spatiaux, ainsi qu’à la mémoire et à la navigation spatiale.

• Le tronc cérébral exerce un contrôle permanent sur le cortex cérébral en modifiant la synchronisation de l’activité des neurones corticaux selon les états de veille ou de sommeil.

• Certaines émotions, comme la peur, et le circuit du plaisir impliquent des circuits dits primitifs conservés au cours de l’évolution des mammifères, qui forment des réseaux émotionnels plutôt qu’un cerveau émotionnel distinct.

💡 Astuce mémo

Des réseaux cérébraux en interaction, plutôt que trois étages indépendants.

📖 4. Styles d’apprentissage et intégration sensorielle

★ À maîtriser

• Le neuromythe des styles d’apprentissage affirme que chaque personne possède un style privilégié, visuel, auditif ou kinesthésique, auquel l’enseignement devrait s’adapter.

• L’intégration de plusieurs modalités sensorielles et motrices est susceptible d’améliorer l’apprentissage, tandis qu’aucune étude citée n’établit que l’enseignement conforme au style préféré fait mieux apprendre.

Compléments

• Le neuromythe des styles d’apprentissage recueille l’adhésion de 90 % des enseignants et des étudiants de l’auteur.

• Les objets peuvent appartenir simultanément à plusieurs catégories, avec des degrés d’appartenance variables, plutôt qu’à des catégories exclusives.

💡 Astuce mémo

Préférence sensorielle ≠ style exclusif

📖 5. Intelligences multiples et facteur G

🔑 Notions clés & Définitions

• Intelligence selon Gardner : Howard Gardner, Les formes d’intelligence, 1983 - La faculté de résoudre des problèmes ou de créer des produits dont l’importance est conséquente dans une ou plusieurs cultures.

★ À maîtriser

• Howard Gardner a d’abord identifié huit formes d’intelligence, puis en a proposé dix, dont les formes spatiale, linguistique, musicale, naturaliste et spirituelle. - Les formes d’intelligence, 1983

• Les recherches en imagerie cérébrale ne mettent pas en évidence de réseaux spécifiques soutenant chaque type d’intelligence, mais montrent des réseaux communs associés à des fonctions comme la mémoire, l’attention et la logique.

Compléments

• Le facteur G prédit qu’une personne performante dans un type de tâche a davantage de chances de l’être dans une autre, car les habiletés mobilisent des processus cognitifs communs qui se chevauchent.

📖 6. Spécialisation des hémisphères cérébraux

★ À maîtriser

• Le neuromythe oppose un hémisphère gauche logique et rigoureux à un hémisphère droit créatif et émotif, en supposant une relative indépendance entre eux.

• Les données ne montrent pas qu’un hémisphère soit plus actif que l’autre selon qu’une personne a une personnalité créative ou logique; les deux hémisphères travaillent de concert pour produire une unité de pensée et d’action.

Compléments

• La répartition entre les hémisphères est asymétrique pour des fonctions telles que :
  • le langage
  • les émotions
  • la prise de décision
  • la reconnaissance des visages

💡 Astuce mémo

Fonctions latéralisées, pensée coordonnée

📖 7. Plasticité cérébrale tout au long de la vie

★ À maîtriser

• La plasticité cérébrale persiste tout au long de la vie, même si elle diminue un peu avec l’âge, et les apprentissages continuent à l’âge adulte grâce aux modifications fonctionnelles et anatomiques des connexions.

Compléments

• La synaptogenèse se poursuit tout au long de la vie, mais elle est maximale jusqu’à 3 ans.

• La capacité du cerveau à modifier ses connexions en fonction de l’environnement, des apprentissages et des expériences est maximale avant 6 ans, voire 9 ans.

• Les régions préfrontales voient leur quantité de matière blanche augmenter jusqu’à 20 ans.

• Des modifications cérébrales liées aux apprentissages peuvent être observées à l’IRM jusqu’à 84 ans; chez les violonistes, une zone du cortex moteur est plus développée en lien avec l’habileté des doigts. - Bruer, 1997, 1999

💡 Astuce mémo

Connexions modifiables → apprentissages possibles à tout âge

📖 8. Esprit critique face aux neuromythes

🔑 Notions clés & Définitions

• Neuroréalisme : Consiste à interpréter les images cérébrales comme des preuves visuelles de l’activité mentale et comme validant une vision du monde, parfois au-delà des conclusions des scientifiques.

★ À maîtriser

• 🔄 Pour examiner une information : développer l’esprit critique, questionner l’information, la remettre en cause, rechercher des sources fondées sur des preuves

Compléments

• Le temps de la recherche n’est pas celui de la société, et les réponses scientifiques peuvent demander du temps plutôt que d’être immédiates.

📌 La communauté scientifique doit rendre ses résultats aussi intelligibles, nuancés et précis que possible afin de faciliter leur interprétation et de limiter les interprétations abusives.

💡 Astuce mémo

Questionner les sources, se méfier des images, accepter le temps de la recherche