Évolution et Critiques de l'EPS

📋 Plan du Cours

1. Acteurs de l’EPS
2. Expérimentation et innovation pédagogiques
3. Évolution des acteurs de l’EPS
4. Hygiénisme et scientifisation
5. Sportivisation après-guerre
6. Pédagogisation et sciences de l’éducation
7. STAPS et critiques du sport

📖 1. Acteurs de l’EPS

🔑 Notions clés & Définitions

• Acteurs institutionnels : Acteurs publics qui fixent finalités et cadres de l’EPS à travers l’État, l’armée, les ministères et les inspections.
• Acteurs pédagogiques : Acteurs qui assurent la mise en œuvre quotidienne de l’EPS dans les classes et les établissements scolaires.
• Acteurs scientifiques et médicaux : Acteurs qui apportent des savoirs, des méthodes et une légitimité (physiologie, biomécanique, hygiénisme, psychopédagogie, etc.).
• Acteurs associatifs et sportifs : Acteurs liés aux clubs et fédérations qui concurrencent ou complètent l’école dans l’éducation physique des jeunes.

📝 Points essentiels

• Les institutionnels encadrent les finalités et les règles de fonctionnement de l’EPS dans l’école.
• Les pédagogiques relient les cadres aux pratiques vécues par les élèves au quotidien.
• Les scientifiques et médicaux fournissent la légitimation et des méthodes mobilisables en EPS.
• Les clubs et fédérations gagnent en puissance en concurrençant l’école dans l’éducation physique des jeunes.

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