Fiche de révision : Psychologie du développement

📋 Plan du Cours

1. Organisation du cours et évaluations
2. Définir le développement psychologique
3. Objet et objectifs de la discipline
4. Origines et temporalités des changements
5. Continuité et discontinuité du développement
6. Inné, acquis et rôle de l’enfant

📖 1. Organisation du cours et évaluations

📝 Points essentiels

• Le semestre 1 comprend 12 séances de cours magistral d’1 h 30, réparties sur les semaines 1 à 13.

• Le semestre 2 comprend 12 séances de travaux dirigés.

• Les deux évaluations sont des QCM de 30 minutes chacune.

📖 2. Définir le développement psychologique

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement : L’ensemble des transformations qui affectent un organisme vivant de sa naissance à sa mort et le conduisent d’un état élémentaire à un état plus complexe, provisoire ou définitif.

★ À maîtriser

📌 L’ontogenèse désigne le développement d’un individu de sa conception à sa forme adulte, tandis que la phylogenèse désigne l’histoire évolutive d’une espèce et ses liens de parenté avec les autres espèces.

Compléments

• L’ontogenèse étudie l’individu à l’échelle d’une tranche de vie, tandis que la phylogenèse porte sur l’espèce à l’échelle de plusieurs siècles ou millénaires.

📖 3. Objet et objectifs de la discipline

★ À maîtriser

• La psychologie du développement étudie les changements psychologiques dans tous les domaines, notamment social, cognitif et affectif.

• La psychologie du développement vise à décrire les changements en identifiant les étapes et les trajectoires de la vie.

• La psychologie du développement vise à comprendre les mécanismes qui causent les changements au moyen de modèles théoriques.

Compléments

• Le domaine social comprend notamment les interactions avec les pairs et les comportements prosociaux.

• Le domaine cognitif comprend notamment :

  • la mémoire
  • l’attention
  • le langage
  • la lecture

• Le domaine affectif comprend notamment les émotions.

• La personnalité est citée comme un exemple de caractéristique qui ne change pas.

📖 4. Origines et temporalités des changements

🔑 Notions clés & Définitions

• Maturation : L’ensemble des changements déterminés par la génétique et communs à tous les individus de l’espèce.

★ À maîtriser

📌 La macrogénétique étudie l’ensemble des étapes à une échelle de temps longue, tandis que la microgénétique étudie une étape ou un moment précis à une échelle de temps courte.

• Les expériences et événements individuels peuvent entraîner des changements psychologiques qui ne surviennent pas chez tous les individus ou pas au même moment.

Compléments

• L’horloge biologique correspond à des changements liés à la maturation, communs aux individus de l’espèce et survenant au même moment.

• L’horloge sociale renvoie aux expériences culturelles partagées entre individus, qui conditionnent des changements psychologiques communs survenant au même moment.

• L’impact d’un événement individuel peut différer selon l’âge auquel il survient.

💡 Astuce mémo

L’horloge biologique règle des changements communs ; les événements de vie varient selon les individus.

📖 5. Continuité et discontinuité du développement

📝 Points essentiels

📌 Le développement discontinu comporte des changements qualitatifs de nature, de forme ou d’organisation, organisés en stades ou en paliers.

📌 Le développement continu comporte des changements quantitatifs résultant d’un ajout graduel d’éléments et ne comporte pas de stades.

💡 Astuce mémo

La discontinuité monte par paliers comme un escalier ; la continuité suit une pente.

📖 6. Inné, acquis et rôle de l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Inné : Les facteurs biologiques ou génétiques endogènes, dont le bagage génétique hérité des parents.
• Acquis : Les facteurs environnementaux exogènes qui influencent le développement.

★ À maîtriser

📌 Un enfant passif subit les influences biologiques ou environnementales, tandis qu’un enfant actif contribue à son propre développement.

• Le développement dépend de l’interaction entre les prédispositions génétiques et les influences du milieu écologique.

Compléments

• Les caractéristiques personnelles, comme la taille, et les caractéristiques communes à l’espèce, comme la puberté, illustrent l’influence des facteurs biologiques ou génétiques.

📊 Tableaux de synthèse

Continu et discontinu