★ À maîtriser
Compléments
📌 Dans un sujet contenant « et », il faut comparer les éléments reliés par cette conjonction.
📌 Le commentaire de texte mobilise l’esprit d’analyse, tandis que le cas pratique demande notamment de connaître la procédure législative.
★ À maîtriser
📌 Le droit privé régit principalement les relations entre particuliers considérés comme égaux en droit, tandis que le droit public régit les relations impliquant l’État et consacre sa domination sur les particuliers.
Compléments
Le droit peut fournir à un peuple qui veut prendre son destin en main un moule juridique permettant de se constituer en État.
Les principales branches du droit public sont :
Le droit privé règle les rapports entre égaux ; le droit public encadre la domination de l’État.
★ À maîtriser
📌 La Constitution matérielle désigne les règles fondamentales par leur matière et leur objet, notamment l’organisation du gouvernement, tandis que la Constitution formelle désigne leur inscription dans un document écrit adopté selon une forme particulière.
📌 Tout État possède une Constitution au sens matériel, mais tout État ne possède pas nécessairement une Constitution formelle écrite, comme l’illustre l’exemple anglais de la Common Law.
Compléments
La conception formelle et normative de la Constitution s’est développée au XVIIIe siècle, notamment sous l’influence des Lumières et des Révolutions américaine et française.
La Constitution française de la Ve République date du 4 octobre 1958.
La Constitution des États-Unis date du 17 septembre 1787 et est la plus ancienne Constitution écrite encore en vigueur.
📌 Une norme située plus bas dans la hiérarchie doit respecter les normes qui lui sont supérieures, faute de quoi elle n’est pas valide.
★ À maîtriser
📌 La séparation des pouvoirs d’État, associée à Montesquieu, vise à empêcher qu’une seule personne ou institution concentre tous les pouvoirs et ne puisse exercer un pouvoir arbitraire.
Compléments
Le mot politique renvoie à la polis, c’est-à-dire la cité ou le groupe social organisé, et la res publica désigne en latin la chose de tous.
Les textes anglais cités comme jalons de la limitation du pouvoir sont :
L’Habeas Corpus de 1679 s’oppose aux poursuites judiciaires arbitraires et prévoit que les personnes arrêtées soient rapidement présentées à un juge.
Le Bill of Rights de 1689 codifie des droits et libertés reconnus aux individus et pose des limites au pouvoir royal.
La supériorité formelle de la Constitution entraîne qu’elle est élaborée et révisée selon une procédure spéciale et solennelle, et qu’un contrôle doit vérifier la conformité des autres normes, notamment des lois, à la Constitution.
En France, le Conseil constitutionnel contrôle la conformité des lois votées par le Parlement à la Constitution.
Soumettre les gouvernants au droit → limiter l’arbitraire et garantir la liberté.
★ À maîtriser
Les trois formes de pouvoir politique sont :
Max Weber associe le pouvoir traditionnel à la légitimité traditionnelle, le pouvoir individualisé à la légitimité charismatique et le pouvoir institutionnalisé à la légitimité légale-rationnelle. - Le Savant et le Politique, 1919
Dans l’État moderne, l’État est le titulaire du pouvoir politique et les gouvernants l’exercent temporairement en son nom et dans le respect de la Constitution.
Compléments
📌 Le titulaire du pouvoir est celui auquel le pouvoir appartient, tandis que celui qui l’exerce utilise concrètement ce pouvoir au nom de son titulaire.
Dans le pouvoir individualisé, le pouvoir appartient au chef ; dans le pouvoir institutionnalisé, il appartient à l’institution.
★ À maîtriser
📌 Les théories de l’origine de l’État opposent une origine naturelle, issue d’un processus d’évolution ou de conquête, à une origine contractuelle, fondée sur un pacte conclu par les hommes.
Dans Le Léviathan (1651), Thomas Hobbes reprend le pacte de sujétion, mais considère que le monarque n’est pas partie au pacte et n’y est donc pas lié.
John Locke défend une monarchie limitée par les droits des individus et la loi, et reconnaît une justification à la résistance à l’oppression si le monarque ne respecte pas ses sujets.
Selon Jean-Jacques Rousseau, les individus égaux concluent un contrat et obéissent à la volonté générale, à laquelle ils ont eux-mêmes contribué, ce qui leur permet de rester libres. - Jean Jacques Rousseau
Compléments
La reconnaissance juridique d’une institution peut lui donner des droits, des obligations et la capacité d’agir en justice comme personne morale.
Pour Maurice Hauriou, l’État est une institution particulière à laquelle ses fondateurs ont confié le pouvoir politique, exercé en son nom par ses agents.
★ À maîtriser
📌 Un État ne peut exister sans territoire, qui lui sert d’assise matérielle et lui permet d’affirmer son indépendance à l’égard des autres États.
📌 La conception subjective française de la nation définit celle-ci comme une communauté de personnes qui veulent vivre ensemble et partagent des valeurs communes, plutôt que par des critères objectifs d’ethnie, de langue, de culture ou de religion.
📌 Le peuple est l’ensemble des personnes vivantes à un moment donné, tandis que la nation traverse les générations et contribue à la pérennité de l’État.
Compléments
Von Herder et Fichte sont associés à la conception objective de la nation et à l’unité fondée sur des caractéristiques communes.
Ernest Renan, dans « Qu’est-ce qu’une nation » (1882), présente la nation comme un « plébiscite de tous les jours » fondé sur la volonté de vivre ensemble.
La souveraineté nationale situe dans la nation la source du pouvoir politique de l’État.
Le principe des nationalités a contribué à l’unité italienne en 1861 et à l’éclatement de l’Empire austro-hongrois après la Première Guerre mondiale.
Le fédéralisme, illustré par le Canada, la Suisse et la Belgique, peut permettre de tenir compte des minorités tout en préservant l’unité nationale.
La population rassemble les personnes soumises à l’État ; le peuple en est la photographie vivante à un moment donné.
★ À maîtriser
L’appareil d’État exerce trois pouvoirs :
Les trois attributs juridiques de l’État sont :
📌 La souveraineté interne permet à l’État de décider en dernier ressort et d’imposer ses décisions aux personnes physiques et morales présentes sur son territoire, au besoin par la force publique, tandis que la souveraineté externe exprime son indépendance à l’égard des autres États.
📌 La souveraineté ne donne pas un pouvoir arbitraire, car l’État est limité par le droit et s’auto-limite par des règles juridiques.
📌 L’État de droit formel porte sur les procédures et les formes de création ou d’application des règles, tandis que l’État de droit substantiel porte sur leur contenu, notamment les droits et obligations qu’elles créent.
Compléments
L’État étant une personne morale, il agit par ses gouvernants, dont les actes peuvent engager sa responsabilité.
En 2002, le Conseil d’État a consacré la responsabilité de la France pour ses actes passés en se fondant sur la personnalité et la continuité de l’État, notamment dans le contexte des exactions commises sous le régime de Vichy.
Jean Bodin expose une théorie de la souveraineté en 1576 et définit le pouvoir du prince notamment par la capacité de faire les lois sans le consentement de ses sujets, de faire la guerre et la paix et de rendre la justice en dernier ressort.
Max Weber associe à l’État le monopole de la contrainte légitime, c’est-à-dire le pouvoir d’assurer l’ordre, au besoin par la force publique.
📌 La souveraineté externe n’est pas absolue : chaque État doit respecter la souveraineté des autres États.
État légal : primauté de la loi ; État de droit : contrôle des règles supérieures
★ À maîtriser
Compléments
★ À maîtriser
Compléments
📌 Le fédéralisme par association regroupe des États auparavant souverains, tandis que le fédéralisme par dissociation maintient une existence commune tout en préservant les identités de collectivités regroupées auparavant dans un État unitaire.
📌 Lorsque la Constitution fédérale énumère les compétences de la fédération, celle-ci détient des compétences d’attribution et les États fédérés disposent des compétences de principe ; au Canada, la Constitution énumère les compétences des États fédérés et les compétences de principe reviennent à la fédération.
Les compétences essentielles de la fédération comprennent :
L’autonomie fédérée est protégée par l’exigence de l’accord des États fédérés aux révisions constitutionnelles qui l’affectent et par le règlement juridictionnel impartial des conflits entre la fédération et les États fédérés.
Aux États-Unis, chaque État fédéré possède deux sénateurs et les conflits entre la fédération et les États fédérés sont tranchés par la Cour suprême des États-Unis.
SAP : superposition, autonomie, participation
★ À maîtriser
📌 Dans l’État régional, les entités n’ont pas d’autodétermination constitutionnelle et leurs compétences sont plus restreintes que celles des États fédérés, qui disposent notamment de leur propre organisation juridictionnelle.
Compléments
Les cinq régions italiennes à statut spécial sont :
L’Espagne compte 17 communautés dotées de statuts différenciés, dont le Pays basque et la Catalogne, qui disposent d’une autonomie particulièrement importante.
📌 La structure unitaire ou fédérale d’un État ne suffit pas à déterminer le degré d’unité culturelle et nationale de sa population.
Un ordre juridique régional, contre deux ordres dans l’État fédéral
★ À maîtriser
📌 Aristote classe les gouvernements selon le nombre de gouvernants et distingue les formes pures, tournées vers l’intérêt général, des formes corrompues, tournées vers l’intérêt personnel des gouvernants. - Acte politique
📌 Montesquieu classe les gouvernements selon leur nature et leur principe d’action : république, monarchie et despotisme. - L’esprit des lois, 1748
Compléments
Dans la classification d’Aristote, le gouvernement d’un seul se décline en royauté et tyrannie, celui d’un petit nombre en aristocratie et oligarchie, et celui de la masse des citoyens en politie et démocratie.
Chez Montesquieu, la république démocratique repose sur la vertu, la république aristocratique sur la modération, la monarchie sur l’honneur et le despotisme sur la crainte.
📌 La monarchie de Montesquieu gouverne par des lois fixes et établies, tandis que le despotisme repose sur un gouvernement arbitraire sans règles ni lois.
★ À maîtriser
Selon Kelsen, la démocratie permet aux citoyens de participer à la création des lois, tandis que l’autocratie sépare ceux qui font les lois de ceux qui leur obéissent.
Un régime libéral limite l’intervention de l’État dans la société civile, tandis qu’un régime totalitaire étend les règles politiques à de nombreux aspects de la vie individuelle.
La monocratie concentre le pouvoir et réduit l’opposition, tandis que le régime pluraliste organise la compétition pour conquérir et exercer le pouvoir entre au moins deux partis.
Compléments
📌 La monocratie autoritaire limite la sphère d’action du dirigeant, tandis que la monocratie totalitaire étend son pouvoir à l’ensemble des domaines et s’appuie sur une idéologie officielle et un parti unique.
📌 La démocratie ne coïncide pas nécessairement avec le libéralisme, pas plus que l’autocratie ne coïncide nécessairement avec le totalitarisme ou que le pluralisme ne garantit le libéralisme.
Distinguer liberté, participation et compétition : trois critères différents
★ À maîtriser
📌 La conception classique occidentale de la démocratie fait de la liberté à la fois une finalité à garantir et un moyen de participation à la vie démocratique.
📌 Dans la conception marxiste ou populaire, la liberté véritable reste à conquérir et l’État doit créer les conditions de sa réalisation, y compris par la contrainte et l’oppression présentées comme une dictature du prolétariat.
Compléments
Le terme démocratie vient des mots grecs demos, qui signifie peuple, et kratos, qui signifie puissance ou pouvoir.
La conception marxiste rejette le pluralisme et prévoit que l’État intervienne pour établir l’égalité des chances et concilier liberté et égalité.
📌 La démocratie occidentale cherche à corriger les inégalités sociales et économiques par l’intervention de l’État sans adopter les moyens autoritaires des démocraties populaires.
Liberté comme moyen et fin dans la conception classique ; liberté à conquérir dans la conception marxiste
★ À maîtriser
📌 Le modèle anglais issu de la révolution de 1688 repose sur un compromis de co-souveraineté entre le monarque et le peuple, tandis que le modèle révolutionnaire français situe exclusivement la souveraineté dans la nation ou les citoyens.
Compléments
Angleterre : souveraineté partagée ; France révolutionnaire : nation seule souveraine
★ À maîtriser
Dans la théorie de Rousseau, les individus libres et égaux mettent en commun par le contrat social la part égale de souveraineté qu’ils détiennent.
La souveraineté populaire implique que le suffrage est un droit personnel et égal de chaque individu pour concourir à la formation de la volonté générale.
Le suffrage universel découle de l’électorat considéré comme un droit et demeure facultatif, car le vote est un droit porteur de liberté.
Compléments
Rousseau formule avec précision la théorie de la souveraineté populaire dans Du contrat social, publié en 1762.
Rousseau considère que la majorité peut exprimer la volonté générale et que la minorité doit alors se rallier à elle, car elle se trompe.
Individus libres et égaux → contrat social → peuple souverain → volonté générale
★ À maîtriser
Compléments
La démocratie directe a été pratiquée dans les cités grecques de l’Antiquité et subsiste dans certains cantons suisses.
Dans la démocratie semi-directe, l’assemblée législative fait la loi, le gouvernement exécute la volonté générale et les juges l’appliquent aux litiges ; ces organes tiennent leur pouvoir du peuple.
★ À maîtriser
📌 Selon Rousseau, la fonction législative, expression de la volonté générale, est supérieure aux fonctions exécutive et judiciaire, qui doivent appliquer la loi scrupuleusement.
Compléments
Dans l’organisation proposée par Rousseau, les fonctions de l’État sont réparties entre des autorités spécialisées qui ne cumulent pas les pouvoirs et sont hiérarchisées au profit de l’autorité législative.
Dans le schéma politique décrit, le peuple élit au suffrage universel l’assemblée législative, qui élit et contrôle le gouvernement et élit les juges.
Une pyramide : l’assemblée législative au sommet, le gouvernement et les juges en dessous.
★ À maîtriser
📌 Le veto populaire permet au peuple de s’opposer à l’entrée en vigueur d’un texte déjà voté, tandis que le référendum lui demande de se prononcer sur un texte au stade de son adoption.
📌 Le référendum consultatif recueille un avis, le référendum de substitution remplace le vote du Parlement, le référendum de ratification complète le vote parlementaire et le référendum d’abrogation supprime pour l’avenir une loi déjà en vigueur.
📌 Le veto populaire permet au peuple de s’opposer à une loi déjà adoptée, tandis que le référendum porte sur l’adoption d’un texte en projet, sur un texte adopté par le peuple seul ou sur un texte adopté par le peuple et le parlement.
Compléments
Le veto populaire était prévu en matière législative par la Constitution française de 1793, qui n’est jamais entrée en vigueur.
Au niveau fédéral, la Suisse permet au peuple d’intervenir contre certaines lois ordinaires et certains traités internationaux, tandis qu’il n’existe pas de veto populaire aux États-Unis ; certains États fédérés américains prévoient toutefois des mécanismes de ce type.
Un référendum facultatif peut être déclenché à l’initiative d’une assemblée, d’une minorité parlementaire, de citoyens ou de l’exécutif, selon les règles constitutionnelles.
📌 Le référendum constitutionnel porte sur l’adoption ou la modification d’une Constitution, le référendum législatif sur une loi ordinaire ou organique, et le référendum local sur une question d’intérêt communal.
L’initiative populaire s’ajoute aux initiatives des parlementaires et du chef de l’exécutif, et le projet présenté est ensuite soumis à la discussion des assemblées parlementaires.
L’initiative populaire contraint le parlement à légiférer et existe dans des constitutions nationales, notamment en Suisse, en Autriche et en Italie, ainsi que dans certaines constitutions d’États fédérés américains.
📌 Face à une initiative populaire formulée, le parlement peut accepter le projet, le modifier ou le rejeter.
📌 Lorsqu’une initiative populaire formulée est rejetée ou modifiée par le parlement, la Constitution prévoit souvent un référendum de ratification sur le texte voté par les assemblées.
Le veto dit non à une loi déjà votée ; le référendum soumet positivement un texte au peuple.
★ À maîtriser
Compléments
Le recall est utilisé dans 16 États fédérés des États-Unis et peut viser des élus des législatures, des responsables publics ou le gouverneur.
La procédure de recall commence par une pétition citoyenne réunissant le nombre de signatures requis ; si elle est recevable, un référendum révocatoire ou une nouvelle élection peut avoir lieu, et une révocation suivie d’un référendum positif entraîne une élection de remplacement.
★ À maîtriser
📌 Le référendum est largement répandu, mais sa qualité démocratique dépend notamment de son aménagement et de l’identité de celui qui le déclenche ; une initiative populaire ou parlementaire est moins exposée au risque de dénaturation qu’une initiative du chef de l’exécutif.
📌 Le référendum soumet un texte au choix des citoyens, tandis que le plébiscite transforme le vote en moyen de légitimer le pouvoir d’un dirigeant ou de lui accorder une confiance personnelle.
Compléments
📌 Les défenseurs du mandat impératif estiment qu’il respecte le suffrage universel, empêche une assemblée de confisquer la souveraineté populaire et renforce la responsabilité politique de l’élu.
📌 Les adversaires du mandat impératif lui reprochent d’empêcher la délibération et les compromis, de risquer de paralyser l’assemblée et de réduire les élus à des porte-parole d’intérêts catégoriels au détriment de l’intérêt général.
Le mandat impératif est très rarement intégré dans les constitutions, les arguments contre lui étant présentés comme prépondérants.
L’initiative populaire est peu répandue et souvent portée par un parti politique ; lorsqu’un parti influent la porte, il peut emprunter la voie politique classique, tandis qu’un parti sans élu au parlement a peu de chances de faire aboutir son texte.
Le cours cite les référendums des deux Bonaparte au XIXe siècle, ceux de Franco en Espagne et d’Hitler en Allemagne, ainsi que la validation de l’annexion de l’Autriche en 1938, comme exemples de dévoiement plébiscitaire.
La qualification de plébiscite peut s’appuyer sur un faisceau d’indices, notamment une question portant sur la confiance en un dirigeant, une formulation complexe ou menaçante et une campagne où la liberté d’expression n’est pas garantie.
La fréquence des référendums peut entraîner lassitude et abstention, surtout lorsque les questions concernent indirectement les citoyens ; en 2000, le cours relève 30 % de participation et 70 % d’abstention.
Le référendum peut favoriser des positions conservatrices et empêcher des réformes ; en Suisse, le droit de vote des femmes au niveau fédéral n’a été admis que le 7 février 1971 après des résultats négatifs antérieurs.
Référendum : choix d’un texte ; plébiscite : confiance accordée à un homme
★ À maîtriser
La démocratie représentative s’est développée avec l’élection de tous les représentants, l’avènement du suffrage universel, la création de partis politiques modernes et la concentration du pouvoir législatif dans une ou deux chambres élues.
La démocratie semi-représentative, développée dans la seconde moitié du XXe siècle, emprunte certains procédés à la démocratie semi-directe pour accroître la participation citoyenne et maintenir une certaine dépendance des élus.
📌 Dans la démocratie semi-représentative, le référendum est généralement déclenché par les gouvernants, contrairement aux procédés de démocratie semi-directe où les citoyens peuvent décider eux-mêmes d’intervenir.
Compléments
Le système représentatif adopté en 1791 visait à assurer la prééminence de la fonction législative et l’expression de la volonté nationale par des représentants jugés aptes ; la monarchie constitutionnelle de 1791 n’était pas encore une démocratie.
Le suffrage universel masculin a été établi en France en 1848 et au Royaume-Uni en 1918.
📌 Le président de la République peut être à la fois chef de l’État et chef de l’exécutif, ou ces fonctions peuvent être exercées par deux personnes distinctes.
En France, le président de la République est élu au suffrage universel direct depuis la révision constitutionnelle de 1962, alors qu’il était auparavant élu au suffrage universel indirect par un collège électoral comprenant notamment les parlementaires et des représentants des collectivités territoriales.
Aux États-Unis, les citoyens élisent des grands électeurs qui élisent ensuite le président, mais le choix présidentiel des grands électeurs est connu à l’avance par les citoyens.
Au Royaume-Uni et en Allemagne fédérale, le chef du parti vainqueur des élections législatives devient chef du gouvernement, même si sa nomination relève juridiquement du chef de l’État.
📌 Le référendum de consultation limite surtout le parlement politiquement, le référendum de substitution se substitue à lui pour adopter un texte, et le référendum de ratification limite son pouvoir d’adoption sans l’exclure.
En France, l’article 11 de la Constitution prévoit un référendum législatif de substitution et l’article 89 un référendum de ratification d’une révision constitutionnelle.
La révision constitutionnelle française du 23 juillet 2008 a ajouté à l’article 11 un référendum d’initiative partagée, qui doit être initié par un cinquième des parlementaires et soutenu par un dixième des électeurs inscrits.
Le référendum d’initiative partagée exige l’initiative de parlementaires et n’est donc pas une initiative populaire ; le cours indique qu’il n’avait encore jamais pu fonctionner.
Le droit de dissolution permet au chef de l’État, dans un régime parlementaire, de mettre fin prématurément au mandat des parlementaires et d’entraîner de nouvelles élections.
Le droit de dissolution peut permettre de trancher un différend entre l’exécutif et le parlement ou d’inviter les électeurs à se prononcer indirectement sur une réforme importante.
★ À maîtriser
Le suffrage restreint réserve le vote aux personnes répondant à des conditions de fortune ou d’instruction, tandis que le suffrage universel masculin n’est limité ni par la fortune ni par la capacité, mais demeure réservé aux hommes.
Le suffrage censitaire subordonne le vote à une condition de fortune mesurée par l’impôt payé, tandis que le suffrage capacitaire le subordonne à un niveau d’instruction.
Le vote plural accorde plusieurs voix à un même électeur selon certains critères, tandis que le vote multiple permet à un électeur de voter dans plusieurs circonscriptions.
Le découpage des circonscriptions électorales peut créer des inégalités de fait si les circonscriptions ne représentent pas des populations comparables pour l’élection d’un ou plusieurs élus.
Compléments
En France, le suffrage censitaire a été pratiqué de 1789 à 1848, avec des exceptions constitutionnelles en 1793 et 1799 qui prévoyaient le suffrage universel masculin sans être pleinement appliquées.
Sous la Restauration, le corps électoral français a été réduit à 90 000 personnes, soit 0,30 % de la population.
Le suffrage capacitaire a pu élargir le suffrage censitaire en incluant des personnes instruites sans fortune ou restreindre le suffrage universel en imposant une condition d’instruction.
Le suffrage universel masculin a été établi en France le 5 mars 1848 ; le nombre d’électeurs est passé de 240 000 à plus de 9 millions après l’instauration de la Deuxième République le 4 novembre 1848.
Le droit de vote des femmes a été reconnu en France par l’ordonnance du 21 avril 1944 prise par le général de Gaulle à Alger.
Aux États-Unis, le droit de vote des femmes a été reconnu d’abord dans le Wyoming en 1869, puis généralisé par le XIXe amendement adopté le 26 août 1920.
Au Royaume-Uni, le droit de vote a été accordé aux femmes en 1918, mais à partir de 30 ans contre 21 ans pour les hommes.
Le suffrage universel peut avoir un effet conservateur, comme l’illustrent les majorités monarchistes élues en France en 1849 et en 1871 ; le cours relie les progrès sociaux attendus à la démocratisation de l’instruction.
Les lois Jules Ferry des 16 juin 1881 et 28 mars 1882 ont instauré l’instruction obligatoire et laïque.
Le suffrage universel est présenté à la fois comme un facteur de stabilité qui canalise les revendications par une expression pacifique et comme un mécanisme pouvant porter des dictateurs au pouvoir, ce qui rend nécessaire la protection d’une expression libre et éclairée.
Le Conseil constitutionnel a prohibé le vote plural par une décision du 17 janvier 1979, et le vote multiple est interdit en France, où chaque électeur ne figure que sur une liste électorale.
En France, la loi du 7 juillet 1977 a prévu une circonscription unique pour l’élection des députés au Parlement européen, puis la loi de 2003 a instauré huit circonscriptions interrégionales, avant que la loi du 25 juin 2018 ne rétablisse une circonscription unique.
| Forme | Fondement | Légitimité |
|---|---|---|
| Traditionnel | Traditions et coutumes | Traditionnelle |
| Individualisé | Qualités personnelles du chef | Charismatique |
| Institutionnalisé | Institution et règles préétablies | Légale-rationnelle |
| Forme | Ordre juridique | Autonomie locale | Participation |
|---|---|---|---|
| Unitaire | Un système unique | Déconcentration ou décentralisation | Non précisée |
| Régional | Un ordre issu d’une Constitution unique | Compétences administratives et législatives limitées | Faible |
| Fédéral | Ordres fédéral et fédérés superposés | Compétences propres et autonomie constitutionnelle encadrée | Participation aux décisions fédérales |
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