★ À maîtriser
Compléments
Pavlov illustre le schéma stimulus-réponse par une expérience associant un chien, une cloche et de la nourriture.
Skinner illustre le schéma stimulus-réponse par une expérience avec un rat dans une cage et de la nourriture.
Le débat entre l’inné et l’acquis a longtemps freiné le développement de la psychologie du développement.
Génétique chez Gesell, milieu et apprentissage chez les béhavioristes
★ À maîtriser
Compléments
Les traumatismes infantiles constituent une clé de lecture des névroses actuelles dans l’approche présentée.
La prédominance accordée à l’environnement familial éclipse souvent les processus de maturation biologique.
Expériences infantiles → fonctionnement psychique adulte
★ À maîtriser
Compléments
John Bowlby s’appuie sur les recherches de René Spitz concernant des enfants élevés sans affection, avec seulement les soins matériels strictement nécessaires.
L’éthologie étudie les comportements animaux et ses apports ont été appliqués à l’étude du comportement humain.
Une base de sécurité depuis laquelle l’enfant explore le monde
★ À maîtriser
Compléments
Selon le cours, un attachement insécure est associé à une instabilité, à une faible estime de soi, à un manque de confiance envers soi et autrui et à des difficultés à faire des choix.
Le cours indique qu’un parent doit répondre à au moins 30 % des besoins quotidiens de l’enfant pour le rassurer.
★ À maîtriser
Compléments
La psychanalyse s’est diversifiée en courants multiples.
L’éthologie a apporté une contribution importante à l’étude de l’attachement.
Teste tes connaissances sur Première vague en psychologie du développement avec 9 questions à choix multiples et corrections détaillées.
1. Quelle conception du développement psychologique de l’enfant caractérise le courant maturationniste associé à Arnold Gesell ?
2. Quelle perspective adopte la vision scientifique moderne pour dépasser l’opposition entre l’inné et l’acquis ?
Mémorisez les concepts clés de Première vague en psychologie du développement avec 10 flashcards interactives.
Selon le courant maturationniste, qu’est-ce qui guide la croissance ?
La génétique.
Selon le courant béhavioriste, de quoi résultent les comportements sociaux ?
D’un apprentissage acquis plutôt que de l’inné.
Selon Freud, de quoi résulte directement le psychisme adulte ?
Des expériences infantiles.
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