QCM : Développement psychomoteur de l’enfant (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Lors d’un suivi prénatal, quelle séquence décrit correctement les étapes du développement cérébral, de la neurulation à la maturation corticale ?

Neurulation en S3-S4, synaptogenèse dès M2, neurogenèse et migration de M5 au troisième trimestre, puis corticogenèse
Neurulation en S3-S4, neurogenèse et migration de M2 à M5, synaptogenèse et début de myélinisation dès M5, puis corticogenèse au troisième trimestre
Neurulation en S3-S4, neurogenèse et migration de M2 à M5, corticogenèse dès M5, puis synaptogenèse et myélinisation au troisième trimestre
Corticogenèse en S3-S4, neurogenèse et migration de M2 à M5, synaptogenèse dès M5, puis neurulation au troisième trimestre

Neurulation en S3-S4, neurogenèse et migration de M2 à M5, synaptogenèse et début de myélinisation dès M5, puis corticogenèse au troisième trimestre

Explication

La séquence prénatale va de la neurulation en S3-S4 à la neurogenèse et la migration de M2 à M5, puis à la synaptogenèse et au début de la myélinisation dès M5, avant la corticogenèse du troisième trimestre. Les autres propositions déplacent la synaptogenèse, inversent les étapes ou intervertissent corticogenèse et synaptogenèse.

2. Chez un enfant, le contrôle de la tête se développe avant celui du tronc, puis les mouvements du tronc se précisent avant ceux des mains et des pieds. Quelle interprétation correspond à la loi de succession ?

Elle décrit une progression céphalocaudale, sans progression proximodistale
Elle indique que le rythme de progression alterne entre phases rapides et lentes
Elle associe une progression céphalocaudale et une progression proximodistale
Elle décrit une progression proximodistale, sans progression céphalocaudale

Elle associe une progression céphalocaudale et une progression proximodistale

Explication

La loi de succession comprend les deux directions observées : du haut vers le bas (céphalocaudale) et du tronc vers les extrémités (proximodistale). Les réponses limitées à une seule direction omettent l’autre, et l’alternance rapide-lente relève de la variabilité.

3. Vers quel âge le cerveau acquiert-il une apparence adulte ?

Vers la naissance
Vers 2 ans
Vers 1 an
Vers 12 ans

Vers 2 ans

Explication

Le cerveau acquiert une apparence adulte vers l’âge de 2 ans. La naissance et la première année situent cette étape trop tôt, tandis que l’adolescence la situe trop tard.

4. Un nourrisson passe de mouvements engageant tout son corps à des gestes ciblés et plus précis. Quelle loi de l’évolution motrice cette observation illustre-t-elle ?

La loi de différenciation
La loi proximodistale
La loi céphalocaudale
La loi de variabilité

La loi de différenciation

Explication

La différenciation correspond au passage de gestes globaux impliquant tout le corps à des gestes précis, réflexes ou volontaires. La variabilité concerne le rythme du progrès, tandis que les lois céphalocaudale et proximodistale décrivent des directions de progression.

5. Que désigne la motricité fine parmi les dimensions du développement psychomoteur ?

L’acquisition de la parole et du langage
Les échanges sociaux et la réponse à autrui
Le maintien de l’équilibre et de la posture
L’agilité des mains et la précision des gestes

L’agilité des mains et la précision des gestes

Explication

La motricité fine concerne notamment l’agilité des mains. Le maintien de l’équilibre relève plutôt de la dimension posturale.

6. Pour quelle tranche d’âge le BLR-E est-il destiné ?

De 2 à 30 mois
De 6 à 36 mois
De 3 à 36 mois
De 1 à 24 mois

De 2 à 30 mois

Explication

Le BLR-E est une échelle du développement psychomoteur de la petite enfance conçue pour les enfants âgés de 2 à 30 mois. La tranche de 6 à 36 mois ne correspond pas à la période indiquée pour cette échelle.

7. Quel est le rôle de la myélinisation dans le développement cérébral prénatal ?

Faire migrer les neurones vers le cortex, principalement entre M2 et M5.
Former les sillons et les circonvolutions pendant le troisième trimestre.
Produire les neurones dans la zone ventriculaire, principalement entre M2 et M5.
Former une gaine autour des fibres nerveuses, tandis que ce processus commence dès M5.

Former une gaine autour des fibres nerveuses, tandis que ce processus commence dès M5.

Explication

La myélinisation consiste à former une gaine de myéline autour des fibres nerveuses et débute dès M5. La formation des sillons et des circonvolutions relève plutôt de la gyrification au troisième trimestre.

8. Selon la loi de variabilité, comment la progression motrice de l’enfant évolue-t-elle au fil du temps ?

Elle suit une succession fixe, chaque acquisition apparaissant à intervalles identiques.
Elle alterne systématiquement entre les acquisitions des membres supérieurs et inférieurs.
Elle avance de façon irrégulière, avec des périodes rapides et d’autres plus lentes.
Elle progresse à un rythme constant, sans période de ralentissement.

Elle avance de façon irrégulière, avec des périodes rapides et d’autres plus lentes.

Explication

La loi de variabilité indique que le développement moteur n’est ni continu ni linéaire et que son rythme peut changer. L’idée d’un rythme constant correspond à une progression linéaire, ce qui contredit cette loi.

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Quelles étapes caractérisent le développement cérébral prénatal ?

La neurulation a lieu en S3-S4, la neurogenèse et la migration de M2 à M5, la synaptogenèse et la myélinisation débutent dès M5, puis la corticogenèse survient au troisième trimestre.

Quand le cerveau acquiert-il une apparence adulte ?

Vers l’âge de 2 ans.

Que décrit la loi de différenciation des gestes moteurs ?

Le passage de gestes globaux mobilisant tout le corps à des gestes précis, réflexes ou volontaires.

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