QCM : Développement du bébé de zéro à trois ans (9 questions)

Question 1

1. Que désigne la plasticité cérébrale dans le développement de l’enfant ?

La croissance du cerveau jusqu’à sa taille adulte, sans changement dans son organisation

La spécialisation des sens qui apparaît avant la naissance et prépare les mouvements volontaires

La capacité du cerveau à se modifier et à se réorganiser en fonction de l’expérience, ce qui soutient l’apprentissage

La maturation du cerveau qui se déroule indépendamment des expériences vécues par l’enfant

Explication

La plasticité cérébrale permet au cerveau de changer et de se réorganiser en réponse à l’expérience, favorisant ainsi l’apprentissage. La maturation cérébrale indépendante de l’expérience ne décrit pas cette capacité.

Answer

La capacité du cerveau à se modifier et à se réorganiser en fonction de l’expérience, ce qui soutient l’apprentissage

Question 2

2. Vers le quatrième mois, quel changement contribue particulièrement aux progrès moteurs du nourrisson ?

Les mouvements aléatoires prennent le dessus, et la coordination entre toucher et mouvement devient centrale

Les mouvements volontaires contrôlés par le cortex prennent le dessus, et la coordination entre goût et mouvement devient centrale

Les réflexes innés prennent le dessus, et la coordination entre audition et mouvement devient centrale

Les mouvements volontaires contrôlés par le cortex prennent le dessus, et la coordination entre vision et mouvement devient centrale

Explication

Vers le quatrième mois, les mouvements volontaires gérés par le cortex prennent le dessus et la coordination entre vision et mouvement joue un rôle central dans les progrès moteurs. La coordination avec l’audition ne remplace pas celle entre vision et mouvement dans ce changement décrit.

Answer

Les mouvements volontaires contrôlés par le cortex prennent le dessus, et la coordination entre vision et mouvement devient centrale

Question 3

3. Quelle description correspond au stade sensorimoteur de Piaget ?

Le premier stade cognitif, de deux à six ans, où l’enfant apprend par le langage et le raisonnement à partir de règles acquises

Le stade cognitif qui suit la petite enfance, où l’enfant apprend par des opérations logiques appliquées à des objets concrets

Le stade cognitif de l’adolescence, où l’enfant apprend par des hypothèses et des raisonnements abstraits

Le premier stade cognitif, de zéro à deux ans, où l’enfant apprend par ses sens et ses activités motrices à partir de réflexes et de comportements aléatoires

Explication

Le stade sensorimoteur est le premier stade décrit par Piaget et s’étend de zéro à deux ans ; l’enfant y apprend par ses sens et ses actions motrices. Le raisonnement logique appliqué à des objets concrets caractérise un stade ultérieur, et non le stade sensorimoteur.

Answer

Le premier stade cognitif, de zéro à deux ans, où l’enfant apprend par ses sens et ses activités motrices à partir de réflexes et de comportements aléatoires

Question 4

4. À quel moment l’enfant suit-il les déplacements visibles d’un objet caché, tout en ne recherchant pas systématiquement toutes ses cachettes ?

Au cinquième sous-stade, entre douze et dix-huit mois

Au troisième sous-stade, entre quatre et huit mois

Au sixième sous-stade, entre dix-huit et vingt-quatre mois

Au quatrième sous-stade, entre huit et douze mois

Explication

Au cinquième sous-stade, entre douze et dix-huit mois, l’enfant suit les déplacements visibles, mais ne recherche pas systématiquement toutes les cachettes. Au quatrième sous-stade, il peut chercher un objet caché, mais peine lorsque celui-ci a subi des déplacements successifs.

Answer

Au cinquième sous-stade, entre douze et dix-huit mois

Question 5

5. Qu’est-ce qu’une holophrase dans l’acquisition du langage ?

Un mot qui exprime une pensée complète

Une phrase réduite aux mots essentiels de l’idée

Un geste conventionnel utilisé pour communiquer socialement

Une suite de syllabes répétées associant consonnes et voyelles

Explication

Une holophrase est un mot employé par l’enfant pour exprimer une pensée complète, jusqu’à environ dix-huit mois. Une phrase réduite aux mots essentiels correspond plutôt au langage télégraphique.

Answer

Un mot qui exprime une pensée complète

Question 6

6. Dans l’épreuve du miroir, quel comportement du bébé indique une conscience de soi lorsqu’un point rouge est placé sur son nez ?

Il détourne le regard vers la personne qui s’occupe de lui.

Il touche son propre nez plutôt que le miroir.

Il pleure lorsque son reflet bouge en même temps que lui.

Il tend la main vers le point rouge dans le miroir.

Explication

Toucher son propre nez montre que le bébé rapporte la marque à son corps plutôt qu’à l’image réfléchie. Tendre la main vers le miroir ne constitue pas l’indice décrit, car le bébé pourrait traiter le reflet comme un autre objet.

Answer

Il touche son propre nez plutôt que le miroir.

Question 7

7. Quelle fonction adaptative l’attachement remplit-il dans la relation entre l’enfant et la personne qui en prend soin ?

Rendre les réactions émotionnelles de l’enfant stables face aux personnes et aux situations

Assurer le bien-être physique et social de l’enfant grâce à un lien affectif réciproque

Aider l’enfant à distinguer les personnes familières des inconnus lors de nouvelles rencontres

Favoriser l’acquisition des rythmes biologiques réguliers et l’ouverture aux nouveautés

Explication

L’attachement est un lien durable et réciproque qui contribue au bien-être physique et social de l’enfant. La stabilité des réactions face aux personnes et aux situations caractérise plutôt le tempérament.

Answer

Assurer le bien-être physique et social de l’enfant grâce à un lien affectif réciproque

Question 8

8. À quel âge la vision binoculaire du nourrisson est-elle généralement établie, lui permettant de percevoir la distance et la profondeur ?

Vers huit à dix mois

Vers quatre à cinq mois

Vers deux à trois mois

Vers six à sept mois

Explication

La vision binoculaire s’établit généralement vers quatre à cinq mois et permet alors au nourrisson de percevoir la distance et la profondeur. L’âge de six à sept mois correspond plutôt à la reconnaissance des phonèmes de sa langue maternelle.

Answer

Vers quatre à cinq mois

Question 9

9. En quoi la recherche d’un objet caché au troisième sous-stade sensorimoteur diffère-t-elle de celle observée au quatrième sous-stade ?

Au troisième, l’enfant cherche un objet partiellement visible ; au quatrième, il cherche un objet caché mais peut échouer après un déplacement.

Au troisième, l’enfant ne cherche pas les objets invisibles ; au quatrième, il suit les déplacements visibles sans chercher l’objet.

Au troisième, l’enfant retrouve un objet après un déplacement invisible ; au quatrième, il cherche seulement les objets partiellement visibles.

Au troisième, l’enfant forme une image mentale de l’objet ; au quatrième, il varie ses gestes pour observer leurs effets.

Explication

Entre quatre et huit mois, l’enfant commence à chercher un objet lorsqu’une partie reste visible, puis, entre huit et douze mois, il peut rechercher un objet entièrement caché tout en éprouvant des difficultés après son déplacement. La description du suivi des déplacements visibles sans recherche correspond à un stade ultérieur.

Answer

Au troisième, l’enfant cherche un objet partiellement visible ; au quatrième, il cherche un objet caché mais peut échouer après un déplacement.

QCM : Développement du bébé de zéro à trois ans (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne la plasticité cérébrale dans le développement de l’enfant ?

2. Vers le quatrième mois, quel changement contribue particulièrement aux progrès moteurs du nourrisson ?

3. Quelle description correspond au stade sensorimoteur de Piaget ?

4. À quel moment l’enfant suit-il les déplacements visibles d’un objet caché, tout en ne recherchant pas systématiquement toutes ses cachettes ?

5. Qu’est-ce qu’une holophrase dans l’acquisition du langage ?

6. Dans l’épreuve du miroir, quel comportement du bébé indique une conscience de soi lorsqu’un point rouge est placé sur son nez ?

7. Quelle fonction adaptative l’attachement remplit-il dans la relation entre l’enfant et la personne qui en prend soin ?

8. À quel âge la vision binoculaire du nourrisson est-elle généralement établie, lui permettant de percevoir la distance et la profondeur ?

9. En quoi la recherche d’un objet caché au troisième sous-stade sensorimoteur diffère-t-elle de celle observée au quatrième sous-stade ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Développement du bébé de zéro à trois ans

Développement du bébé de zéro à trois ans

Développement de l’enfant de 3 à 11 ans

Psychologie du développement humain

Bases de l’électrocinétique

Attention, groupes et faits sociaux

Crée tes propres QCM