Fiche de révision : Sciences de l’éducation au Moyen Âge

📋 Plan du Cours

1. Organisation des savoirs médiévaux
2. Cours magistral et compétences
3. Éducation et civilisation humaine
4. Doctrines et méthodes pédagogiques
5. Naissance des sciences de l’éducation
6. Définitions et fonctions éducatives
7. Évaluation et innovations pédagogiques

📖 1. Organisation des savoirs médiévaux

★ À maîtriser

• Le trivium médiéval comprend:

  • la grammaire
  • la rhétorique
  • la logique

• Le quadrivium médiéval comprend:

  • l’arithmétique
  • la géométrie
  • l’astronomie
  • la musique

Compléments

• L’université ajoute:
  • le droit
  • la médecine
  • les mathématiques
  • la philosophie
  • la théologie

💡 Astuce mémo

Le trivium forme le langage et le quadrivium structure les sciences.

📖 2. Cours magistral et compétences

🔑 Notions clés & Définitions

• Enseignement acroamatique : Reçu par l’oreille et opposé à l’enseignement transmis par les livres.
• Compétence : La compétence associe un savoir, un savoir-faire et un savoir-être.

★ À maîtriser

• Le cours magistral est utilisé pour transmettre des connaissances de manière traditionnelle et orale.

📌 Le savoir est une connaissance pure, le savoir-faire est la capacité à utiliser des connaissances et le savoir-être désigne des attitudes.

📌 Le cours magistral est polyvalent, flexible et peu coûteux, mais il ne rend pas l’étudiant acteur et favorise peu l’évaluation des progrès.

Compléments

• Selon Lacan, le discours peut donner l’illusion d’une communication parfaite parce qu’il ne serait qu’un professeur qui parle.

💡 Astuce mémo

Formateur actif dans la transmission, apprenant passif dans l’écoute.

📖 3. Éducation et civilisation humaine

🔑 Notions clés & Définitions

• Éducation : L’action de guider, d’élever, de développer et de former une personne en la nourrissant de connaissances.

★ À maîtriser

• L’école nourrit la civilisation et l’éducation permet de transmettre aux générations futures les connaissances du moment.

Compléments

• La fonction éducative caractérise particulièrement l’espèce humaine et l’éducation est présente dans de nombreux contextes de la vie.

• L’éducation apparaît lorsque l’être humain dispose d’activités gratuites et spécialisées, après avoir été libéré des préoccupations quotidiennes de survie et de sécurité.

💡 Astuce mémo

Accès à du temps libéré → développement d’activités éducatives spécialisées.

📖 4. Doctrines et méthodes pédagogiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Doctrine : Un ensemble global de conceptions théoriques considérées comme vraies, présenté par un auteur et susceptible d’être remplacé lorsqu’un autre auteur le réfute.
• Méthode pédagogique : Répond à une question pratique et met en application une doctrine.

📝 Points essentiels

• Une doctrine peut avoir une portée:
  • politique
  • théologique
  • philosophique
  • économique

💡 Astuce mémo

Doctrine = conception théorique ; méthode = application pratique.

📖 5. Naissance des sciences de l’éducation

🔑 Notions clés & Définitions

• Sciences de l’éducation : Gaston Mialaret — Regroupent les disciplines qui étudient les conditions d’existence, de fonctionnement et d’évolution des situations et des faits d’éducation.

★ À maîtriser

• Au début, les sciences de l’éducation désignaient la pédagogie, mais cette dernière n’étant pas considérée comme une science, les sciences de l’éducation ont été constituées en 1967.

• Elles font appel à:

  • l’histoire de l’éducation
  • la didactique et la pédagogie
  • la psychologie des apprentissages
  • la philosophie de l’éducation

Compléments

• Louis Not propose le terme « édu-science » pour désigner un champ réunissant les mêmes disciplines.

• Richard Feynman estime que l’existence même d’une science de l’éducation fait débat, tandis que Pierre Dazord parle de pseudo-sciences.

💡 Astuce mémo

Pédagogie → sciences de l’éducation → disciplines associées.

📖 6. Définitions et fonctions éducatives

★ À maîtriser

• Bernard Charlot définit en 1995 l’éducation comme « ce mouvement même du devenir humain ».

📌 Dans un sens large, éduquer désigne l’ensemble des influences sociales, familiales et environnementales qui transforment un sujet, tandis que dans un sens précis, il s’agit d’une action intentionnelle d’une génération sur d’autres personnes pour leur permettre de s’intégrer dans une société.

• Enseigner consiste à: instruire par l’apport de connaissances, éduquer par l’intégration de normes et de valeurs, former en préparant une personne au métier choisi

📌 Le pôle didactique concerne les notions et contenus à apprendre dans chaque matière, tandis que le pôle pédagogique concerne les méthodes qui aident aux apprentissages.

Compléments

• Érasme affirme qu’« on ne naît pas homme, on le devient » aux XVe-XVIe siècles.

💡 Astuce mémo

Didactique = contenus ; pédagogie = méthodes d’apprentissage.

📖 7. Évaluation et innovations pédagogiques

🔑 Notions clés & Définitions

• PISA : Un programme international de suivi des acquis des élèves qui mesure les performances des systèmes éducatifs et les capacités de manipulation des connaissances chez les jeunes de 15 ans.

★ À maîtriser

📌 La loi d’orientation et de programmation de 2013 considère l’éducation comme fondamentale pour le développement et comme un droit permettant de développer sa personnalité, son niveau de formation et son intégration sociale.

• La première étude PISA date de 2000 et vise à comparer les systèmes éducatifs, identifier leurs caractéristiques et suivre leur évolution.

• PISA évalue:

  • les mathématiques
  • la compréhension de l’écrit
  • les sciences

• Le déterminisme social signifie que de meilleures conditions sociales sont associées à de meilleurs résultats scolaires, ce qui contribue à creuser les inégalités. — BOURDUIEU

📌 Brigitte Albero considère que la technologie peut devenir un outil pédagogique dans certains domaines, mais qu’elle ne constitue pas une solution magique aux difficultés d’apprentissage.

📌 Dans la classe inversée, l’élève prépare le cours avant de venir, puis utilise le temps avec l’enseignant pour les applications, l’analyse et la synthèse.

Compléments

• Les résultats de PISA indiquent que les pays nordiques, comme la Finlande, et les pays asiatiques, comme Singapour, figurent parmi les références citées, tandis que la France se situe environ dans la moyenne.

📌 La classe inversée vise à rendre l’élève acteur, à l’inciter à travailler régulièrement et à lui permettre de revoir les contenus.

• Un dispositif de formation a besoin d’humain, de suivi et de temps, et il reste soumis à des limites de coûts.

💡 Astuce mémo

Classe traditionnelle : élève récepteur ; classe inversée : élève acteur.

📊 Tableaux de synthèse

Modèles d’enseignement