Que découvre le nourrisson durant ses 12 premiers mois ?
Les sons de sa langue.
Comment le nourrisson s’entraîne-t-il à utiliser les sons de sa langue ?
En babillant.
Vers quel âge l’enfant commence-t-il à dire des mots simples ?
Vers 12 mois.
Comment le nourrisson communique-t-il avec son entourage dès ses premiers mois ?
En émettant des vocalises.
Comment l’enfant communique-t-il avant de parler ?
Il utilise son corps pour faire passer des messages et se faire comprendre.
Quelles formes prend la communication non verbale ?
Les gestes, la voix, le regard, les expressions faciales, la posture, l’espace et le contact cutané.
Comment l’adulte répond-il aux messages de l’enfant ?
Il met en mots ce que l’enfant semble exprimer.
Que fournit l’adulte dès le plus jeune âge pour participer à l’acquisition du langage ?
Un vocabulaire adapté et varié.
Comment le professionnel stimule-t-il la communication pendant les soins ?
En parlant ou en chantant à l’enfant.
Quels moyens expressifs le professionnel utilise-t-il pendant les soins ?
L’intonation, les mimiques et les gestes.
Comment le professionnel adapte-t-il son débit et ses phrases pendant les soins ?
Il ralentit son débit et utilise des phrases courtes.
Comment le professionnel répond-il à l’enfant pendant les soins ?
En souriant et en montrant de l’intérêt.
À quels moments le professionnel parle-t-il à l’enfant pendant les soins ?
Lors des moments de routine.
Que fait le professionnel des objets qui attirent l’attention de l’enfant ?
Il les nomme.
Pendant les activités d’éveil, que laisse faire l’adulte avant de répondre aux besoins de l’enfant ?
Il laisse l’enfant formuler une demande.
Comment l’adulte aide-t-il l’enfant lorsqu’il prononce mal un mot ?
Il reformule le mot correctement sans le forcer à répéter.
Entre 18 et 24 mois, que commence à construire l’enfant ?
De petites phrases.
Que signale le regard dans la communication ?
Il signale l’engagement dans la communication.
Que permet le regard dans une relation sociale ?
Il indique que la relation sociale peut s’établir.
Quelles émotions les expressions faciales peuvent-elles exprimer ?
La joie, la peur ou la colère.
Que signale la posture ?
Des attitudes affectives ou des ressentis.
Que peut décrire l’adulte lors des promenades, activités d’éveil, bains ou habillages ?
Le monde autour de l’enfant.
Que peut nommer l’adulte lors des promenades, activités d’éveil, bains ou habillages ?
Ce qui attire l’attention de l’enfant.
Que peut décrire l’adulte au sujet de l’enfant lors de ces moments ?
Ce que l’enfant fait.
Quelles formules de politesse l’adulte utilise-t-il régulièrement avec l’enfant ?
« Merci » et « S’il te plaît ».
Comment l’adulte fait-il participer l’enfant aux échanges ?
Il lui pose des questions et lui demande son avis.
Comment l’adulte organise-t-il la parole dans un groupe d’enfants ?
Il fait respecter le tour de parole et apprend à écouter l’autre.
Quelles activités stimulent la communication et développent le langage ?
La lecture et les jeux collectifs.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Stimuler la communication de l’enfant.
1. Que découvre et exerce le nourrisson en babillant durant ses douze premiers mois ?
2. Comment un nourrisson peut-il communiquer avec son entourage avant de parler ?
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