QCM : Synchronie mère-nourrisson et facteurs associés (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une interaction, les comportements de la mère et du nourrisson sont congruents entre plusieurs modalités, mais décalés dans le temps. Quel concept décrit le mieux cette coordination, qui contribue aussi à l’apprentissage de la régulation émotionnelle ?

La synchronie dyadique
La synchronie simultanée
La sensibilité maternelle
Le tour de rôle

La synchronie dyadique

Explication

La synchronie dyadique désigne la congruence temporellement décalée entre les comportements transmodaux des deux partenaires et favorise l’apprentissage de la régulation émotionnelle. La synchronie simultanée oublie le décalage temporel, la sensibilité maternelle se centre sur la mère et le tour de rôle désigne une autre forme d’échange.

2. Une chercheuse observe les actions et intentions de la mère sans coder les réponses du nourrisson. Quel processus mesure-t-elle ?

La synchronie dyadique, processus monadique
La sensibilité maternelle, processus monadique
L’échange vocal complémentaire, processus monadique
La réciprocité dyadique, processus monadique

La sensibilité maternelle, processus monadique

Explication

La sensibilité maternelle est monadique parce qu’elle porte sur les actions et intentions de la mère, sans prendre en compte les réponses du nourrisson. La synchronie dyadique et la réciprocité impliquent les deux partenaires, tandis que l’échange vocal complémentaire est une forme observable d’interaction.

3. Quelle tranche d’âge constitue la cible de la revue sur les facteurs associés à la synchronie comportementale mère-nourrisson ?

De 0 à 12 mois
De 3 à 9 mois
De 9 à 18 mois
De la naissance à 3 mois

De 3 à 9 mois

Explication

La revue vise les facteurs associés à la synchronie comportementale mère-nourrisson lorsque l’enfant a entre 3 et 9 mois. La première année entière, la période néonatale et la tranche de 9 à 18 mois ne correspondent pas à cette cible.

4. Une équipe repère une étude observationnelle qui présente des données primaires et mesure la synchronie dyadique, mais qui décrit seulement sa fréquence sans examiner son association avec un facteur. Cette étude satisfait-elle les critères centraux d’inclusion ?

Oui, car toute mesure observationnelle de la synchronie suffit
Non, car l’association entre un facteur et la synchronie doit être étudiée
Oui, car des données primaires remplacent l’analyse d’association
Non, car seuls les essais expérimentaux peuvent être inclus

Non, car l’association entre un facteur et la synchronie doit être étudiée

Explication

L’inclusion exige des données primaires observationnelles, une mesure de la synchronie comme résultat et l’étude de l’association entre un facteur et cette synchronie. Mesurer sa fréquence ne suffit donc pas; les données primaires ne remplacent pas ce critère, et les essais expérimentaux ne sont pas exigés.

5. Que signifie un coefficient d’accord interévaluateurs κ = .72 dans l’évaluation critique des études ?

Une fiabilité parfaite des évaluations
Une concordance faible entre les évaluateurs
Un accord substantiel entre les évaluateurs
Une absence d’association entre les évaluateurs

Un accord substantiel entre les évaluateurs

Explication

Un κ de .72 indique que les évaluateurs se sont accordés à un niveau substantiel au-delà du hasard. Il ne signifie pas une fiabilité parfaite, qui impliquerait une concordance nettement plus élevée.

6. Combien de dyades mère-nourrisson la population totale des études incluses représente-t-elle ?

2 147 dyades
2 421 dyades
2 214 dyades
2 241 dyades

2 241 dyades

Explication

La population étudiée regroupait 2 241 dyades mère-nourrisson dans l’ensemble du corpus. Le nombre de 2 147 correspond à une inversion de chiffres et ne représente pas le total rapporté.

7. Quel est l’objectif du regroupement des facteurs examinés dans la revue en quatre catégories ?

Répartir les études selon l’âge des nourrissons, leur prématurité, leur origine et leur taille d’échantillon
Distinguer les facteurs observés chez la mère, ceux observés chez le nourrisson et ceux mesurés dans l’interaction
Classer les mesures de synchronie selon leur modalité, leur durée, leur contexte et leur fiabilité
Organiser les facteurs associés à la synchronie en domaines démographiques, physiologiques, de santé mentale maternelle et divers

Organiser les facteurs associés à la synchronie en domaines démographiques, physiologiques, de santé mentale maternelle et divers

Explication

Ce classement sert à structurer les facteurs étudiés en quatre domaines : démographique, physiologique, santé mentale maternelle et divers. La distinction entre facteurs maternels, infantiles et interactionnels ne correspond pas aux catégories retenues.

8. Dans quelles études et quel contraste de naissance une synchronie dyadique plus élevée a-t-elle été rapportée ?

Chez les nourrissons prématurés, par rapport aux nourrissons nés à terme, dans les études de Feldman (2006) et de Lester et al. (1985).
Chez les nourrissons prématurés, par rapport aux nourrissons nés à terme, dans l’étude de Montirosso et al. (2010).
Chez les nourrissons nés à terme, par rapport aux nourrissons prématurés, dans l’étude de Montirosso et al. (2010).
Chez les nourrissons nés à terme, par rapport aux nourrissons prématurés, dans les études de Feldman (2006) et de Lester et al. (1985).

Chez les nourrissons nés à terme, par rapport aux nourrissons prématurés, dans les études de Feldman (2006) et de Lester et al. (1985).

Explication

Feldman (2006) et Lester et al. (1985) rapportent une synchronie plus élevée dans les dyades avec un nourrisson né à terme que dans celles avec un nourrisson prématuré. Montirosso et al. (2010), en revanche, ne trouvent pas d’association significative entre prématurité et niveau de synchronie.

9. Comment l’association entre le tonus vagal et la synchronie dyadique se compare-t-elle chez les nourrissons prématurés et nés à terme ?

Le tonus vagal prédit la synchronie dans les deux groupes.
Le tonus vagal prédit la synchronie chez les prématurés, mais pas chez les nourrissons nés à terme.
Le tonus vagal prédit la synchronie chez les nourrissons nés à terme, mais pas chez les prématurés.
Le tonus vagal est associé à la synchronie uniquement lorsque les deux groupes sont réunis.

Le tonus vagal prédit la synchronie dans les deux groupes.

Explication

Le tonus vagal prédit la synchronie dyadique aussi bien chez les nourrissons prématurés que chez ceux nés à terme. L’association ne se limite donc pas au groupe né à terme, contrairement à une interprétation possible des différences liées à la prématurité.

10. Quels biomarqueurs maternels ont été associés à une synchronie mère-nourrisson plus élevée dans deux études, tandis qu’une troisième étude n’a pas trouvé d’association significative avec l’ocytocine ou la vasopressine ?

Des niveaux plus élevés d’ocytocine maternelle
Des niveaux plus faibles de testostérone maternelle
Des niveaux plus élevés de vasopressine maternelle
Une activation sympathique maternelle plus faible

Des niveaux plus élevés d’ocytocine maternelle

Explication

Atzil et al. (2011) et Gordon et al. (2017) rapportent une association entre une ocytocine maternelle plus élevée et une synchronie plus élevée. La vasopressine est un distracteur plausible, mais Apter-Levi et al. (2014) n’a pas trouvé d’association significative entre ce biomarqueur et la synchronie.

11. Quel effet de la dépression maternelle est rapporté sur la durée de la synchronie du regard par comparaison entre mères déprimées et mères anxieuses ?

La synchronie du regard dure moins longtemps chez les deux groupes, sans différence entre eux.
La synchronie du regard dure plus longtemps chez les mères déprimées et moins longtemps chez les mères anxieuses.
La synchronie du regard dure moins longtemps chez les mères déprimées et plus longtemps chez les mères anxieuses.
La synchronie du regard dure plus longtemps chez les deux groupes, sans différence entre eux.

La synchronie du regard dure moins longtemps chez les mères déprimées et plus longtemps chez les mères anxieuses.

Explication

Les observations rapportent des durées de synchronie du regard plus courtes chez les mères déprimées, tandis qu’elles sont plus longues chez les mères anxieuses. Ces résultats ne signifient pas que l’anxiété réduit aussi la synchronie du regard : une autre étude rapporte plutôt une association positive entre anxiété généralisée et synchronie du regard.

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Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Synchronie mère-nourrisson et facteurs associés.

Selon Provenzi et al. (2018), que désigne la synchronie dyadique ?

Le degré de congruence entre les comportements transmodaux décalés de deux partenaires.

Que vise la revue sur la synchronie comportementale mère-nourrisson entre 3 et 9 mois ?

Identifier, résumer et évaluer les facteurs associés à cette synchronie.

Quels critères principaux déterminaient l’inclusion d’une étude sur la synchronie dyadique ?

Des données primaires observationnelles, une mesure de la synchronie comme résultat et l’étude de l’association avec un facteur.

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