★ À maîtriser
📌 L’accompagnement peut considérer le handicap comme une déficience à compenser ou comme une différence à respecter.
📌 L’accompagnement doit soutenir le choix, le positionnement et l’autonomie de la personne plutôt que rendre celle-ci dépendante des décisions de son environnement.
Compléments
Une surdité associée à un appareil mal modulé peut favoriser l’isolement et des symptômes dépressifs.
Pour accompagner une personne ayant des troubles visuels, on peut valoriser ses autres sens et proposer à l’enfant un environnement stimulant.
Déficience à compenser ou différence à respecter : deux regards à distinguer.
1. Pourquoi le handicap relève-t-il aussi de l’accompagnement social ?
2. Dans une démarche d’accompagnement, quelle pratique favorise l’autonomie de la personne ?
3. Selon l’article L.114 de la loi du 11 février 2005, quelle situation correspond à la définition légale du handicap ?
Le handicap relève-t-il uniquement de la santé ?
Non, il concerne aussi le champ social.
Comment l’accompagnement peut-il considérer le handicap ?
Comme une déficience à compenser ou une différence à respecter.
Selon l’article L.114 de la loi du 11 février 2005, comment le handicap est-il défini ?
Toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société liée à une altération de fonctions, au polyhandicap ou à un trouble de santé invalidant.
Quelle classification de l’OMS, première tentative en 1947, porte sur les maladies et problèmes de santé connexes ?
La CIM.
Dans le modèle de la CIH, qu’est-ce qu’une déficience ?
Une perte ou une altération d’une structure ou fonction psychique, physiologique ou anatomique, extériorisant un état pathologique au niveau d’un organe.
Dans le modèle de la CIH, qu’est-ce qu’une incapacité ?
Une réduction partielle ou totale de la capacité à accomplir une activité normalement, résultant d’une déficience.
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