Fiche de révision : Psychologie du développement et soin

📋 Plan du Cours

1. Développement et repères fondamentaux
2. Modèles théoriques du développement
3. Développement cognitif et psychoaffectif
4. Environnements et parcours de vie
5. Étapes de l’enfance
6. Adolescence et âge adulte
7. Santé mentale et comportements
8. Genres, sexualités et stigmatisation
9. Relation de soin adaptée

📖 1. Développement et repères fondamentaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement : Processus dynamique de transformations et de continuités tout au long de la vie.

★ À maîtriser

• Le développement met en interaction:
  • le corps
  • la cognition
  • les émotions
  • les attachements
  • les liens sociaux
  • la sexualité
  • la culture

📌 L’âge, le contexte, l’histoire et les ressources servent de repères pour comprendre une trajectoire, mais ne doivent pas être utilisés comme des normes pour étiqueter une personne.

Compléments

📌 La question clinique centrale est : « De quoi cette personne a-t-elle besoin maintenant, dans son contexte ? »

💡 Astuce mémo

Repères pour comprendre, jamais normes pour étiqueter

📖 2. Modèles théoriques du développement

★ À maîtriser

📌 Les modèles cognitif, psychoaffectif, psychosocial et écologique éclairent des dimensions complémentaires du développement sans qu’aucun ne résume une personne.

• Piaget décrit l’enfant comme construisant activement ses connaissances tandis que ses capacités de raisonnement se transforment.

• Erikson décrit chaque période comme comportant des enjeux identitaires et relationnels, tandis que Bronfenbrenner souligne l’influence de la famille, de l’école, des pairs, des institutions et de la culture.

Compléments

• Freud considère que les expériences précoces, les conflits et la sexualité infantile participent à la structuration psychique.

💡 Astuce mémo

P-E-E-B : Piaget, Freud, Erikson, Bronfenbrenner

📖 3. Développement cognitif et psychoaffectif

★ À maîtriser

• De 0 à 2 ans, le stade sensori-moteur associe agir, percevoir et permanence de l’objet. — Piaget

• De 2 à 7 ans, le stade préopératoire se caractérise par le langage, le jeu symbolique et une pensée centrée sur soi. — Piaget

• De 7 à 11 ans, le stade des opérations concrètes permet une logique appliquée à des situations observables. — Piaget

📌 En soin, les explications doivent être ajustées au niveau de compréhension, puis vérifiées en laissant une place aux questions.

Compléments

• Dès 11–12 ans, le stade des opérations formelles permet les hypothèses, l’abstraction et le raisonnement critique. — Piaget

💡 Astuce mémo

Sensori-moteur → préopératoire → concret → formel

📖 4. Environnements et parcours de vie

★ À maîtriser

• L’attachement fournit une base de sécurité : la disponibilité sensible d’un proche soutient l’exploration, la régulation émotionnelle et la demande d’aide.

📌 L’autonomie consiste à dépendre différemment au cours de la séparation et de l’individuation, et non à ne plus dépendre de personne.

• Les environnements comprennent (Bronfenbrenner, 1979): le macrosystème culturel et légal, l’exosystème des écoles, services et quartiers, le microsystème des proches et soignants, le chronosystème de l’histoire et des transitions de vie

Compléments

• Une même difficulté, comme une apparente inattentivité scolaire, peut avoir un sens différent selon le logement, les ressources, la langue, l’entourage, la culture et les discriminations vécues.

💡 Astuce mémo

Environnements et transitions → possibilités de développement

📖 5. Étapes de l’enfance

★ À maîtriser

• De 0 à 2 ans, la maturation du sommeil, de l’alimentation, de la motricité, de la sensorialité et de la santé physique est étroitement liée.

• 🔄 La co-régulation suit une dynamique où: le tout-petit s’apaise avec l’aide d’autrui, les réponses prévisibles soutiennent la sécurité, la sécurité favorise l’exploration

• De 2 à 6 ans, le jeu symbolique aide l’enfant à exprimer, expérimenter et élaborer ses émotions.

📌 Les questions de l’enfant sur le corps et les différences doivent recevoir des réponses simples et sans honte, dans un cadre combinant limites claires, valorisation et possibilités de choix.

Compléments

• De 6 à 11 ans, l’appartenance aux pairs, la coopération, les conflits, les exclusions et les comparaisons peuvent soutenir ou fragiliser l’estime de soi.

💡 Astuce mémo

Liens → langage et jeu → compétences et pairs

📖 6. Adolescence et âge adulte

🔑 Notions clés & Définitions

• Adolescence : Période de remaniements corporels, cognitifs, relationnels et identitaires, et non une pathologie en soi.

★ À maîtriser

📌 Face à une souffrance adolescente, il faut évaluer l’intensité, la durée, le retentissement, les ressources et la sécurité plutôt que la banaliser en disant que c’est l’âge.

• À l’âge adulte, les trajectoires sont diverses et évolutives, influencées par l’histoire personnelle, l’environnement et les choix, avec des rôles, liens, projets et transitions variables.

Compléments

• À l’adolescence, les fonctions exécutives sont encore en maturation tandis que l’abstraction, la prise de risque et l’expérimentation progressent.

📌 Les changements choisis ou subis mobilisent les capacités d’adaptation et le soutien social.

💡 Astuce mémo

Adolescence : remaniement, pas pathologie

📖 7. Santé mentale et comportements

📝 Points essentiels

• Les émotions s’apprennent à être identifiées, exprimées et régulées dans les relations, puis évoluent avec les expériences.

📌 Le retrait, l’opposition, la recherche d’autonomie et la prise de risque peuvent avoir des fonctions différentes selon le contexte.

• Les vulnérabilités peuvent comprendre:

  • les traumatismes
  • la précarité
  • les violences
  • l’isolement
  • la discrimination
  • la rupture scolaire
  • les difficultés familiales

• Les signaux d’alerte comprennent: des troubles durables du sommeil ou de l’humeur, le retrait, les conduites à risque, l’anxiété, la désorganisation, les idées suicidaires

📌 Il faut toujours évaluer le risque immédiat et orienter selon les procédures de la structure, en recherchant aussi les ressources de protection.

📌 L’adhésion à un soin dépend de la compréhension, de la confiance, des expériences antérieures et des contraintes de vie, et le soin soutient l’autonomie par une information adaptée, des choix possibles et une décision partagée.

💡 Astuce mémo

Vulnérabilités cumulées → signaux d’alerte ; soutiens → protection

📖 8. Genres, sexualités et stigmatisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Identité de genre : Expérience intime de son genre, qui peut être femme, homme, non-binaire, autre ou sans étiquette, et évoluer selon les interactions avec l’environnement familial, social ou culturel.
• Orientation sexuelle ou romantique : Diversité des attirances et des relations, ainsi que diversité des mots et des temporalités qui les décrivent.

📝 Points essentiels

📌 Le sexe assigné à la naissance est une donnée administrative ou corporelle qui ne prédit pas l’identité de genre vécue.

• 🔄 La stigmatisation suit une chaîne où: le stéréotype forme une croyance simplifiée, le préjugé produit un jugement ou une émotion, la discrimination entraîne un traitement défavorable, les effets comprennent stress, évitement des soins, isolement et souffrance psychique

📌 En pratique, il faut utiliser le prénom et les pronoms demandés, poser des questions ouvertes plutôt que supposer et protéger la confidentialité.

💡 Astuce mémo

Stéréotype → préjugé → discrimination → effets

📖 9. Relation de soin adaptée

★ À maîtriser

• 🔄 Une relation de soin adaptée suit quatre étapes:
  1. se situer
  2. explorer
  3. adapter
  4. agir avec la personne

📌 Explorer consiste à demander ce que la personne comprend, ressent, ce qui l’aide et ce qui l’inquiète.

• Adapter implique:

  • le langage
  • le rythme
  • la confidentialité
  • la présence éventuelle d’un proche
  • le consentement
  • les choix de la personne

• Dans la situation de Camille, adolescente de 16 ans, il faut prévoir si possible un temps seul, expliquer la confidentialité et ses limites, questionner ouvertement le prénom et les pronoms, puis proposer une orientation avec son consentement.

Compléments

📌 Se situer consiste à rechercher l’âge, la transition vécue, le contexte et les personnes ressources.

💡 Astuce mémo

Se situer → explorer → adapter → agir

📊 Tableaux de synthèse

Modèles théoriques du développement

Chaîne de stigmatisation