★ À maîtriser
Compléments
1. Quel est le rôle des sciences de l’intervention dans l’étude des pratiques d’intervention ?
2. Pourquoi deux actions d’intervention peuvent-elles différer alors qu’elles visent une même activité physique et sportive ?
3. Qu’est-ce qu’une situation d’apprentissage ?
Que cherchent à faire les sciences de l’intervention avec les pratiques d’intervention ?
Les décrire et les comprendre, puis repérer leur efficacité ou les améliorer.
Qu’est-ce qu’une situation d’apprentissage ?
Un exercice organisé pour travailler une habileté technique ou tactique dans un contexte donné.
Pourquoi les sciences de l’intervention sont-elles contextualisées ?
Les actions varient selon les contextes, les personnes, les intervenants et les modifications visées.
Dans une situation d’apprentissage, que désigne le thème ?
L’habileté technique ou tactique travaillée et son contexte de travail.
Quelles incertitudes une habileté ouverte exige-t-elle de gérer ?
Des incertitudes spatiales, temporelles ou événementielles.
Que précise une situation d’apprentissage semi-définie ?
Le but, mais pas les opérations.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Théorie de l’intervention sportive. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 10 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
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Voir toutes les 10 flashcards →Mathématiques · Terminale
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