QCM : Diversité génétique et méiose (20 questions)

Explication

Une mutation survenue lors des premières divisions de la cellule-œuf est transmise à une grande proportion des cellules descendantes. Un petit sous-clone correspond plutôt à une mutation tardive, tandis que la disparition de la mutation méconnaît sa transmission aux cellules issues de la cellule mutée.

Explication

Un clone cellulaire est un ensemble de cellules génétiquement identiques produit par mitoses. Un sous-clone désigne une partie d’un clone portant une mutation, un zygote est une cellule issue de la fécondation et une population hétérogène n’est pas génétiquement identique.

Explication

La fréquence indiquée est de $10^{-9}$ par division cellulaire, soit environ une mutation par milliard de divisions, et la plupart des mutations sont corrigées par les systèmes de réparation de l’ADN. Une fréquence d’une par million la surestime, tandis que les réponses qui les disent généralement conservées négligent leur réparation.

Explication

La génétique étudie la transmission des caractères ainsi que des gènes et des allèles qui les déterminent. La cytologie porte sur les cellules, la mutagénèse sur la production de mutations et l’écologie sur les relations entre les êtres vivants et leur milieu.

Explication

Un génotype est hétérozygote lorsque les deux allèles d’un gène sont différents. Homozygote décrit des allèles identiques, tandis que dominant et récessif caractérisent la relation entre un allèle et l’expression du caractère.

Explication

Un allèle est dominant lorsque le phénotype correspondant apparaît en sa présence seule. Un caractère récessif exige la présence de deux allèles concernés, tandis qu’homozygote et hétérozygote qualifient les deux allèles du génotype.

Explication

Une cellule diploïde humaine possède $2n=46$ chromosomes, tandis qu’un gamète haploïde en possède $n=23$. Inverser ces nombres confond les états diploïde et haploïde ; attribuer 23 aux deux cellules confond nombre et nombre de paires.

Explication

La répartition aléatoire des chromosomes homologues en anaphase I crée des combinaisons alléliques différentes : c’est le brassage interchromosomique. Les échanges de chromatides relèvent du brassage intrachromosomique, tandis que la fécondation réunit des gamètes.

Explication

L’assortiment indépendant de $n$ paires produit $2^n$ types de gamètes ; pour 5 paires, $2^5=32$. Le résultat 10 correspond à doubler le nombre de paires, 7 à lui ajouter deux, et 5 à reprendre le nombre de paires.

Explication

Deux gènes hétérozygotes indépendants donnent quatre combinaisons équiprobables, chacune représentant 25 % des gamètes, dont $AB$. Une proportion de 50 % regroupe à tort plusieurs combinaisons, tandis que 12,5 % et 75 % ne respectent pas l’équiprobabilité.

Explication

Dans un croisement test de gènes liés, les phénotypes parentaux sont surreprésentés et les recombinés sous-représentés. L’équiprobabilité caractérise l’assortiment indépendant ; dire que les recombinés dominent inverse le résultat observé.

Explication

En prophase I, les chiasmas permettent des échanges de fragments entre chromatides homologues ; le crossing-over crée ainsi de nouvelles combinaisons alléliques. La répartition des homologues relève de l’anaphase I, et la fécondation intervient après la formation des gamètes.

Explication

Plus les locus sont éloignés, plus les recombinaisons sont probables et visibles ; la proportion d’individus recombinés tend donc à augmenter. Une distance plus faible entraîne au contraire une baisse de cette proportion, et l’éloignement ne fait pas disparaître les recombinés.

Explication

Le phénotype corps sombre et ailes courtes correspond à la classe parentale $[b ; vg]$, qui représente 40 % de la descendance. La valeur de 10 % correspond à une classe recombinée, 20 % additionne les deux classes recombinées et 25 % suppose quatre classes équiprobables.

Explication

Les phénotypes recombinés dans la descendance du croisement test montrent que le crossing-over a créé un brassage intrachromosomique. Le brassage interchromosomique concerne la répartition des chromosomes, tandis qu’une mutation ou la conservation des combinaisons parentales n’explique pas cette observation.

Explication

Un caractère récessif observé plus souvent chez les hommes que chez les femmes peut indiquer que le gène est porté par le chromosome X. Une localisation sur Y implique une autre transmission, tandis qu’une localisation autosomique ou mitochondriale n’est pas l’indication donnée par cette différence de fréquence.

Explication

Un garçon possède un seul chromosome X : s’il hérite de sa mère de celui qui porte l’allèle récessif muté, il est atteint. L’exigence de deux allèles mutés concerne les filles, et le père transmet un chromosome Y à son fils.

Explication

L’étude des arbres généalogiques associée aux règles de transmission permet d’évaluer les risques familiaux et d’orienter la distinction entre transmission autosomique et liée aux chromosomes sexuels. La fréquence générale, le seul symptôme ou le séquençage sans étude des transmissions ne répondent pas à cette démarche.

Explication

La fille reçoit un chromosome X muté de sa mère porteuse et un chromosome X muté de son père daltonien : elle possède donc deux allèles mutés. Le génotype avec un chromosome Y correspond à un garçon, tandis qu’un seul allèle muté décrit une porteuse non atteinte.

Explication

Pour que l’enfant soit atteint d’une maladie récessive, il doit recevoir l’allèle muté de chacun de ses parents hétérozygotes, ce qui donne une probabilité de un sur quatre. La probabilité de un sur deux correspond notamment à la transmission d’un seul allèle muté.