Fiche de révision : La mesure en psychologie

📋 Plan du Cours

1. Variables et modalités
2. Hypothèses et opérationnalisation
3. Rendre les phénomènes mesurables
4. Catégories d’indicateurs
5. Niveaux de mesure
6. Outils et techniques de mesure
7. Erreurs et modèle statistique
8. Objectivité de la mesure
9. Fidélité des mesures
10. Validité des mesures
11. Sensibilité et compromis psychométrique
12. Construire un outil de mesure

📖 1. Variables et modalités

🔑 Notions clés & Définitions

• Variable : Sockeel & Anceaux, 2002 - Caractéristique observable et mesurable d’un objet, d’une personne, d’un comportement ou d’un environnement qui peut prendre différentes valeurs.

★ À maîtriser

• Une variable possède au minimum deux modalités, ou valeurs, et peut en avoir une infinité lorsqu’elle est mesurée sur une échelle numérique continue.

Compléments

• Dans l’exemple du cours, la variable « sexe » a deux modalités (« femmes » et « hommes »), tandis que la variable « genre » en a trois (« féminin », « masculin » et « non binaire »).

• Dans les exemples du cours, l’âge des enfants va de 7 à 12 ans et l’anxiété est notée sur une échelle allant de 1 à 9.

📖 2. Hypothèses et opérationnalisation

★ À maîtriser

• Les variables à étudier sont sélectionnées en fonction des hypothèses testées ; certaines variables pertinentes sont recueillies, d’autres sont neutralisées et la plupart des autres sont ignorées.

• Une variable théorique décrit un concept, tandis qu’une variable opérationnelle précise comment ce concept est observé ou mesuré dans une recherche donnée.

• Une opérationnalisation doit être définie dans le cadre de la recherche considérée et ne doit pas être assimilée au concept théorique qu’elle mesure.

Compléments

• Une même variable théorique peut être opérationnalisée de différentes façons.

• Des variables théoriques différentes peuvent être opérationnalisées de manière identique.

💡 Astuce mémo

Concept théorique ≠ mesure opérationnelle

📖 3. Rendre les phénomènes mesurables

★ À maîtriser

• Pour étudier scientifiquement un phénomène, il faut identifier les situations où il s’exprime, le rendre observable, puis mesurer les variables pertinentes.

📌 La psychologie scientifique exige que les phénomènes étudiés puissent être traduits en indicateurs mesurables.

• Des indicateurs mesurables permettent d’attester l’existence d’un phénomène, d’en estimer l’intensité, d’en communiquer une description et d’effectuer des comparaisons et des statistiques.

Compléments

📌 Un praticien qui ne mesure pas les effets de ses actions les ignore, et qui n’évalue pas une situation ne la connaît pas.

💡 Astuce mémo

Indicateurs mesurables → comparaisons et statistiques

📖 4. Catégories d’indicateurs

★ À maîtriser

• Les quatre grandes catégories d’indicateurs sont :
  • Les indicateurs physiologiques
  • Les faits et comportements
  • Les traces comportementales
  • Les déclarations verbales

📌 Les faits et comportements sont observés en temps réel ou quasi réel dans une situation, tandis que les traces comportementales sont des indices physiques ou numériques de comportements passés.

Compléments

• Les indicateurs physiologiques servent à repérer des corrélats physiologiques d’événements psychologiques et à inférer ces événements à partir des corrélats.

• Les déclarations verbales peuvent être spontanées ou suscitées par une question, orales ou écrites, et vont de l’interjection au discours construit.

• Les déclarations verbales peuvent être affectées par :

  • Les oublis
  • Les déformations
  • La désirabilité sociale
  • La normativité
  • Les différences de référentiel commun entre participant et chercheur
  • La maîtrise du langage et de la langue par le participant

📖 5. Niveaux de mesure

🔑 Notions clés & Définitions

• Échelle nominale : Classe les observations dans des catégories distinctes, mutuellement exclusives et exhaustives, sans ordre entre elles.
• Échelle ordinale : Classe les observations dans des catégories mutuellement exclusives et exhaustives qui sont ordonnées.
• Échelle d’intervalle : Utilise des unités à égale distance, mais ne repose pas sur un zéro absolu.
• Échelle de rapport : Possède un zéro absolu, ce qui permet de comparer les rapports entre les valeurs.

★ À maîtriser

📌 Les mesures qualitatives comprennent les échelles nominales et ordinales, tandis que les mesures quantitatives comprennent les échelles d’intervalle et de rapport.

📌 Le niveau de mesure d’une variable contribue au choix du type d’analyse statistique à effectuer.

Compléments

• Les mesures quantitatives peuvent être discrètes ou continues.

💡 Astuce mémo

Qualitatif : catégories ; quantitatif : valeurs mesurées

📖 6. Outils et techniques de mesure

★ À maîtriser

• Une prise de mesure nécessite un outil, qui peut être préexistant ou créé pour les besoins de l’étude.

📌 Un outil préexistant doit être évalué selon ses qualités psychométriques, sa pertinence pour la situation et son adéquation à la population étudiée.

📌 Le choix d’un indicateur, d’un outil ou d’une technique dépend de la problématique, du niveau de mesure, de la population, du contexte de passation, des considérations théoriques, méthodologiques, statistiques, pratiques, éthiques et financières, ainsi que des compétences techniques disponibles.

Compléments

📌 Un nouvel outil n’étant ni validé ni standardisé, ses qualités psychométriques doivent être vérifiées.

• Les techniques de mesure comprennent :
  • L’entretien
  • Le questionnaire
  • Les tests
  • L’observation

📖 7. Erreurs et modèle statistique

★ À maîtriser

• Les données observées peuvent être représentées comme la somme de ce que le modèle statistique explique et des erreurs de prédiction qu’il ne permet pas d’expliquer.

📌 Les erreurs systématiques sont prévisibles et corrigibles, tandis que les erreurs aléatoires sont imprévisibles et non corrigibles.

📌 Lorsque le phénomène est stable, le psychologue cherche à neutraliser les variations aléatoires afin de comprendre et de prédire les variations systématiques.

Compléments

• Une mesure n’est jamais parfaite, car l’intensité du phénomène peut fluctuer spontanément.

📖 8. Objectivité de la mesure

★ À maîtriser

• La mesure est filtrée par le participant, l’observateur et le chercheur ou psychologue, et ces filtres doivent être pris en compte lors de l’interprétation des données.

📌 Une observation objective ne doit dépendre ni de la subjectivité de l’observateur ni de son interprétation personnelle, et ne doit pas varier selon les observateurs.

Compléments

• L’objectivité peut être renforcée par :
  • La standardisation de la passation
  • La standardisation des consignes
  • La standardisation de la cotation
  • La multiplication des observateurs pour rechercher un consensus
  • L’enregistrement sans interprétation
  • L’évaluation de l’accord inter-observateurs

📖 9. Fidélité des mesures

🔑 Notions clés & Définitions

• Fidélité : Capacité d’une mesure à produire des résultats constants, stables et consistants.
• Stabilité temporelle : Constance des résultats d’une mesure répétée à différents moments, hors variation réelle du phénomène.
• Consistance interne : Homogénéité des indicateurs qui mesurent une même dimension, caractérisée par de fortes corrélations entre les indicateurs d’un facteur.

📝 Points essentiels

• La stabilité temporelle peut être évaluée par un test-retest et par les corrélations entre les passations.

• La consistance interne peut être évaluée par :

  • L’alpha de Cronbach
  • La corrélation item-total
  • La méthode du split-half

📖 10. Validité des mesures

🔑 Notions clés & Définitions

• Validité : Indique si une mesure représente le phénomène psychologique étudié et mesure spécifiquement ce phénomène.
• Validité de construit : Évalue si la mesure correspond au construit psychologique défini théoriquement.
• Validité de contenu : Concerne le recensement des facettes d’un phénomène et la représentativité des items qui le mesurent pour la population visée.
• Validité critérielle : Évalue la capacité d’une mesure à prédire des réponses ou des phénomènes associés à l’aide de la corrélation entre le prédicteur et le critère.
• Validité de surface : Correspond à la crédibilité apparente de la mesure du point de vue du participant et peut être examinée par le jugement d’experts.

📝 Points essentiels

• La validité convergente et la validité divergente peuvent être étudiées en comparant les corrélations entre différents outils de mesure.

📖 11. Sensibilité et compromis psychométrique

🔑 Notions clés & Définitions

• Sensibilité : Capacité d’une mesure à détecter des différences réelles d’intensité du phénomène sans augmenter les erreurs aléatoires.

★ À maîtriser

📌 Une mesure non fidèle est nécessairement non valide, mais une mesure fidèle n’est pas nécessairement valide.

📌 Aucune mesure n’est parfaitement satisfaisante ; il faut rechercher le meilleur compromis entre objectivité, fidélité, validité et sensibilité.

Compléments

• Le nombre de modalités de réponse contribue à la sensibilité d’une mesure : trop peu de modalités peuvent empêcher de distinguer les niveaux, tandis qu’un nombre excessif peut disperser les effectifs entre les scores.

📖 12. Construire un outil de mesure

★ À maîtriser

• Les construits psychologiques sont des variables latentes non directement observables, dont les noms reposent en partie sur des choix théoriques.

• 🔄 Construire un outil de mesure consiste à :

  1. Définir le construit
  2. Repérer ses dimensions communes
  3. Choisir des indicateurs observables qui en rendent compte

Compléments

• Dans l’exemple de l’intelligence, la réussite à une épreuve tend à être associée à la réussite à d’autres épreuves, comme le vocabulaire ou la logique.