QCM : Rétention et fiabilité du témoignage — 11 questions

Explication

La mémoire verbale diminue fortement en fonction de l’intervalle de rétention, comme l’ont montré Ebbinghaus et Baddeley. La familiarité visuelle concerne plutôt la reconnaissance des visages et ne constitue pas le facteur central décrit ici.

Explication

Lorsque le délai augmente, la relation entre mémoire et temps peut être approximativement linéaire, avec une pente plus faible pour les visages. L’idée d’une pente identique néglige précisément la différence de sensibilité entre les deux types de matériel.

Explication

L’étude de Bahrick, Bahrick et Wittlinger a montré qu’environ 90 % des élèves pouvaient être identifiés sur des photographies prises trente-cinq ans auparavant. Les autres pourcentages correspondent à une autre série de mesures portant sur des visages devenus familiers après dix semaines de contact.

Explication

Après quatre ans, les professeurs reconnaissaient correctement environ 31 % des visages rencontrés durant les dix semaines de contact. Le taux de 69 % correspondait au délai de onze jours, tandis que 26 % était observé après huit ans.

Explication

La reconnaissance des visages transformés concerne la capacité à identifier un visage malgré des modifications comme le changement d'angle ou l'ajout d'accessoires. La difficulté augmente lorsque l'apparence change, ce qui est illustré par l'étude de Wagenaar.

Explication

Les études montrent qu’il existe une relation négative entre le temps écoulé et la quantité d’informations correctes rapportées, ce qui signifie que plus le délai est long, moins les détails précis sont rappelés. La réponse incorrecte suggère une stabilité ou une augmentation, ce qui n’est pas soutenu par la recherche.

Explication

Les croyances et stéréotypes peuvent modifier la perception initiale d’un événement ambigu et influencer la reconstruction ultérieure du souvenir. Contrairement à l'option deux, elles ne garantissent pas la fidélité, mais peuvent introduire des biais.

Explication

Bahrick, Bahrick et Wittlinger ont montré que la reconnaissance de visages familiers pouvait durer jusqu'à trente-cinq ans après la fin de la scolarité. La reconnaissance diminue avec le temps, mais reste significative même après plusieurs décennies.

Explication

Les enfants peuvent fournir des témoignages fiables sous certaines conditions, mais leur mémoire est généralement moins performante et leur suggestibilité plus élevée que celle des adultes, surtout lorsque le délai est long. La suggestibilité diminue cependant lorsque le délai est court, et l’effet de l’âge disparaît vers 12 ans.

Explication

Snyder est l'auteur qui a défini la notion de self-monitoring et ses effets sur la régulation comportementale. Hosch a étudié la performance d’identification, mais pas cette relation spécifique.

Explication

Les questions directes et l'utilisation de poupées anatomiquement fidèles facilitent la révélation d'informations, mais peuvent aussi augmenter le risque de faux souvenirs si elles sont suggestives. Les questions indirectes ou longues n'ont pas été mentionnées comme améliorant la fiabilité, et les questions suggestives peuvent introduire des confusions.