Quelles qualités la représentation spontanée associe-t-elle souvent à la science ?
Le sérieux, la preuve, les chiffres ou mesures, l’objectivité, la neutralité et la vérité.
Quelles méthodes sont souvent jugées plus scientifiques que les entretiens et l’ethnographie ?
L’expérimentation, les chiffres, les statistiques, les mesures et les lois.
Quelles méthodes sont souvent jugées moins scientifiques que l’expérimentation et les mesures ?
Les entretiens, l’observation, l’interprétation de textes et l’ethnographie.
Qu’étudie l’épistémologie ?
La manière dont les savoirs sont construits, validés et jugés fiables.
Pourquoi Bourdieu et Boudon peuvent-ils expliquer différemment la société ?
Leurs enquêtes et leurs analyses de données sociologiques peuvent conduire à des explications différentes.
Quand un savoir est-il situé ?
Lorsqu’il dépend en partie du point de vue depuis lequel le phénomène est observé.
Que montre Donna Haraway sur le point de vue du chercheur ?
Le rendre explicite contribue à améliorer l’objectivité.
À quoi peut servir « La Science » comme argument d’autorité ?
À légitimer un discours.
Que désignent « les sciences » au pluriel ?
Une diversité de disciplines et de pratiques aux méthodes différentes.
Pourquoi une connaissance scientifique ne détermine-t-elle pas automatiquement une décision politique ?
Les intérêts, les rapports de pouvoir et les conflits entre acteurs interviennent aussi.
Qu’est-ce qu’un savoir profane ?
Une connaissance produite par des personnes qui ne sont pas nécessairement scientifiques.
Que signifie « non scientifique » pour un savoir ?
Il n’est pas nécessairement un préjugé ou une opinion sans valeur.
Comment les sciences de l’éducation sont-elles caractérisées ?
Elles sont pluridisciplinaires.
Comment différentes disciplines peuvent-elles étudier un même phénomène ?
Avec des questions et des méthodes distinctes.
Qui a formulé la notion de « pouvoir de la fiction » dans la référence indiquée ?
Isabelle Stengers.
Que désigne le « pouvoir de la fiction » ?
La position selon laquelle les explications humaines du monde extérieur peuvent être vraies ou fausses sans que la raison puisse établir leur vérité.
Qui décrit la position médiévale selon laquelle les explications du cosmos restent comparables à des fictions ?
Isabelle Stengers.
Que peuvent connaître les humains du fonctionnement du monde extérieur, selon la position médiévale décrite par Stengers ?
La raison humaine ne peut pas en connaître le fonctionnement.
En quelle année Galilée met-il au point son dispositif à plan incliné ?
En 1608.
Quel phénomène le dispositif de Galilée à plan incliné étudie-t-il sans friction ?
La chute accélérée des corps.
Que mesure-t-on pour différentes hauteurs de départ dans le dispositif de Galilée ?
La distance entre le bord de la table et le point d’impact.
Qu’est-ce qu’un dispositif théorico-expérimental ?
Un montage matériel conçu à partir d’hypothèses théoriques pour mettre en scène un phénomène, faire varier ses facteurs et produire une épreuve expérimentale.
Comment les faits expérimentaux sont-ils à la fois observés et construits dans le dispositif de Galilée ?
Ils sont observés dans le dispositif et construits par un montage conçu pour éprouver des hypothèses.
Quel rôle joue le montage matériel dans le dispositif théorico-expérimental ?
Il permet au phénomène de témoigner en faveur d’une hypothèse.
Quelle référence associe Isabelle Stengers au dispositif théorico-expérimental ?
Isabelle Stengers, *Sciences et Pouvoirs*.
Que vérifient les collègues compétents dans un dispositif expérimental ?
Ils examinent le dispositif et le lien entre le fait et son interprétation.
Quelle référence est associée à l’examen critique du dispositif expérimental ?
Isabelle Stengers, *Sciences et Pouvoirs*.
Que signifie l’objectivité scientifique chez Isabelle Stengers ?
La fiabilité d’un fait éprouvé par des controverses et des objections compétentes.
À quoi le dispositif théorico-expérimental ne s’applique-t-il pas comme méthode générale ?
À tous les objets pour découvrir automatiquement leurs lois.
De quels éléments chaque réussite du dispositif théorico-expérimental est-elle la rencontre ?
Des hypothèses d’un scientifique, d’un dispositif matériel et d’une partie du réel.
Comment Stengers caractérise-t-elle le succès expérimental ?
Comme un triomphe local, conditionnel et sélectif sur le scepticisme.
Quel ouvrage de Stengers décrit le succès expérimental comme un triomphe local ?
La volonté de faire science.
Comment la représentation de la science se construit-elle socialement et historiquement ?
Par la socialisation à l’école, dans les médias, auprès des proches, dans les institutions et dans la culture.
Quel savoir est spontanément jugé plus objectif que le savoir pratique du paysan ?
Les savoirs universitaires et scientifiques.
Quelles disciplines sont souvent placées au sommet de la hiérarchie scientifique spontanée ?
Les mathématiques et la physique.
Quelles disciplines sont souvent placées entre les sciences physiques et les sciences humaines ?
La médecine et l’économie.
Quelles disciplines sont souvent placées en bas de la hiérarchie scientifique spontanée ?
La sociologie et la philosophie.
Selon Isabelle Stengers, que permet la conception classique de la science ?
Accéder à la réalité par la neutralité et l’objectivité, en se libérant des préjugés, des désirs, des illusions, des passions et des appartenances sociales et culturelles.
Comment les analyses du beau de Kant et de Platon sont-elles construites ?
Elles sont construites et argumentées, plutôt que simplement objectives ou subjectives.
Quelles étapes de la recherche le positionnement du chercheur peut-il influencer ?
Les questions posées, les phénomènes observés, les recherches réalisées et les résultats produits ou interprétés.
Que montre Christine Detrez sur les connaissances scientifiques d’une époque ?
Elles peuvent être encastrées dans ses valeurs morales et symboliques, comme les anciennes théories présentant la femme comme une reproduction incomplète de l’homme.
Quelles références Jérôme Salomon a-t-il mobilisées pour défendre le discours sur les masques ?
L’OMS, un essai clinique, JAMA, la Société française d’hygiène hospitalière et des recommandations américaines.
Quelle scientifique est associée à l’analyse des gouvernements sollicitant « La Science » pendant la pandémie ?
Isabelle Stengers.
Que demandaient certains gouvernements aux représentants de « La Science » pendant la pandémie ?
De justifier des décisions politiques présentées comme des vérités scientifiques incontestables.
Qui peut produire des savoirs profanes ?
Des patients, des parents, des agriculteurs, des associations ou des personnes mobilisant leur expérience et leur savoir quotidien.
Comment les membres d’association acquièrent-ils des connaissances médicales dans « 120 battements par minute » ?
Par leur expérience, leurs recherches, leurs échanges et leur implication dans les questions médicales.
Comment les savoirs profanes peuvent-ils améliorer les pratiques médicales ?
En aidant à identifier des problèmes et à contribuer à l’amélioration des pratiques.
Quelle capacité les Grecs attribuaient-ils à la connaissance intellectuelle ?
Elle pouvait atteindre l’être des choses au-delà de leurs apparences contingentes.
Que peut faire Dieu, selon Tempier, malgré ce qui paraît absurde à la raison humaine ?
Tout ce qui n’implique pas contradiction.
Quelles vitesses le dispositif de Galilée met-il en relation ?
La vitesse gagnée sur le plan incliné, la vitesse à un moment donné et celle de la chute.
Quel auteur et quelle année sont associés aux hypothèses théoriques du dispositif de Galilée ?
Galilée, 1607.
Pourquoi le dispositif de Galilée est-il matériel et expérimental ?
Le plan incliné permet de faire varier séparément les facteurs du mouvement et de les comprendre comme des variables.
Comment les collègues éprouvent-ils une démonstration expérimentale ?
Ils cherchent des cas où la loi ne fonctionne pas et des failles du dispositif.
Quand un énoncé expérimental peut-il être reconnu comme une loi scientifique ?
Après avoir résisté aux épreuves et aux objections de collègues compétents.
Selon Stengers, dans quel ouvrage Pasteur prépare-t-il des situations expérimentales révélant l’activité de micro-organismes ?
Dans *Sciences et Pouvoirs*.
Quel mouvement le dispositif de Galilée permet-il de mettre en scène ?
Le mouvement d’une pierre.
Quel auteur décrit la mise en évidence expérimentale du microbe par Pasteur ?
Bruno Latour.
Quelles situations la preuve du dispositif théorico-expérimental concerne-t-elle ?
Celles qui peuvent être purifiées pour devenir contrôlables et reproductibles.
Quelle part des connaissances les preuves de laboratoire théorico-expérimental concernent-elles ?
Une minorité de connaissances.
En quelle année l’évêque Tempier de Paris condamne-t-il des thèses cosmologiques aristotéliciennes ?
En 1277.
Teste tes connaissances avec un QCM de 24 questions sur Sciences, objectivité et preuve.
1. Dans une représentation spontanée de la science, quelle association est la plus fréquente ?
2. Une équipe étudie les pratiques agricoles par entretiens et ethnographie, tandis qu’une autre utilise des mesures et des statistiques. Selon la hiérarchie spontanée des méthodes, laquelle risque d’être jugée plus scientifique ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Sciences, objectivité et preuve.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.
Générateur de flashcards