QCM : Fondements et courants économiques (32 questions)

Explication

L’économie étudie la manière dont les individus et la société utilisent des ressources rares pour produire et distribuer des biens. L’abondance des ressources nie le problème de rareté, la seule répartition réduit trop le champ étudié, et la seule consommation omet production et distribution.

Explication

L’allocation porte sur ce qu’il faut produire, les ressources à employer et les quantités ; la répartition concerne les destinataires des biens et des fruits de la production. Inverser les deux notions, confondre destinataires et ressources, ou attribuer les quantités à la répartition sont des erreurs distinctes.

Explication

La microéconomie analyse les comportements individuels, les choix des consommateurs et le fonctionnement des marchés. La macroéconomie porte sur les phénomènes globaux, tandis que les catégories positive et normative distinguent description et prescription.

Explication

L’hypothèse de rationalité décrit un individu qui optimise ses choix sous contrainte, comme le consommateur qui cherche à maximiser sa satisfaction avec des ressources limitées. Ignorer la contrainte, réduire le choix aux incitations ou nier l’arbitrage ne correspond pas à cette hypothèse.

Explication

Le coût d’opportunité est la valeur de la meilleure alternative abandonnée lors d’une décision. Il ne correspond ni à l’ensemble des possibilités écartées, ni aux dépenses du choix retenu, ni à ses avantages.

Explication

Kahneman et Tversky associent la rationalité limitée aux limites de traitement de l’information et à l’influence des biais cognitifs. Le traitement complet de l’information nie cette limite, les incitations constituent une autre idée, et la simplification décrit un modèle économique.

Explication

Le mercantilisme se développe du XVe au XVIIIe siècle. Les autres périodes déplacent son début ou sa fin, ou en réduisent la durée.

Explication

Dans la pensée mercantiliste, l’accumulation de marchandises et de métaux précieux permet de financer les armées et fonde la puissance du royaume. La consommation des ménages, les terres seules et la réduction des échanges ne correspondent pas à ce principe.

Explication

Le protectionnisme protège les industries nationales de la concurrence étrangère, notamment par la limitation des importations et les droits de douane. Le libre-échange favorise les échanges, tandis que les deux autres réponses désignent des formes de soutien différentes.

Explication

La physiocratie critique le protectionnisme et l’intervention de l’État, et défend le « laisser faire, laisser passer ». Les barrières, les subventions et le contrôle accru vont à l’encontre de cette orientation.

Explication

En cas de bonne récolte, la physiocratie préconise l’exportation afin de maintenir un prix permettant aux fermiers de vivre. L’importation répond au cas d’une mauvaise récolte; interdire les échanges ou réserver le grain aux propriétaires ne constitue pas la solution proposée.

Explication

Les propriétaires détiennent les terres, tandis que la classe stérile regroupe les autres personnes; les fermiers constituent la classe productive. La classe productive ne désigne donc pas les propriétaires, et la classe stérile n’est pas celle des fermiers.

Explication

L’école classique met l’accent sur le travail, la production, la spécialisation, les échanges et la coordination par le marché. La possession foncière renvoie plutôt à une conception médiévale, tandis que la demande globale et l’accumulation monétaire relèvent d’autres approches.

Explication

Selon Adam Smith, la division du travail accroît la productivité parce que la spécialisation aide le travailleur à accomplir sa tâche plus rapidement et plus efficacement. La hausse des prix, la réduction des effectifs et le libre-échange ne sont pas le mécanisme décrit.

Explication

La « main invisible » désigne la possibilité que la recherche de l’intérêt individuel contribue à l’intérêt collectif par le fonctionnement du marché, sous certaines conditions. La planification centralisée, l’avantage comparatif et les privilèges commerciaux désignent d’autres idées.

Explication

La théorie des avantages comparatifs préconise une spécialisation dans les productions pour lesquelles le désavantage relatif est le plus faible, même si le pays est moins performant dans plusieurs domaines. La supériorité absolue et l’égalité des productivités ne sont pas des conditions nécessaires à cette spécialisation.

Explication

Marx décrit un rapport de classes où la bourgeoisie possède les moyens de production, tandis que le prolétariat vend sa force de travail contre un salaire. Inverser ces rôles ou remplacer la relation salariale par un partage des terres ou des bénéfices ne correspond pas à cette analyse.

Explication

La plus-value correspond à la différence entre la valeur créée et le salaire reversé : $150 - 90 = 60$ unités. Prendre le salaire, additionner les deux montants ou inverser la soustraction ne mesure pas cette différence.

Explication

Le raisonnement marginaliste, développé à partir des années 1870 par Jevons, Menger et Walras, étudie notamment l’utilité, la rareté et les décisions à la marge. La théorie marxiste porte sur les rapports de classe, l’approche classique met l’accent sur le travail dans la valeur, et la théorie keynésienne concerne la demande et l’intervention publique.

Explication

L’utilité marginale est la satisfaction supplémentaire obtenue en consommant une unité de plus, et elle peut diminuer lorsque la quantité consommée augmente. La satisfaction totale cumule les satisfactions, tandis que la rareté et l’offre désignent d’autres notions.

Explication

Dans l’approche néoclassique, le prix se forme par l’interaction de l’offre et de la demande, et sa flexibilité aide à les rapprocher pour atteindre un équilibre. Réduire l’ajustement aux producteurs ou aux consommateurs néglige cette interaction; la fixation publique de la production n’est pas le mécanisme décrit.

Explication

Après le krach d’octobre 1929 aux États-Unis, la Grande Dépression est marquée par des faillites, une baisse de la production, le chômage de masse et une diminution de la consommation. Le New Deal intervient à partir de 1933; une baisse des prix seule ne décrit pas l’ensemble des conséquences du krach.

Explication

La baisse de la demande peut entraîner une réduction de la production, des licenciements et une diminution des revenus, qui font à leur tour reculer la consommation et l’activité. Une reprise cumulative va dans le sens opposé, tandis qu’une simple baisse des prix ne rend pas compte de cette rétroaction.

Explication

À partir de 1933, Franklin D. Roosevelt lance le New Deal pour soutenir l’activité par les grands travaux et les dépenses publiques, aider les personnes touchées par le chômage et réformer le secteur financier. Le krach de 1929 précède ce programme; le laisser-faire et la baisse des prix ne correspondent pas à ses mesures.

Explication

Keynes publie la Théorie générale en 1936. 1947 correspond à la création de la Société du Mont-Pèlerin, 1933 au lancement du New Deal et 1946 à la mort de Keynes.

Explication

Pour Keynes, le marché ne garantit pas automatiquement le plein-emploi : des anticipations de ventes insuffisantes peuvent conduire à réduire production et emploi, et le chômage peut durer. Le retour immédiat au plein-emploi confond cette analyse avec l’idée qu’il conteste; la hausse des embauches inverse le mécanisme; l’augmentation des dépenses publiques n’est pas la cause décrite.

Explication

La demande effective désigne la demande anticipée par les entreprises et guide leurs décisions de production et d’embauche. Les ventes réalisées sont des résultats passés, l’épargne est une notion distincte et les dépenses publiques constituent un instrument d’intervention de l’État.

Explication

En période de demande insuffisante, l’État peut accroître les dépenses publiques afin de soutenir l’activité et l’emploi. Réduire ces dépenses ou la production ne constitue pas la mesure proposée, et l’épargne ne devient pas automatiquement un investissement.

Explication

Pour Hayek, les prix transmettent des informations sur la rareté des biens et aident les individus à coordonner leurs décisions. Le plan centralisé est précisément ce qu’il critique; la demande effective relève de l’analyse keynésienne; réduire le prix à la redistribution néglige sa fonction d’information.

Explication

Hayek critique la planification centralisée parce qu’aucune autorité ne peut rassembler toutes les informations dispersées dans la société pour décider efficacement de toute la production. La demande anticipée et les dépenses publiques renvoient à des notions keynésiennes; les prix coordonnent les décisions plutôt que de centraliser l’information; un contrôle étatique accru contredit la position de Hayek.

Explication

Margaret Thatcher devient Première ministre du Royaume-Uni en 1979 et mène notamment une politique de privatisations, de limitation du pouvoir syndical et de renforcement de la concurrence. Ronald Reagan dirige les États-Unis, tandis que Churchill et Major ne correspondent pas à cette attribution.

Explication

À partir de 1981, Ronald Reagan préside les États-Unis et met en place des baisses d’impôts, une déréglementation et des mesures favorisant l’investissement privé. Margaret Thatcher dirige le Royaume-Uni, tandis que Carter et George H. W. Bush ne correspondent pas à la période indiquée.