★ À maîtriser
Compléments
🔄 Le calendrier suit les étapes suivantes:
Pour les étudiants de M1 BS et IDLS, l’évaluation comprend CC1_S à 20 %, CC2 à 20 % et l’examen terminal à 60 % ; pour les L3, elle comprend CC2 à 20 % et l’examen terminal à 30 %, complétés par un projet représentant 50 % du total.
CM, installation de R, TD puis TP
★ À maîtriser
📌 Une variable qualitative nominale décrit des catégories sans ordre naturel, tandis qu’une variable qualitative ordinale décrit des catégories classables naturellement.
📌 Une variable quantitative discrète prend des valeurs numériques quantifiées, tandis qu’une variable quantitative continue mesure une quantité pouvant varier continûment.
Compléments
Qualitatif = catégories ; quantitatif = nombres
Un tableau : individus en lignes, variables en colonnes
★ À maîtriser
📐 Formule — La variance corrigée est et l’écart type corrigé est ; ces deux indicateurs sont sensibles aux valeurs extrêmes.
Compléments
📐 Formule — L’étendue est donnée par et elle est sensible aux valeurs aberrantes.
Position : où ? Dispersion : étalement
★ À maîtriser
📌 Dans un modèle probabiliste, l’espérance théorique E[X] est estimée par la moyenne observée, tandis que l’écart type théorique σ(X) est estimé par l’écart type corrigé S.
📐 Formule — Pour une moyenne avec variance inconnue sous un modèle gaussien, l’intervalle est .
📌 Sans modèle particulier, l’intervalle asymptotique de l’espérance est seulement approximativement valable lorsque la taille de l’échantillon est grande, typiquement n≥30.
Compléments
📐 Formule — Pour une proportion, l’intervalle asymptotique simple est et il est très utilisé malgré son caractère asymptotique.
Répétition des expériences → couverture proche de 1 − α
★ À maîtriser
Compléments
📐 Formule — Pour un échantillon de taille n, la fonction de répartition empirique s’écrit .
Discret : barres ; continu : histogramme
Types de variables et graphiques
| Type de variable | Indicateurs ou graphiques | Exemple |
|---|---|---|
| Qualitative nominale | Effectif, fréquence, mode, barres, bandes, circulaire | Placebo ou traitement |
| Qualitative ordinale | Effectif, fréquence, mode, graphiques catégoriels | Score ordonné |
| Quantitative discrète | Position, dispersion, graphiques discrets | Valeur quantifiée |
| Quantitative continue | Moyenne, médiane, quartiles, variance, histogramme, ecdf, boxplot | Mesure continue |
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1. Concernant les objectifs et l’organisation du cours, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :
2. Quelle est la principale finalité du cours selon le plan présenté ?
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Quel est l'objectif principal du cours en santé-biologie ?
Comprendre, proposer, mettre en œuvre et interpréter des statistiques avec R.
Variable qualitative nominale
Décrit des catégories sans ordre naturel
Quelle est la première étape du calendrier du cours ?
Les cours magistraux (CM).
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