Quel facteur affecte fortement la mémoire verbale selon Ebbinghaus (1885) ?
L’intervalle de rétention.
Comment varie la relation mémoire-temps pour les visages selon Baddeley (1990) ?
La pente est plus faible que pour le matériel verbal.
Quelle proportion des élèves une personne reconnaît-elle après 35 ans selon Bahrick et al. (1975) ?
Environ 90 % des élèves.
Comment évolue la reconnaissance des visages après plusieurs années de contact selon Bahrick (1984) ?
Elle diminue de 69 % à 26 % entre 11 jours et 8 ans.
Qu'impose un changement d'angle de vue sur la reconnaissance faciale ?
Cela réduit nettement les performances de reconnaissance faciale.
Quel résultat clé montre l'étude de Wagenaar (1988) sur la reconnaissance après quarante ans ?
Seuls 8 des 29 survivants ont reconnu l'accusé après plus de quarante ans.
Quelle relation existe entre temps écoulé et rappel d'une scène critique ?
Une relation négative entre temps écoulé et quantité d'informations restituées.
Que montre l'étude d'Ornstein, Gordon et Larus (1992) sur le rappel des enfants ?
Les enfants de trois ans fournissent moins d'informations correctes après trois semaines.
Que montra Bruner et Goodman (1947) sur la perception des enfants ?
Les enfants surestimaient le diamètre des pièces de monnaie par rapport aux pièces de carton.
Quelle erreur de reconnaissance Boon et Davies (1988) observèrent-ils avec un protagoniste noir ?
Les sujets faisaient plus d'erreurs de reconnaissance avec un protagoniste noir qu'avec deux blancs.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Rétention et fiabilité du témoignage.
1. Quel facteur affecte fortement la mémoire verbale selon les travaux d’Ebbinghaus et de Baddeley ?
2. Comment la relation entre la mémoire et le temps se compare-t-elle pour les visages et le matériel verbal lorsque le délai augmente ?
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