QCM : Statistique descriptive (14 questions)

Explication

La statistique descriptive synthétise les informations grâce aux tableaux, aux graphiques et aux paramètres. L’établissement de relations causales relève d’une démarche d’analyse différente et ne définit pas cet objectif.

Explication

L’étude porte sur plusieurs caractéristiques mesurées chez les mêmes personnes : elle comporte donc plusieurs dimensions. Deux dimensions correspondraient à l’examen conjoint de deux variables.

Explication

Une donnée qualitative renvoie à une catégorie, alors qu’une donnée quantitative s’exprime par une valeur numérique. Une variable qualitative peut être nominale sans ordre, ce qui rend l’affirmation sur son classement incorrecte.

Explication

Les variables qualitatives comprennent les variables binaires ou alternatives, nominales et ordinales. Les variables discrètes et continues appartiennent à la nature quantitative.

Explication

Le nombre d’enfants résulte d’un dénombrement et constitue une variable quantitative discontinue, tandis que la température est une mesure continue. Le fait d’utiliser des nombres ne suffit donc pas à rendre les deux variables discontinues.

Explication

Une série quantitative discontinue peut être organisée progressivement sous forme initiale, ordonnée, puis transformée en distribution de fréquences et en graphique. Commencer par le graphique ne correspond pas à cette succession de présentation.

Explication

Le nombre de rameaux est un dénombrement prenant des valeurs entières, ce qui caractérise une variable quantitative discontinue. Il ne s’agit pas d’une mesure continue, même si la caractéristique observée est numérique.

Explication

L’étude porte sur 1 196 placettes, chacune couvrant 4 ares, réparties dans les plantations d’épicéas wallonnes. Les autres réponses modifient soit le nombre de placettes, soit leur superficie.

Explication

La circonférence moyenne mesurée à 1,30 m du sol figure parmi les variables étudiées, avec l’âge, la hauteur dominante et le nombre de tiges à l’hectare. Les autres caractéristiques ne sont pas mentionnées dans cet ensemble de variables.

Explication

Une distribution de fréquences groupées présente les classes, leurs valeurs extrêmes, leurs limites, leurs points centraux et plusieurs fréquences. Les autres réponses décrivent des éléments qui ne constituent pas le contenu défini d’une telle distribution.

Explication

Les fréquences cumulées d’une variable quantitative discontinue se représentent par un polygone de fréquences en escalier. Le diagramme en bâtons sert aux fréquences non cumulées, tandis que l’histogramme concerne les variables continues.

Explication

Les fréquences non cumulées d’une variable quantitative continue sont représentées par un histogramme. Le polygone de fréquences sert aux fréquences cumulées, tandis que les autres représentations correspondent à d’autres situations.

Explication

Lorsque les amplitudes de classes diffèrent, les hauteurs doivent être fondées sur les fréquences unitaires afin de tenir compte de la largeur des intervalles. Les fréquences relatives seules peuvent fausser la comparaison visuelle des classes de tailles différentes.

Explication

Des classes d’amplitudes non uniformes nécessitent un histogramme normé, complété par un polygone de fréquences cumulées. Les autres combinaisons utilisent des représentations qui ne correspondent pas à cette structure de classes.