QCM : Origine du génotype et brassage génétique (20 questions)

Explication

Un clone regroupe des cellules issues de mitoses à partir d’une même cellule et théoriquement génétiquement identiques. Une lignée germinale concerne la transmission à la descendance, tandis qu’un sous-clone désigne une lignée cellulaire différenciée par une mutation.

Explication

Une mutation survenue dans une cellule est transmise aux cellules de la lignée qui en dérive au fil des mitoses. Elle ne se transmet pas aux cellules sans lien de descendance ni à toutes les cellules de l’organisme.

Explication

Lorsque l’ADN est trop endommagé, la cellule perd la capacité de se diviser et s’autodétruit par apoptose, mécanisme auquel participe p53. La réplication ne constitue pas cette réponse, et une mutation de p53 peut au contraire favoriser la prolifération anarchique.

Explication

Une mutation de p53 peut permettre à des cellules dont l’ADN est trop endommagé de continuer à se diviser de façon anarchique, d’accumuler des mutations et de former un sous-clone souvent à l’origine d’une tumeur. L’apoptose renforcée correspond au rôle normal de p53, et la mutation reste dans la lignée dont elle est issue.

Explication

La fécondation réunit deux gamètes haploïdes et forme une cellule-œuf diploïde. Un gamète est haploïde, tandis que la mitose n’est pas le mécanisme de fusion des deux lots.

Explication

Selon la loi de pureté des gamètes de Mendel, les gamètes ont une origine indépendante et chacun apporte un seul allèle de chaque gène. L’apport de deux allèles par gamète confond le contenu du gamète avec la paire d’allèles constituée après fécondation.

Explication

Pour deux gènes indépendants, les quatre phénotypes sont équiprobables, soit 25 % chacun. Une fréquence de 47 % correspond à une classe parentale de l’exemple de gènes liés, 3 % à une classe recombinée, et 50 % à une répartition en deux classes.

Explication

Dans ce croisement test, chacun des deux phénotypes parentaux représente 47 % de la descendance, tandis que chacune des deux classes recombinées représente 3 %. Les fréquences de 25 % concernent des gènes indépendants et 50 % ne correspond pas à la fréquence de chaque classe parentale observée ici.

Explication

Un crossing-over échange du matériel chromosomique entre chromatides au niveau d’un chiasma et peut ainsi créer des gamètes recombinés pour des gènes liés. La migration des homologues vers les pôles relève du brassage interchromosomique, et les gènes indépendants ne sont pas recombinés par cet échange entre homologues.

Explication

Le croisement test associe un double hétérozygote à un double homozygote récessif, puis on examine les proportions phénotypiques de la descendance pour distinguer gènes indépendants et liés. Un croisement entre doubles hétérozygotes ou l’observation des seuls parents ne constitue pas le test décrit.

Explication

Les crossing-over échangent des fragments entre chromatides de chromosomes homologues au niveau des chiasmas en prophase I : c’est le brassage intrachromosomique. La migration aléatoire des homologues en anaphase I correspond au brassage interchromosomique.

Explication

La migration aléatoire des chromosomes homologues vers les pôles en anaphase I réalise le brassage interchromosomique. L’échange de fragments au niveau des chiasmas en prophase I relève du brassage intrachromosomique.

Explication

Les crossing-over permettent des combinaisons recombinées entre gènes liés, mais leur rareté explique que les phénotypes parentaux restent beaucoup plus représentés. L’impossibilité de recombinaison et l’équiprobabilité correspondent à des interprétations erronées de ce résultat.

Explication

Une trisomie correspond à la présence d’un chromosome en trois exemplaires au lieu de deux. La fusion concerne la soudure de chromosomes, la monosomie correspond à une seule copie et l’inversion modifie la structure d’un chromosome.

Explication

La monosomie désigne la présence d’un seul exemplaire d’un chromosome au lieu de deux. La trisomie correspond à trois exemplaires, tandis que la fusion et l’inversion sont des remaniements structuraux.

Explication

La non-séparation des chromosomes homologues en anaphase I peut entraîner une anomalie du nombre chromosomique. Une inversion implique le retournement d’un fragment, une fusion concerne des chromosomes non homologues, et un échange réciproque caractérise une translocation.

Explication

L’inversion résulte de la cassure d’un chromosome, du retournement du fragment et de sa ressoudure. La fission sépare un chromosome en deux, la fusion soude deux chromosomes non homologues et la translocation implique un échange réciproque.

Explication

Une translocation correspond à la cassure de deux chromosomes non homologues, suivie d’une soudure après échange réciproque de segments. L’inversion retourne un fragment, la fusion soude des chromosomes et la fission sépare un chromosome en deux.

Explication

Les anomalies chromosomiques apparues lors de la méiose peuvent diversifier les caryotypes et contribuer ainsi à l’évolution des espèces. Modifier les caractères sans changer le caryotype confond deux niveaux, attribuer le changement à la fécondation déplace son origine, et limiter l’effet à la fertilité néglige son rôle évolutif.

Explication

Des différences de caryotype peuvent constituer une barrière entre populations, favoriser l’isolement reproducteur et amorcer l’apparition d’une nouvelle espèce. La formation immédiate d’une espèce confond une première étape avec l’aboutissement, l’absence totale de reproduction est une affirmation trop forte, et l’isolement est ici présenté comme une conséquence possible des différences de caryotype.