QCM : Psychologie du sport et des groupes — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel effet le leadership peut-il avoir sur le fonctionnement d’une équipe ?

Il remplace la cohésion en rendant les relations entre équipiers inutiles
Il limite l’apprentissage pour concentrer l’équipe sur la comparaison individuelle
Il garantit qu’un seul membre assume toutes les fonctions de l’équipe
Il favorise l’apprentissage, inspire l’excellence et mobilise les acteurs vers un objectif commun

Il favorise l’apprentissage, inspire l’excellence et mobilise les acteurs vers un objectif commun

Explication

Le leadership contribue à l’apprentissage, inspire l’excellence et mobilise les acteurs autour d’un objectif commun. Il soutient donc la dynamique collective plutôt qu’il ne remplace la cohésion.

2. Quelle différence oppose principalement une orientation vers l’ego à une orientation vers la tâche ?

L’orientation vers l’ego apparaît avant l’action, tandis que l’orientation vers la tâche apparaît pendant l’action
L’orientation vers l’ego concerne le corps, tandis que l’orientation vers la tâche concerne les pensées
L’orientation vers l’ego privilégie la comparaison, tandis que l’orientation vers la tâche privilégie la progression
L’orientation vers l’ego privilégie l’entraide, tandis que l’orientation vers la tâche privilégie la comparaison

L’orientation vers l’ego privilégie la comparaison, tandis que l’orientation vers la tâche privilégie la progression

Explication

Les personnes orientées vers l’ego cherchent surtout à se comparer et adoptent un esprit compétitif. Les personnes orientées vers la tâche se concentrent davantage sur leur progression.

3. Laquelle des propositions regroupe correctement plusieurs dimensions de l’émotion ?

La mémoire à long terme, le raisonnement abstrait, le langage et l’attention soutenue
L’activation physiologique, l’évaluation cognitive, l’expérience subjective et l’expression comportementale
La force musculaire, la vitesse de déplacement, la souplesse et l’endurance
La durée du sommeil, l’alimentation, la taille corporelle et le niveau de qualification

L’activation physiologique, l’évaluation cognitive, l’expérience subjective et l’expression comportementale

Explication

Les dimensions de l’émotion comprennent notamment l’activation physiologique, l’influence sur l’action, l’évaluation cognitive, l’expérience subjective et l’expression comportementale.

4. Pourquoi l’expression émotionnelle joue-t-elle un rôle dans les interactions sociales ?

Elle fournit aux autres des informations leur permettant d’adapter leur comportement
Elle transforme automatiquement une émotion brève en trait de personnalité stable
Elle remplace l’évaluation cognitive dans toutes les réactions émotionnelles
Elle empêche les autres d’interpréter l’état affectif de la personne

Elle fournit aux autres des informations leur permettant d’adapter leur comportement

Explication

L’expression des émotions permet aux autres de percevoir des informations sur l’état de la personne et de s’y adapter, ce qui contribue à la communication sociale.

5. Quelle définition correspond au leadership au sein d’une équipe ?

Une union affective des membres indépendante de toute action collective
Une répartition automatique des rôles selon les capacités physiques
Une recherche individuelle de performance sans influence sur les autres membres
Un processus d’influence visant à modifier les comportements et à orienter le groupe vers un objectif commun

Un processus d’influence visant à modifier les comportements et à orienter le groupe vers un objectif commun

Explication

Le leadership est un processus d’influence interpersonnelle et comportementale qui mobilise les individus et oriente le groupe vers un objectif commun. Il ne se réduit ni à la cohésion affective ni à l’excellence individuelle.

6. Quel est l’objet principal de la psychologie du sport ?

L’analyse exclusive des capacités musculaires nécessaires à la compétition
La mesure des performances physiques indépendamment de la santé mentale
L’étude des règles institutionnelles qui organisent les fédérations sportives
L’étude des facteurs psychologiques liés à la performance, à l’activité physique et au bien-être

L’étude des facteurs psychologiques liés à la performance, à l’activité physique et au bien-être

Explication

La psychologie du sport étudie les facteurs psychologiques qui influencent la performance, l’activité physique, l’exercice et le bien-être, ainsi que les effets de la pratique physique sur le développement psychologique et la santé mentale.

7. Quelle distinction décrit correctement les deux formes de cohésion d’une équipe ?

La cohésion sociale concerne l’action vers le but, tandis que la cohésion opératoire concerne uniquement les amitiés
La cohésion sociale repose sur la comparaison, tandis que la cohésion opératoire repose sur les émotions individuelles
La cohésion sociale repose sur les relations affectives, tandis que la cohésion opératoire repose sur l’action collective vers le but
La cohésion sociale dépend des performances individuelles, tandis que la cohésion opératoire dépend de l’absence de conflit

La cohésion sociale repose sur les relations affectives, tandis que la cohésion opératoire repose sur l’action collective vers le but

Explication

La cohésion sociale concerne les relations affectives entre les membres. La cohésion opératoire désigne leur action collective coordonnée en vue d’atteindre le but.

8. Comment définit-on l’alexithymie ?

Une tendance à reproduire les gestes observés chez autrui
Une difficulté à connaître et à identifier ses émotions
Une perception des informations provenant de l’environnement
Une capacité à détecter les changements corporels internes

Une difficulté à connaître et à identifier ses émotions

Explication

L’alexithymie correspond à une difficulté à connaître et à identifier ses propres émotions. Elle ne désigne ni une perception sensorielle ni l’activation des neurones miroirs.

9. Quel exemple correspond le mieux à une humeur plutôt qu’à une émotion ?

Un état affectif diffus qui dure un certain temps sans être dirigé vers un objet précis
Une disposition très stable de la personnalité qui persiste pendant des décennies
Une réaction brève de peur déclenchée par un danger clairement identifié
Une expression faciale momentanée permettant à autrui de s’adapter

Un état affectif diffus qui dure un certain temps sans être dirigé vers un objet précis

Explication

L’humeur est un état affectif diffus, étalé dans le temps et qui n’est pas nécessairement dirigé vers un objet. La peur face à un danger précis correspond davantage à une émotion.

10. Dans une étude visant à comprendre pourquoi un athlète abandonne un entraînement, puis à concevoir une méthode pour modifier ce comportement, quelles fonctions de la psychologie du sport sont mobilisées ?

Évaluer la personnalité sans analyser les comportements observables
Décrire les règles sportives sans chercher à influencer les conduites
Décrire, expliquer, prédire et intervenir sur un comportement orienté vers un but
Mesurer uniquement la force physique et comparer les résultats entre athlètes

Décrire, expliquer, prédire et intervenir sur un comportement orienté vers un but

Explication

La psychologie du sport cherche à décrire, expliquer et prédire les comportements, puis à développer des interventions pour moduler des comportements intentionnels et organisés vers un but.

11. Selon la conception de Scherer, comment peut-on définir une émotion ?

Un état affectif durable qui reste indépendant de tout événement évalué
Une réaction exclusivement physiologique sans composante cognitive ou subjective
Un épisode de changement synchronisé entre plusieurs sous-systèmes après l’évaluation dynamique d’un événement
Une habitude comportementale stable qui caractérise la personnalité d’une personne

Un épisode de changement synchronisé entre plusieurs sous-systèmes après l’évaluation dynamique d’un événement

Explication

Pour Scherer, l’émotion correspond à un changement synchronisé des sous-systèmes cognitif, neurophysiologique, motivationnel, expressif et subjectif, déclenché par l’évaluation dynamique d’un événement.

12. Quelle distinction décrit correctement l’extéroception et la proprioception ?

L’extéroception concerne les organes internes, tandis que la proprioception concerne les sons
L’extéroception concerne les muscles et les tendons, tandis que la proprioception concerne les informations visuelles
L’extéroception concerne l’environnement sensoriel, tandis que la proprioception concerne le corps en mouvement
L’extéroception concerne les émotions, tandis que la proprioception concerne les relations sociales

L’extéroception concerne l’environnement sensoriel, tandis que la proprioception concerne le corps en mouvement

Explication

L’extéroception informe sur l’environnement grâce aux sens, alors que la proprioception renseigne le cerveau sur le corps en mouvement, notamment par les muscles et les tendons.

13. Qu’est-ce qui caractérise l’anxiété-état ?

Une réaction corporelle déclenchée pendant l’action
Une orientation stable vers la progression personnelle
Un état ponctuel lié à un événement futur
Une tendance durable à rechercher la comparaison

Un état ponctuel lié à un événement futur

Explication

L’anxiété-état est ponctuelle et dépend d’un objet ou d’un événement qui doit se produire ultérieurement. Les autres propositions renvoient à d’autres notions anxieuses ou motivationnelles.

14. Quelle distinction oppose correctement une émotion à un sentiment ?

L’émotion est nécessairement inconsciente, tandis que le sentiment ne comporte aucune évaluation personnelle
L’émotion est généralement brève et liée à un objet, tandis que le sentiment est plus durable, subjectif et conscient
L’émotion correspond à une disposition stable de la personnalité, tandis que le sentiment est une réaction physiologique automatique
L’émotion est toujours durable et diffuse, tandis que le sentiment est bref et dépourvu d’objet

L’émotion est généralement brève et liée à un objet, tandis que le sentiment est plus durable, subjectif et conscient

Explication

Une émotion est une expérience spontanée, relativement brève et liée à un objet. Un sentiment est un état affectif plus durable, subjectif et conscient, associé à ce que la personne éprouve après évaluation.

15. Quelle caractéristique décrit le mieux la psychologie du sport en tant que sous-discipline ?

Elle relève principalement de la biomécanique et laisse de côté les facteurs psychologiques
Elle mobilise plusieurs domaines de la psychologie, notamment les dimensions sociales, affectives et cognitives
Elle se limite à l’étude des processus cognitifs impliqués dans la prise de décision sportive
Elle s’intéresse uniquement aux troubles cliniques observés chez les sportifs

Elle mobilise plusieurs domaines de la psychologie, notamment les dimensions sociales, affectives et cognitives

Explication

La psychologie du sport mobilise notamment la psychologie sociale, de la santé, clinique, du développement, les neurosciences affectives et la psychologie cognitive. Elle ne se réduit donc pas à cette dernière.

16. Une sportive se sent physiquement tendue au moment de commencer l’épreuve, tandis qu’un autre sportif anticipe l’échec plusieurs heures auparavant. Quelle distinction s’applique ?

Les deux situations relèvent exclusivement de l’anxiété somatique
La première situation relève de l’anxiété somatique et la seconde de l’anxiété cognitive
Les deux situations relèvent exclusivement de l’anxiété cognitive
La première situation relève de l’anxiété cognitive et la seconde de l’anxiété somatique

La première situation relève de l’anxiété somatique et la seconde de l’anxiété cognitive

Explication

L’anxiété somatique concerne principalement les manifestations corporelles au moment de la situation. L’anxiété cognitive apparaît en amont sous la forme de pensées anticipatoires.

17. Que signifie le fait que les quatre formes de leadership soient indépendantes ?

Chaque équipe doit attribuer les quatre formes à un seul capitaine
La présence d’une forme empêche l’apparition des trois autres
Les quatre formes ne peuvent apparaître que successivement
Une équipe peut présenter certaines formes de leadership sans nécessairement présenter les autres

Une équipe peut présenter certaines formes de leadership sans nécessairement présenter les autres

Explication

Les quatre formes de leadership sont indépendantes, et une équipe est d’autant plus fonctionnelle qu’elles sont davantage présentes. Elles ne doivent donc pas nécessairement être réunies chez une seule personne.

18. Quelle capacité permet de percevoir, de détecter et de comprendre les changements corporels internes ?

La proprioception
L’intéroception
L’extéroception
L’alexithymie

L’intéroception

Explication

L’intéroception désigne la perception et la compréhension des signaux internes du corps. L’extéroception concerne plutôt les informations provenant des sens.

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Qu'est-ce que la psychologie du sport étudie scientifiquement ?

Les facteurs psychologiques influençant la performance sportive, l'activité physique, l'exercice et le bien-être.

Quelle influence la psychologie du sport analyse-t-elle en plus des facteurs psychologiques ?

L'influence de la pratique physique sur le développement psychologique et la santé mentale.

En quelle année et où a été créé le premier laboratoire de psychologie du sport ?

En 1920 en Allemagne.

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