Que désigne la psychologie de l’éducation ?
La discipline scientifique qui analyse les composantes psychologiques des situations liées à l’éducation.
À quelle condition faut-il comparer une méthode d’enseignement pour évaluer son effet ?
À une condition de contrôle.
Que permet la condition de contrôle lors de l’évaluation d’une méthode d’enseignement ?
De distinguer l’effet de la méthode de facteurs comme l’effet placebo.
Que désigne le béhaviorisme comme paradigme d’étude ?
L’étude du comportement observable, mesurable et conditionné par l’environnement, sans considérer les états mentaux internes.
Comment la pédagogie programmée organise-t-elle les étapes de l’apprentissage ?
En étapes hiérarchisées, avec passage à l’étape suivante après acquisition.
Quel effet la pédagogie programmée produit-elle sur la visibilité des progrès ?
Elle rend les progrès visibles.
Selon Jean Piaget, par quoi l’intelligence se développe-t-elle dans le constructivisme ?
Par l’activité de l’individu en interaction avec son environnement.
Selon Piaget, quels éléments caractérisent une pédagogie centrée sur l’enfant ?
Elle favorise l’expérimentation et la manipulation, et adapte la difficulté à son niveau.
Quelle œuvre de Piaget est citée comme référence de la pédagogie présentée ?
Piaget.
Comment le trimestre de naissance peut-il influencer la scolarité des plus jeunes ?
Les différences de développement et de rythme peuvent contribuer à des retards qui s’accumulent.
Dans l’expérience de l’école Oak, quels résultats sont annoncés aux enseignants ?
Des résultats de QI erronés mais très positifs.
Dans l’expérience de l’école Oak, comment les élèves sont-ils sélectionnés ?
Cinq élèves choisis au hasard par classe.
Dans l’expérience de l’école Oak, quand les élèves sont-ils retestés ?
En fin d’année.
Quel mécanisme décrit l’effet Pygmalion dans la relation enseignant-élève ?
Des attentes positives peuvent accroître l’attention de l’enseignant, puis favoriser la motivation et l’image de soi de l’élève.
Qu’est-ce que le tutorat par les pairs ?
Une situation où un élève tuteur aide un autre élève à apprendre un contenu scolaire, hors de la relation traditionnelle enseignant-élève.
Quelles fonctions l’attention associe-t-elle ?
Le maintien de l’alerte, la sélection des éléments pertinents et l’amélioration de leur traitement.
Combien d’heures de sommeil nocturne sont recommandées pour les enfants de 3 à 5 ans ?
De 10 à 13 heures.
Combien d’heures de sommeil nocturne sont recommandées pour les enfants de 6 à 12 ans ?
De 9 à 12 heures.
Combien d’heures de sommeil nocturne sont recommandées pour les adolescents de 13 à 18 ans ?
De 8 à 10 heures.
Quel effet le manque de sommeil a-t-il sur l’attention soutenue et sélective ?
Il la diminue.
Quel effet le manque de sommeil a-t-il sur la distractibilité ?
Il l’accroît.
En quoi consiste la prise de notes ?
À consigner et organiser des informations sélectionnées pour les réutiliser.
À quelles sources la prise de notes peut-elle puiser ses informations ?
À un exposé oral, un texte ou une vidéo.
Quelles opérations cognitives la prise de notes mobilise-t-elle ?
L’écoute, la sélection et l’organisation de l’information, ainsi que sa mise en relation avec ses connaissances.
Quelles vérifications la prise de notes mobilise-t-elle ?
La vérification de ce qui est écrit et l’attention aux indices de l’orateur.
Quelle formule relie le comportement à la personne et à la situation en psychologie sociale ?
Quels processus la motivation régit-elle dans un comportement orienté vers un but ?
Le déclenchement, l’intensité, la direction et la persistance.
Quelles sont les quatre motivations principales distinguées par le cours ?
L’appartenance, le contrôle, l’image de soi et la compétence ou l’accomplissement.
Comment Bandura définit-il le sentiment d’efficacité personnelle, selon Bandura (1997) ?
La croyance en sa capacité à organiser et exécuter la conduite nécessaire pour obtenir les résultats souhaités.
Que désignent les buts de maîtrise ?
Le désir d’apprendre, de comprendre, d’acquérir des connaissances et de maîtriser une tâche.
Que désignent les buts de performance ?
Le désir de réussir mieux qu’autrui, de montrer sa compétence et d’être évalué positivement.
Quelles disciplines la psychologie de l’éducation mobilise-t-elle notamment ?
La psychologie du développement, la cognition, la personnalité et les conduites sociales.
Que reçoit l’animal lorsqu’il adopte la réponse attendue dans le conditionnement décrit ?
Une récompense.
Que reçoit l’animal lorsqu’il ne répond pas comme attendu dans le conditionnement décrit ?
Une punition.
Quels sont deux objectifs de la pédagogie programmée pour l’élève ?
Réduire les échecs et permettre un apprentissage à son rythme.
Quelle critique vise la pédagogie programmée concernant sa nature ?
Elle pourrait relever davantage du dressage que d’un apprentissage motivant.
Dans l’exemple du cours, quelle activité est présentée comme moins active que lire et prendre des notes ?
Écouter un podcast.
Dans l’exemple du cours, quelles activités sont plus actives que l’écoute d’un podcast ?
Lire, prendre des notes, créer des fiches et s’entraîner avec des questions d’examen.
Quel écart d’âge sépare les deux élèves nés le 15 janvier et le 15 décembre 2018, au 15 septembre 2023 ?
Onze mois.
Quel âge avait l’élève né le 15 janvier 2018 au 15 septembre 2023 ?
5 ans et 8 mois.
Quel âge avait l’élève né le 15 décembre 2018 au 15 septembre 2023 ?
4 ans et 9 mois.
Quels élèves obtiennent de meilleurs résultats ultérieurs selon les comparaisons entre élèves de même niveau ?
Ceux qui passent dans la classe supérieure.
Quel auteur et quelle année sont associés à l’étude sur le passage en classe supérieure et le redoublement ?
Jimerson, 2001.
Quels résultats au test de grade 2 l’étude de Jimerson rapporte-t-elle ?
De meilleurs résultats chez les enfants passés au grade supérieur.
À quelles conséquences émotionnelles le cours associe-t-il le redoublement ?
À du stress pour l’enfant et sa famille.
Quelle perception le cours associe-t-il au redoublement ?
Une perception négative.
Quel sentiment le cours associe-t-il au redoublement ?
Un sentiment d’injustice.
Quel effet le cours associe-t-il au redoublement sur l’estime de soi ?
Une baisse de l’estime de soi.
Chez quels élèves l’effet Pygmalion est-il plus fort ?
Chez les élèves en difficulté.
Quelle prédiction de l’enseignant renforce l’effet Pygmalion ?
La prédiction de la réussite.
Quels chercheurs et quelles années sont associés aux méta-analyses sur les gains du tutorat par les pairs ?
Topping (2005), Roscoe et Chi (2007) et Leung (2015).
Dans une tâche d’écoute dichotique, à quelles questions les participants répondent-ils difficilement ?
À celles portant sur l’histoire diffusée dans l’oreille négligée.
Après quel âge l’attention divisée augmente-t-elle fortement ?
Après 10 ans.
Jusqu’à quel âge les capacités attentionnelles progressent-elles le plus ?
De 0 à 6 ans.
Quels facteurs peuvent nuire aux capacités attentionnelles ?
La consommation de drogues et le stress à court ou moyen terme.
À quelle fréquence hebdomadaire le groupe le plus actif pratiquait-il une activité physique ?
Quatre fois par semaine.
Comment les résultats attentionnels et scolaires du groupe le plus actif se comparaient-ils aux autres ?
Ils étaient meilleurs que ceux des groupes moins actifs.
Quel est le rôle du sommeil paradoxal dans la mémoire à long terme ?
Il contribue à sélectionner et à consolider les informations.
Quel débit oral le cours estime-t-il ?
Environ 3 mots par seconde.
Quel débit écrit le cours estime-t-il ?
Environ 0,5 mot par seconde.
Quel effet la prise de notes peut-elle avoir sur l’apprentissage ?
Elle peut améliorer la mémorisation, l’intégration des contenus et l’apprentissage, même sans réviser les notes.
Quelles sources peuvent soutenir le sentiment d’efficacité personnelle ?
Les expériences de maîtrise, les expériences vicariantes, les retours positifs sur un progrès réel et les états affectifs.
À quelles stratégies d’apprentissage les buts de maîtrise sont-ils associés ?
À des stratégies d’apprentissage profondes.
À quel type d’intérêt les buts de maîtrise sont-ils associés ?
À un intérêt intrinsèque plus élevé.
Comment les buts de maîtrise sont-ils associés à la persévérance après un échec ?
À une persévérance accrue après un échec.
Quels auteurs et quelle année sont associés à l’étude du numerus clausus ?
Sommet, Pulfrey et Butera, 2013.
Comment le numerus clausus sélectionne-t-il les candidats ?
Selon leur rang, en retenant un nombre fixe ou une proportion de candidats.
Sur quoi le numerus clausus ne fonde-t-il pas la sélection ?
Sur une performance absolue.
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1. Quel est l’objet d’étude de la psychologie de l’éducation ?
2. Une classe obtient de meilleurs résultats après l’introduction d’une nouvelle méthode, mais aucun groupe de contrôle n’a été utilisé. Quelle démarche permettrait de mieux déterminer si la méthode a causé cette amélioration ?
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