QCM : Fondamentaux du marketing (24 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel ensemble d’objectifs décrit le mieux les compétences visées par le cours de marketing ?

Étudier les consommateurs et leurs achats, analyser les concurrents, fixer les prix, choisir des canaux de distribution et organiser la vente
Comprendre la publicité et la vente, analyser une entreprise, étudier l’achat, fixer les prix, concevoir des promotions et mesurer les ventes
Comprendre le marketing, analyser un marché et une entreprise, étudier l’achat, segmenter et cibler, positionner une offre, évaluer les pratiques responsables et initier une étude de marché
Comprendre le marketing, analyser un marché et une entreprise, étudier l’achat, segmenter et cibler, positionner une offre et mesurer les ventes

Comprendre le marketing, analyser un marché et une entreprise, étudier l’achat, segmenter et cibler, positionner une offre, évaluer les pratiques responsables et initier une étude de marché

Explication

Le cours réunit les principes du marketing, l’analyse du marché et de l’entreprise, le comportement d’achat, la segmentation, le ciblage, le positionnement, la responsabilité et l’initiation à l’étude de marché. Les réponses centrées sur la publicité, les prix ou les ventes remplacent plusieurs de ces objectifs par des sujets plus restreints.

2. Une étudiante organise son emploi du temps hebdomadaire en fonction du format prévu pour le cours. Quelle durée doit-elle réserver au total chaque semaine ?

Trois heures, réparties en deux séances théoriques de 1,5 heure chacune
Trois heures, réparties en une séance théorique et une séance pratique de 1,5 heure chacune
Quatre heures et demie, réparties en une séance théorique et deux séances pratiques de 1,5 heure chacune
Une heure et demie, répartie entre la théorie et la pratique au cours d’une séance

Trois heures, réparties en une séance théorique et une séance pratique de 1,5 heure chacune

Explication

Chaque semaine comprend une séance théorique de 1,5 heure et une séance pratique de 1,5 heure, soit trois heures au total. Une seule séance confond la durée hebdomadaire avec celle d’une séance, tandis que les deux autres répartitions modifient le nombre ou le type de séances.

3. Une étudiante veut distinguer les deux composantes de son évaluation globale. Quelle répartition doit-elle retenir ?

65 % pour l’évaluation individuelle et 35 % pour l’évaluation de groupe
35 % pour l’évaluation individuelle et 65 % pour l’évaluation de groupe
100 % pour l’évaluation individuelle et 0 % pour l’évaluation de groupe
60 % pour l’évaluation individuelle et 40 % pour l’évaluation de groupe

65 % pour l’évaluation individuelle et 35 % pour l’évaluation de groupe

Explication

L’évaluation globale se compose de 65 % d’évaluation individuelle et de 35 % d’évaluation de groupe. L’inversion des pourcentages confond les deux parts, tandis que les répartitions 100/0 et 60/40 ne correspondent pas à cette pondération.

4. Un étudiant se prépare à l’épreuve finale et veut réunir les conditions de passation et les types de questions annoncés. À quoi doit-il s’attendre ?

Une épreuve en classe, sans documents ni outils numériques, comprenant uniquement une étude de cas
Une épreuve en classe, sans documents ni outils numériques, comprenant des questions de cours et une présentation orale
Une épreuve en classe, sans documents ni outils numériques, comprenant des questions de cours et une étude de cas
Une épreuve à distance, avec documents et outils numériques, comprenant des questions de cours et une étude de cas

Une épreuve en classe, sans documents ni outils numériques, comprenant des questions de cours et une étude de cas

Explication

L’examen final vaut 60 % de la note, se déroule en classe sans documents ni outils numériques et combine des questions de cours avec une étude de cas. L’épreuve à distance avec ressources modifie les conditions, la présentation orale relève d’un autre format d’évaluation et l’étude de cas n’est pas le seul type de question.

5. Quel dispositif correspond au projet de groupe du cours ?

Un projet de 35 % sur une marque fictive, étudiée avec les outils du cours, comprenant trois rapports et une présentation orale
Un projet de 35 % sur une marque réelle, étudiée avec les outils du cours, comprenant trois rapports et une présentation orale
Un projet de 60 % sur une marque réelle, étudiée avec les outils du cours, comprenant trois rapports et une présentation orale
Un projet de 35 % sur une marque réelle, étudiée avec les outils du cours, comprenant un rapport et une présentation orale

Un projet de 35 % sur une marque réelle, étudiée avec les outils du cours, comprenant trois rapports et une présentation orale

Explication

Le projet de groupe vaut 35 % et porte sur une marque réelle analysée à l’aide des outils du cours; il comprend trois rapports et une présentation orale. La pondération de 60 % concerne l’examen final, un rapport unique ne remplace pas les trois rapports et le projet porte sur une marque réelle.

6. Dans quelle fonction de l’entreprise se situe principalement l’optimisation des flux de marchandises et d’informations, des fournisseurs jusqu’aux stocks internes ?

Les achats
Le marketing et les ventes
La logistique
La production

La logistique

Explication

La logistique optimise les flux de marchandises et d’informations en amont, en aval et au sein de l’entreprise. Les achats concernent les fournisseurs et l’approvisionnement, la production transforme les composants, et le marketing étudie le marché.

7. Une entreprise constate que ses ventes stagnent. Quelle démarche relève du marketing pour orienter ses efforts vers la rentabilité souhaitée ?

Réorganiser les stocks sans analyser le comportement du marché
Développer une innovation sans étudier les besoins des consommateurs
Étudier les besoins des consommateurs et le comportement du marché
Accroître la publicité sans examiner les attentes des consommateurs

Étudier les besoins des consommateurs et le comportement du marché

Explication

Le marketing étudie les besoins des consommateurs et le comportement du marché afin d’orienter ses efforts vers la rentabilité souhaitée. La publicité seule, la gestion des stocks et le développement technique ne remplacent pas cette analyse.

8. Quel principe doit guider une entreprise qui veut définir son objectif marketing ?

Penser comme le consommateur pour répondre à ses besoins et attentes
Penser comme le comptable pour maximiser le rendement financier
Penser comme le concurrent pour gagner des parts de marché
Penser comme le producteur pour privilégier les capacités de fabrication

Penser comme le consommateur pour répondre à ses besoins et attentes

Explication

L’objectif du marketing est de penser comme le consommateur afin de répondre à ses besoins et à ses attentes. La rentabilité compte dans les efforts marketing, mais elle ne remplace pas cette orientation vers le client.

9. Dans l’après-guerre des années 1950, une entreprise vend le même produit à tous, de la même manière, alors que la demande dépasse l’offre. Quelle approche applique-t-elle ?

Le marketing relationnel
Le marketing personnalisé
Le marketing de masse
L’approche transactionnelle

Le marketing de masse

Explication

Dans les années 1950, le marketing de masse propose le même produit à tous de la même manière, dans un contexte où la demande dépasse l’offre. L’adaptation aux segments caractérise le marketing relationnel, tandis que la personnalisation se développe avec Internet et le big data.

10. Dans les années 1980, une entreprise répond à la saturation du marché en adaptant ses offres à des segments identifiés. Quelle approche adopte-t-elle ?

Le marketing de masse
Le marketing relationnel
L’approche transactionnelle
Le marketing personnalisé

Le marketing relationnel

Explication

La saturation des marchés et les crises pétrolières favorisent le marketing relationnel dans les années 1980, avec une offre adaptée aux segments identifiés. Le marketing de masse reste uniforme, tandis que la personnalisation à grande échelle est favorisée plus tard par Internet et le big data.

11. Une entreprise exploite Internet et le big data pour proposer des offres ajustées à des clients hyperconnectés, informés et exigeants. Quelle évolution marketing cela illustre-t-il ?

Le marketing relationnel
Le marketing de masse
L’approche transactionnelle
Le marketing personnalisé

Le marketing personnalisé

Explication

À partir des années 2000, Internet et le big data favorisent le marketing personnalisé auprès de clients hyperconnectés, mieux informés et plus exigeants. L’offre uniforme relève du marketing de masse, et l’adaptation aux segments identifiés du marketing relationnel.

12. Une entreprise délaisse les ventes ponctuelles et la conquête constante de nouveaux clients pour renforcer la fidélité, la satisfaction et la valeur client au fil du temps. Quelle approche privilégie-t-elle ?

Le marketing personnalisé
L’approche transactionnelle
Le marketing de masse
L’approche relationnelle

L’approche relationnelle

Explication

L’approche relationnelle privilégie la fidélité, la satisfaction et la valeur client sur la durée. L’approche transactionnelle met plutôt l’accent sur les ventes ponctuelles, l’acquisition de nouveaux clients et le court terme; les deux autres notions désignent des formes de marketing associées à l’offre.

13. Quel processus permet aux individus et aux groupes d’obtenir ce dont ils ont besoin et ce qu’ils désirent en créant, proposant et échangeant des offres de valeur ?

La communication commerciale auprès du public
La fabrication industrielle de biens matériels
La transaction de vente entre une marque et un acheteur
Le processus sociétal d’échange de valeur

Le processus sociétal d’échange de valeur

Explication

Le marketing est un processus sociétal qui mobilise la création, la proposition et l’échange de produits ou services de valeur. La publicité réduit ce processus à la communication, la fabrication à la production et la vente à une seule transaction.

14. Une cliente compare les bénéfices et les coûts d’un abonnement à ceux d’offres concurrentes, sans évaluer si le service a répondu à ses attentes initiales. Quelle notion évalue-t-elle ?

Les bénéfices fonctionnels
L’expérience client
La valeur perçue
La satisfaction client

La valeur perçue

Explication

La valeur perçue correspond à l’évaluation des bénéfices et des coûts d’une offre par rapport aux solutions de remplacement. La satisfaction compare l’expérience aux attentes, les bénéfices fonctionnels désignent ce que fait le produit et l’expérience client couvre les points de contact avec la marque.

15. Un acheteur choisit un sac parce qu’il est pratique pour transporter ses affaires, qu’il renvoie une image de réussite et qu’il procure une sensation agréable au toucher. Quel aspect correspond à l’image de réussite qu’il exprime ?

Le coût psychologique
Le bénéfice symbolique
Le bénéfice fonctionnel
Le bénéfice expérientiel

Le bénéfice symbolique

Explication

Un bénéfice symbolique exprime ce que le produit dit de soi, tandis que l’utilité relève du bénéfice fonctionnel et les sensations du bénéfice expérientiel. Le coût psychologique est un coût associé à l’offre, et non un bénéfice d’image.

16. Après l’achat d’un repas livré, un client constate que le délai a dépassé ce qu’il attendait. Sur quelle comparaison repose son insatisfaction ?

Les attentes de la marque et celles de ses concurrents
L’expérience réelle et les attentes du client
L’offre choisie et les solutions de remplacement
Les bénéfices perçus et les coûts de l’offre

L’expérience réelle et les attentes du client

Explication

La satisfaction ou l’insatisfaction dépend de la comparaison entre l’expérience réellement vécue et les attentes du client. Comparer une offre aux solutions de remplacement relève de la valeur perçue, tandis que comparer bénéfices et coûts ne décrit pas le mécanisme de satisfaction.

17. Une entreprise a recherché les besoins de ses clients, défini sa stratégie et déployé son plan d’action. Quelle étape vient ensuite pour mesurer les résultats et réviser la stratégie au besoin ?

Contrôler les résultats et ajuster la stratégie
Préparer et exécuter le plan d’action
Rechercher de nouveau les besoins des clients
Planifier une stratégie pour la première fois

Contrôler les résultats et ajuster la stratégie

Explication

Les quatre étapes se terminent par le contrôle des résultats et l’ajustement de la stratégie. La recherche, la planification et la préparation-exécution du plan d’action sont des étapes antérieures du processus.

18. Après avoir défini sa stratégie, une entreprise choisit le prix, conçoit son produit, sélectionne ses canaux de distribution et prépare sa communication. À quelle étape ces décisions appartiennent-elles ?

Préparer et exécuter le plan d’action
Contrôler les résultats et ajuster la stratégie
Planifier la stratégie de l’entreprise
Rechercher les besoins et attentes des clients

Préparer et exécuter le plan d’action

Explication

Le prix, le produit, la distribution et la communication composent le marketing mix mobilisé pour préparer et exécuter le plan d’action. La recherche identifie les besoins, la planification définit la stratégie et le contrôle mesure les résultats.

19. Dans un marché où les fournisseurs modifient leurs conditions, quels éléments caractérisent les parties prenantes ?

Les fournisseurs, les distributeurs et les clients déterminent seuls les relations du marché.
Les investisseurs et l’entreprise forment les parties prenantes, tandis que les autres acteurs sont extérieurs.
Plusieurs acteurs, dont les fournisseurs, les employés et les clients, s’influencent mutuellement.
Les clients et la société civile influencent l’entreprise sans être influencés en retour.

Plusieurs acteurs, dont les fournisseurs, les employés et les clients, s’influencent mutuellement.

Explication

Les parties prenantes comprennent notamment les investisseurs, l’entreprise, la société civile, la concurrence, les distributeurs, les fournisseurs, les employés et les clients, qui s’influencent mutuellement. Réduire le groupe aux acteurs commerciaux l’exclut trop largement, assimiler les parties prenantes aux clients confond les catégories, et nier l’influence réciproque oublie une caractéristique centrale.

20. Une nouvelle plateforme propose des films en ligne, répond au même besoin que Netflix, mais appartient à une autre catégorie de produits : comment classer cette concurrence ?

Absence de concurrence, car les produits appartiennent à des catégories différentes.
Concurrence indirecte, car elle répond au même besoin avec un produit d’une autre catégorie.
Concurrence directe, car elle répond au même besoin avec une offre techniquement équivalente.
Concurrence directe, car toute plateforme destinée aux mêmes clients relève de la même catégorie.

Concurrence indirecte, car elle répond au même besoin avec un produit d’une autre catégorie.

Explication

La concurrence indirecte répond au même besoin à l’aide d’un produit d’une autre catégorie, tandis que la concurrence directe propose un produit techniquement équivalent dans la même catégorie. L’équivalence technique confond besoin et produit, le ciblage des mêmes clients ne suffit pas à établir une catégorie identique, et une autre catégorie peut tout de même constituer un substitut.

21. Comment définir un domaine d’activité stratégique dans une entreprise diversifiée ?

Un sous-ensemble d’activités associé à un marché et à ses concurrents, clients et facteurs clés de succès.
Une unité de l’organigramme regroupant les employés qui partagent le même responsable.
Une gamme de produits définie par une technologie commune, indépendamment de son marché.
Un ensemble de clients qui achètent les produits de l’entreprise, sans considération des concurrents.

Un sous-ensemble d’activités associé à un marché et à ses concurrents, clients et facteurs clés de succès.

Explication

Un DAS est un sous-ensemble des activités correspondant à un marché spécifique, avec ses propres concurrents, clients et facteurs clés de succès. Une unité de l’organigramme relève de la structure, une technologie commune ne suffit pas à définir le marché, et les clients seuls ne caractérisent pas le domaine.

22. Une entreprise vend deux gammes ayant des clients, des concurrents et des résultats différents : quelle conséquence cela a-t-il pour leur gestion marketing ?

Renoncer à une stratégie marketing pour les gammes dont les résultats divergent.
Prévoir une stratégie marketing distincte pour chaque domaine concerné.
Différencier les stratégies uniquement si les produits utilisent des technologies différentes.
Conserver une stratégie commune puisque les gammes appartiennent à la même entreprise.

Prévoir une stratégie marketing distincte pour chaque domaine concerné.

Explication

Des différences de produits, de clients, de concurrents ou de résultats justifient une stratégie marketing distincte pour chaque DAS concerné. Une stratégie commune ignore ces différences, la technologie n’est pas le seul critère pertinent, et des résultats divergents appellent une stratégie adaptée plutôt qu’une absence de stratégie.

23. Une entreprise envisage soit une offre très coûteuse répondant à un besoin rare, soit un produit destiné à un besoin partagé par une large population. Quelle caractérisation correspond à ces deux choix de marché ?

Le marché de niche répond au besoin partagé, tandis que le marché de masse répond au besoin rare et est présenté comme risqué aujourd’hui.
Le marché de niche répond au besoin rare, tandis que le marché de masse répond au besoin partagé et est présenté comme risqué aujourd’hui.
Le marché de niche répond au besoin rare et est présenté comme risqué aujourd’hui, tandis que le marché de masse répond au besoin partagé.
Le marché de masse répond au besoin rare, tandis que le marché de niche répond au besoin partagé et est présenté comme risqué aujourd’hui.

Le marché de niche répond au besoin rare, tandis que le marché de masse répond au besoin partagé et est présenté comme risqué aujourd’hui.

Explication

Le marché de niche répond à des besoins rares et peut être très coûteux, alors que le marché de masse répond à des besoins partagés et est présenté comme risqué aujourd’hui. Confondre les deux marchés inverse leur type de besoin; attribuer le risque à la niche le déplace; associer le besoin rare au marché de masse inverse encore leur distinction.

24. Une analyste classe les catégories de demande d’une entreprise : elle distingue ses clients, les consommateurs actuels de l’entreprise, ceux des concurrents, les non-consommateurs relatifs temporaires et les non-consommateurs absolus permanents. À quoi correspond le marché de l’entreprise ?

À l’ensemble de ses clients.
À l’ensemble des clients des concurrents.
À l’ensemble des consommateurs théoriquement concernés.
À l’ensemble des consommateurs actuels de l’entreprise.

À l’ensemble de ses clients.

Explication

Le marché de l’entreprise est composé de ses clients. Le marché potentiel théorique désigne une catégorie distincte; les consommateurs actuels de l’entreprise et les clients des concurrents sont également distingués des clients constituant son marché.

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Quels objectifs le cours poursuit-il en marketing ?

Comprendre le marketing, analyser un marché et une entreprise, expliquer l’achat du consommateur, segmenter et cibler un marché, positionner une offre, évaluer les pratiques responsables et initier une étude de marché.

Quelle est la répartition entre évaluation individuelle et évaluation de groupe ?

65 % individuelle et 35 % de groupe.

Quelle part de la note représente l’examen final ?

60 %.

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