1. Quelle caractéristique définit le mieux la pédagogie de la mobilisation en EPS ?
2. Quel objectif correspond à la construction de l’habitus-santé en EPS ?
3. Quelle place le plaisir ressenti occupe-t-il dans les finalités de l’EPS ?
Qu'est-ce que la pédagogie de la mobilisation en EPS ?
Une pédagogie qui favorise le désir d’agir et le plaisir de pratiquer.
Que désigne l’habitus-santé ?
Une habitude durable de pratiquer une activité physique.
Quel rôle joue le plaisir ressenti en EPS ?
Il est un préalable, une condition de mobilisation et une finalité éducative.
Qu'est-ce que l’impuissance apprise ?
La démobilisation et la perte progressive de confiance après des expériences négatives.
Comment se définit le plaisir ?
Un ressenti conscient et une subjectivité individuelle liée au lien social.
Quels sont les quatre éléments sur lesquels repose la démarche ?
Des valeurs partagées, un objet centré sur l’élève, une pédagogie de la mobilisation, une méthodologie de parcours majorants.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Pédagogie de la mobilisation en EPS. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
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