QCM : Théories de la personnalité (25 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Concernant la définition et l’objet de la psychologie différentielle :

Elle cherche à identifier des différences stables, comme les traits ou facteurs d’intelligence.
Pour Huteau, elle décrit et explique objectivement les différences psychologiques entre individus.
Pour Cooper, elle étudie pourquoi et en quoi les personnes diffèrent psychologiquement.
Pour Huteau, elle explique les différences psychologiques par des méthodes subjectives.
Elle examine la variabilité entre personnes ainsi que les invariants communs.

Elle cherche à identifier des différences stables, comme les traits ou facteurs d’intelligence. · Pour Huteau, elle décrit et explique objectivement les différences psychologiques entre individus. · Pour Cooper, elle étudie pourquoi et en quoi les personnes diffèrent psychologiquement. · Elle examine la variabilité entre personnes ainsi que les invariants communs.

Explication

Huteau met l’accent sur la description et l’explication par des méthodes objectives, tandis que Cooper définit l’étude du pourquoi et du comment des différences psychologiques. La variabilité interindividuelle et les invariants communs contribuent à repérer des différences stables ; l’attribution de méthodes subjectives à Huteau est incorrecte.

2. Au sujet des repères historiques de la psychologie différentielle :

La méthodologie adaptée se développe avec les études interindividuelles du XIXe siècle.
Hippocrate et Galien formalisent la théorie des humeurs et ses quatre tempéraments.
La théorie des humeurs domine la physiologie et la psychologie jusqu’au XVIIIe siècle.
Les premiers travaux sur les tests mentaux sont menés par Galton.
Au XIXe siècle, la psychologie scientifique s’accompagne d’études des différences individuelles.

La méthodologie adaptée se développe avec les études interindividuelles du XIXe siècle. · Hippocrate et Galien formalisent la théorie des humeurs et ses quatre tempéraments. · La théorie des humeurs domine la physiologie et la psychologie jusqu’au XVIIIe siècle. · Les premiers travaux sur les tests mentaux sont menés par Galton. · Au XIXe siècle, la psychologie scientifique s’accompagne d’études des différences individuelles.

Explication

La théorie des humeurs, associée à Hippocrate et Galien, relie les humeurs aux tempéraments et domine jusqu’au XVIIIe siècle. Au XIXe siècle émergent la psychologie scientifique, l’étude des différences individuelles et une méthodologie adaptée ; Galton mène les premiers travaux sur les tests mentaux.

3. Les domaines d’application et les repères associés à la psychologie différentielle comprennent :

La psychométrie désigne des mesures de la conduite humaine dans la vie quotidienne.
Binet et Toulouse s’intéressent à la personnalité envisagée sous l’angle pathologique.
Le domaine cognitif étudie les différences et ressemblances liées à des fonctions comme la mémoire.
Le domaine clinique porte sur les pathologies, leur diagnostic, leur évaluation et leur prise en charge.
Le domaine conatif concerne les comportements et le déclenchement d’une action ou d’un affect.

La psychométrie désigne des mesures de la conduite humaine dans la vie quotidienne. · Binet et Toulouse s’intéressent à la personnalité envisagée sous l’angle pathologique. · Le domaine cognitif étudie les différences et ressemblances liées à des fonctions comme la mémoire. · Le domaine clinique porte sur les pathologies, leur diagnostic, leur évaluation et leur prise en charge. · Le domaine conatif concerne les comportements et le déclenchement d’une action ou d’un affect.

Explication

Le domaine cognitif porte notamment sur des fonctions comme la mémoire, et le domaine conatif sur les comportements, actions et affects. Binet et Toulouse étudient la personnalité d’un point de vue pathologique ; la psychométrie mesure concrètement la conduite quotidienne, tandis que le domaine clinique inclut diagnostic, évaluation, soins et prévention.

4. À propos de la définition et de la composition de la personnalité :

Sa définition exclut l’influence des expériences passées et des projets personnels.
Selon Sillamy, elle rassemble des dispositions innées et acquises au sein d’un ensemble structuré.
Les dispositions acquises proviennent du patrimoine génétique transmis par les parents.
Les dispositions innées se forment principalement au fil des expériences de la personne.
Elle est constituée de traits de caractère et demeure généralement assez stable.

Selon Sillamy, elle rassemble des dispositions innées et acquises au sein d’un ensemble structuré. · Elle est constituée de traits de caractère et demeure généralement assez stable.

Explication

Pour Sillamy, la personnalité est un ensemble structuré de dispositions innées et acquises, influencé notamment par l’éducation, le milieu, les expériences et les projets. Elle est composée de traits généralement assez stables ; le patrimoine génétique relève de l’inné, tandis que l’expérience contribue à l’acquis.

5. Une personne évite de réduire autrui à son apparence et cherche à comprendre ses réactions dans son contexte. Concernant la personnalité, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Comprendre autrui suppose qu’il partage la même vision du monde que soi.
La personnalité contribue à la manière de sentir, percevoir, agir et penser.
L’apparence visible permet à elle seule de déterminer la personnalité d’un individu.
La typologie morphopsychologique est développée par Kretschemer et Sheldon dans les années 1930.
Son caractère multidimensionnel implique qu’un seul trait ne suffit pas à la décrire.

La personnalité contribue à la manière de sentir, percevoir, agir et penser. · Son caractère multidimensionnel implique qu’un seul trait ne suffit pas à la décrire.

Explication

La personnalité est multidimensionnelle : un seul trait ne suffit pas à caractériser une personne, et elle participe à la manière de sentir, percevoir, agir et penser. Kretschemer et Sheldon développent la typologie morphopsychologique dans les années 1920 ; la personnalité ne se déduit pas de la seule apparence, et comprendre autrui suppose d’admettre une vision du monde potentiellement différente.

6. Concernant les traits et les états de personnalité :

L’approche structuraliste décrit la personnalité par le tempérament, le caractère et l’intelligence.
Le tempérament correspond à une composante biologique, innée et stable de la personnalité.
Le tempérament désigne les aspects socioculturels observables de la personnalité.
Dans des situations similaires, un trait conduit à des réactions relativement semblables.
Un état de personnalité reste relativement fixe d’une situation à l’autre.

L’approche structuraliste décrit la personnalité par le tempérament, le caractère et l’intelligence. · Le tempérament correspond à une composante biologique, innée et stable de la personnalité. · Dans des situations similaires, un trait conduit à des réactions relativement semblables.

Explication

Un trait est relativement fixe et se manifeste de façon quasi identique dans des situations similaires ; l’état dépend davantage de la situation. Dans l’approche structuraliste, la personnalité comprend le tempérament, le caractère et l’intelligence, et le tempérament est biologique, inné et stable. La stabilité relative caractérise le trait, tandis que les aspects socioculturels observables relèvent du caractère.

7. Concernant les effets du développement sur la personnalité :

L’harmonie de la personnalité favorise l’équilibre adulte et la réalisation du rôle social.
L’harmonie de la personnalité est associée à un déséquilibre à l’âge adulte.
Des difficultés développementales peuvent être associées à une insatisfaction ou à un handicap social.
Les difficultés développementales sont associées à l’équilibre adulte et à l’intégration sociale.
Des difficultés rencontrées pendant le développement conduisent à une meilleure réalisation du rôle social.

L’harmonie de la personnalité favorise l’équilibre adulte et la réalisation du rôle social. · Des difficultés développementales peuvent être associées à une insatisfaction ou à un handicap social.

Explication

Les difficultés du développement peuvent être associées à l’insatisfaction, au handicap social ou aux psychopathologies. À l’inverse, l’harmonie de la personnalité favorise l’équilibre adulte et la réalisation sociale; les autres propositions inversent ces associations.

8. Parmi les propositions suivantes concernant l’évolution des recherches sur la personnalité, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Les premiers travaux examinaient les comportements observables dans une situation donnée.
Les recherches sur les émotions se développent dans les années 1980.
Les recherches sur les émotions se développent dans les années 1950, avant le courant cognitiviste.
Le courant cognitiviste se développe dans les années 1950 autour des processus mentaux.
Les premiers travaux portaient principalement sur les processus mentaux et leur analogie informatique.

Les premiers travaux examinaient les comportements observables dans une situation donnée. · Les recherches sur les émotions se développent dans les années 1980. · Le courant cognitiviste se développe dans les années 1950 autour des processus mentaux.

Explication

Les travaux initiaux étudiaient les comportements observables et leurs ressemblances ou différences en situation. Le courant cognitiviste émerge dans les années 1950, tandis que les recherches sur les émotions se développent dans les années 1980; les deux autres propositions inversent ces repères.

9. Pour comparer les modèles de personnalité, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Un modèle explique la personnalité par l’influence directe de la situation sur l’individu.
L’orientation nomothétique cherche des traits communs à de nombreux individus.
Le concept de personnalité est complexe et transdisciplinaire, au-delà des comportements observables.
L’orientation idiosyncratique repère les différences entre les individus.
Un autre modèle s’appuie sur les traits internes propres à l’individu.

Un modèle explique la personnalité par l’influence directe de la situation sur l’individu. · L’orientation nomothétique cherche des traits communs à de nombreux individus. · Le concept de personnalité est complexe et transdisciplinaire, au-delà des comportements observables. · L’orientation idiosyncratique repère les différences entre les individus. · Un autre modèle s’appuie sur les traits internes propres à l’individu.

Explication

La personnalité est un concept complexe et transdisciplinaire qui ne se réduit pas aux comportements. Les modèles distinguent l’influence de la situation et les traits internes; les orientations nomothétique et idiosyncratique recherchent respectivement les traits communs et les différences individuelles.

10. Une étude examine à la fois l’effet du milieu culturel et les réactions individuelles aux agents extérieurs. Quelles propositions sont exactes ?

L’orientation nomothétique observe des faits récurrents pour dégager des principes.
Une approche situationnelle attribue la personnalité aux seuls traits internes de l’individu.
Une approche situationnelle considère que le vécu et la culture façonnent la personnalité.
L’orientation idiosyncratique décrit une prédisposition à réagir personnellement aux agents extérieurs.
L’orientation nomothétique vise les réactions personnelles distinctes aux agents extérieurs.

L’orientation nomothétique observe des faits récurrents pour dégager des principes. · Une approche situationnelle considère que le vécu et la culture façonnent la personnalité. · L’orientation idiosyncratique décrit une prédisposition à réagir personnellement aux agents extérieurs.

Explication

Les théories situationnelles accordent un rôle formateur aux expériences, au vécu, à l’histoire et à la culture. L’approche nomothétique tire des principes de faits généraux récurrents, tandis que l’approche idiosyncratique porte sur les réactions personnelles; les deux dernières propositions inversent ces notions.

11. Dans la typologie d’Hippocrate, quelles associations entre humeurs et traits de caractère sont exactes ?

Le tempérament lymphatique est présenté comme patient, prudent, fiable et peu émotif.
Hippocrate distinguait notamment les humeurs sanguine, lymphatique, bilieuse et mélancolique.
Le tempérament sanguin est décrit comme impulsif, sociable et enthousiaste.
Le tempérament bilieux est associé à la volonté, au courage et à l’ambition.
Le tempérament mélancolique est décrit comme patient, fiable et peu émotif.

Le tempérament lymphatique est présenté comme patient, prudent, fiable et peu émotif. · Hippocrate distinguait notamment les humeurs sanguine, lymphatique, bilieuse et mélancolique. · Le tempérament sanguin est décrit comme impulsif, sociable et enthousiaste. · Le tempérament bilieux est associé à la volonté, au courage et à l’ambition.

Explication

Hippocrate répartissait les individus entre quatre humeurs. Le sanguin est associé à l’impulsivité et à la sociabilité; le lymphatique à la patience et à la prudence; le bilieux à la volonté, au courage et à l’ambition. La patience, la fiabilité et la faible émotivité caractérisent le lymphatique, non le mélancolique.

12. Un modèle situe chaque individu sur deux dimensions croisées plutôt que dans un type exclusif. Parmi les propositions suivantes concernant les typologies historiques, lesquelles sont exactes ?

Kretschmer et Sheldon ont associé morphologie et traits de caractère dans les années 1920.
Le mélancolique hippocratique est décrit comme impulsif, drôle, frivole et superficiel.
Kant proposait un axe allant du mélancolique au sanguin et un autre du flegmatique au cholérique.
La morphopsychologie de Kretschmer et Sheldon repose sur deux axes croisés de tempérament.
Kant critiquait la typologie hippocratique parce qu’elle assignait chaque individu à un type unique.

Kretschmer et Sheldon ont associé morphologie et traits de caractère dans les années 1920. · Kant proposait un axe allant du mélancolique au sanguin et un autre du flegmatique au cholérique. · Kant critiquait la typologie hippocratique parce qu’elle assignait chaque individu à un type unique.

Explication

Kant proposait deux axes croisés, mélancolique-sanguin et flegmatique-cholérique, en réponse au caractère exclusif de la typologie hippocratique. Le mélancolique hippocratique est décrit comme sensible, émotif et minutieux; l’impulsivité et la superficialité relèvent du sanguin. La morphopsychologie met en relation morphologie et caractère, et non deux axes de tempérament.

13. Concernant l’origine phénoménologique de la personnalité :

La personnalité prend son origine dans le libre arbitre, selon Heidegger et Levinas.
Les individus interprètent leur expérience à partir d’une réalité qui leur est propre.
La subjectivité constitue, pour Heidegger et Levinas, une origine de la personnalité.
La réalité subjective d’une personne est identique à celle de son voisin.
La personnalité découle principalement de la responsabilité attribuée à ses comportements.

Les individus interprètent leur expérience à partir d’une réalité qui leur est propre. · La subjectivité constitue, pour Heidegger et Levinas, une origine de la personnalité.

Explication

Pour Heidegger et Levinas, la subjectivité est à l’origine de la personnalité, et chacun agit ou interprète à partir de sa propre réalité. Le libre arbitre et la responsabilité relèvent ici des existentialistes, tandis que les réalités subjectives peuvent différer d’une personne à l’autre.

14. Une personne aime apprendre, est organisée, coopérative et puise son énergie dans les échanges sociaux. Concernant ces traits du Big Five, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

La ponctualité et la rigueur décrivent principalement une agréabilité élevée.
Son attrait pour les interactions correspond à des caractéristiques de l’extraversion.
Les extravertis tirent leur énergie de la solitude, contrairement aux introvertis.
Son intérêt pour les apprentissages et les expériences nouvelles évoque l’ouverture.
La coopération et la compassion sont associées à une agréabilité élevée.

Son attrait pour les interactions correspond à des caractéristiques de l’extraversion. · Son intérêt pour les apprentissages et les expériences nouvelles évoque l’ouverture. · La coopération et la compassion sont associées à une agréabilité élevée.

Explication

L’extraversion est associée aux interactions, tandis que l’ouverture correspond notamment à l’intérêt pour l’apprentissage et les nouvelles expériences. La ponctualité et la rigueur relèvent de la conscience professionnelle; coopération et compassion sont associées à l’agréabilité. Les introvertis, et non les extravertis, tirent leur énergie du monde intérieur.

15. Des chercheurs en sport étudient les états d’humeur d’athlètes médaillés, tandis qu’un candidat utilise des résultats de personnalité pour réfléchir à son orientation. Quelles sont les réponses exactes au sujet de ces usages ?

Les résultats du Big Five peuvent aider une personne à mieux comprendre ses réactions.
Les psychologues et les professionnels des ressources humaines utilisent ces informations pour évaluer des candidats.
Le POMS sert principalement à choisir un emploi en comparant les résultats à la population générale.
Les résultats du Big Five permettent d’identifier le profil observé chez les médaillés olympiques.
Le POMS est utilisé en sport pour identifier un profil observé chez des athlètes médaillés olympiques.

Les résultats du Big Five peuvent aider une personne à mieux comprendre ses réactions. · Les psychologues et les professionnels des ressources humaines utilisent ces informations pour évaluer des candidats. · Le POMS est utilisé en sport pour identifier un profil observé chez des athlètes médaillés olympiques.

Explication

Le POMS est utilisé dans le sport pour identifier un profil observé chez les athlètes médaillés olympiques. Les résultats du Big Five peuvent aider à comprendre ses réactions, et les psychologues comme les professionnels des ressources humaines les utilisent dans des démarches d’orientation et d’évaluation. Le choix d’un emploi et la comparaison à la population générale concernent les usages des résultats du Big Five, pas la fonction attribuée au POMS ici.

16. Une personne répond d’abord « globalement, je suis… », puis « en ce moment, je suis… » à un questionnaire POMS. Parmi les propositions suivantes concernant ce questionnaire, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Les versions du POMS mesurent notamment la motivation, la fatigue et la confusion.
La première formulation peut renvoyer à une mesure du trait, soit une disposition générale.
Le POMS a été développé par McNair, Lorr et Droppeleman en 1971.
Ses facteurs comprennent l’anxiété, la dépression, la colère et la vigueur.
La formulation portant sur le moment présent mesure une disposition générale stable.

La première formulation peut renvoyer à une mesure du trait, soit une disposition générale. · Le POMS a été développé par McNair, Lorr et Droppeleman en 1971. · Ses facteurs comprennent l’anxiété, la dépression, la colère et la vigueur.

Explication

« Globalement, je suis… » renvoie à une disposition générale, tandis que « en ce moment, je suis… » porte sur un état présent. Le POMS a été développé par McNair, Lorr et Droppeleman en 1971; ses six facteurs incluent l’anxiété, la dépression, la colère et la vigueur, ainsi que la fatigue et la confusion. La motivation ne fait pas partie de cette liste.

17. Un athlète présente des scores bruts faibles en tension, dépression, colère, fatigue et confusion, mais une vigueur élevée par rapport aux normes. Concernant le profil de l’iceberg :

Ce profil décrit l’interaction des états d’esprit sans prendre en compte leurs effets sur la préparation athlétique.
Une vigueur située sous les normes, avec des scores négatifs faibles, caractériserait également le profil souhaitable.
Yuri Hanin a mobilisé cette métaphore pour analyser les seuls états d’esprit négatifs des athlètes.
Ce profil correspond à un état de santé émotionnelle souhaitable, avec une vigueur au-dessus de la ligne de flottaison.
Ce profil sert à étudier les émotions et la performance des sportifs amateurs débutants, plutôt que des athlètes de haut niveau.

Ce profil correspond à un état de santé émotionnelle souhaitable, avec une vigueur au-dessus de la ligne de flottaison.

Explication

Le profil décrit un état émotionnel souhaitable lorsque les cinq scores négatifs sont faibles et que la vigueur dépasse les normes. La métaphore concerne les athlètes de compétition et de haut niveau, les interactions d’états positifs et négatifs, ainsi que la préparation et la performance ; les propositions qui modifient ces éléments sont donc inexactes.

18. Parmi les propositions suivantes concernant les recherches sur la personnalité et la pratique sportive, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

L’observation de Triplett portait sur deux cents cyclistes engagés dans une tâche simple.
Les recherches ont interrogé le rôle des prédispositions innées et celui du développement lié à la pratique sportive.
Cooper rapporte que les sportifs sont plus confiants que les non-sportifs et ont davantage l’esprit de compétition.
Norman Triplett a observé une amélioration de performance en présence d’autrui lors d’une tâche complexe.
Cooper a décrit les sportifs comme moins extravertis que les personnes ne pratiquant pas de sport.

Les recherches ont interrogé le rôle des prédispositions innées et celui du développement lié à la pratique sportive. · Cooper rapporte que les sportifs sont plus confiants que les non-sportifs et ont davantage l’esprit de compétition.

Explication

Les recherches ont bien examiné l’opposition entre prédispositions innées et compétences développées par la pratique. Triplett a étudié une tâche simple chez 2 000 cyclistes, tandis que Cooper a associé la pratique sportive à une confiance et à un esprit de compétition plus élevés, ainsi qu’à une extraversion accrue.

19. Un bilan compare des sportifs de sports collectifs à des sportifs d’endurance. Concernant les tendances de personnalité associées à ces disciplines :

Les sportifs d’endurance sont décrits comme moins autonomes et moins résistants à la souffrance.
Les sportifs de sports collectifs sont caractérisés par une autonomie supérieure à celle des autres sportifs.
Les sportifs d’endurance sont associés à une agressivité moindre que celle des autres sportifs.
Les sportifs de sports collectifs sont décrits comme moins anxieux que les autres sportifs.
Les sportifs de sports collectifs sont décrits comme plus dépendants d’autrui et plus extravertis que les autres sportifs.

Les sportifs de sports collectifs sont décrits comme plus dépendants d’autrui et plus extravertis que les autres sportifs.

Explication

Les sports collectifs sont associés à davantage d’anxiété, de dépendance à autrui et d’extraversion ; la proposition exacte retient deux de ces caractéristiques. Les sports d’endurance sont plutôt associés à l’agressivité, à l’autonomie et à la résistance à la souffrance, tandis que les propositions inversent ou attribuent incorrectement ces traits.

20. Dans une équipe, un joueur s’inquiète de la forme incertaine de ses coéquipiers, qui peut influer sur le résultat malgré sa propre prestation. Quelles propositions rendent compte des caractéristiques associées au sport collectif et au tennis ?

L’incertitude sur la forme des coéquipiers peut contribuer à l’anxiété en sport collectif.
Les joueurs de tennis sont décrits comme cherchant rarement à faire de leur mieux.
Les joueurs de tennis sont décrits comme acceptant aisément les reproches adressés à leur performance.
La dépendance à autrui en sport collectif s’explique notamment par l’interdépendance des performances.
Les joueurs de tennis sont décrits comme ayant une meilleure capacité d’analyse.

L’incertitude sur la forme des coéquipiers peut contribuer à l’anxiété en sport collectif. · La dépendance à autrui en sport collectif s’explique notamment par l’interdépendance des performances. · Les joueurs de tennis sont décrits comme ayant une meilleure capacité d’analyse.

Explication

En sport collectif, le résultat dépend aussi des coéquipiers et l’incertitude sur leur forme peut susciter de l’anxiété et de la dépendance à autrui. Les joueurs de tennis sont décrits comme ayant une meilleure capacité d’analyse, allant de l’avant et cherchant à faire de leur mieux, mais comme ayant du mal à accepter les reproches.

21. Parmi les propositions suivantes concernant les différences de personnalité étudiées chez les sportifs et les sportives, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Williams a conclu en 1980 que le profil des sportives se rapprochait de celui des non-sportifs.
Freedson et al. ont décrit les culturistes féminines comme plus névrosées que les femmes non sportives.
En 1983, les culturistes étaient décrites comme plus extraverties que les femmes non sportives.
Williams a conclu que le profil des sportives se rapprochait de celui des sportifs.
Les culturistes féminines étaient plus anxieuses que les femmes non sportives, selon Freedson et al.

Williams a conclu en 1980 que le profil des sportives se rapprochait de celui des non-sportifs. · En 1983, les culturistes étaient décrites comme plus extraverties que les femmes non sportives.

Explication

Williams a rapproché le profil des sportives de celui des non-sportifs. Freedson et al. ont constaté chez les culturistes féminines davantage d’extraversion, mais moins d’anxiété et de névrosisme que chez les femmes non sportives.

22. Une professionnelle cherche à mieux comprendre les réactions d’une collègue pour construire une relation équilibrée. À propos du rôle de la personnalité, quelles propositions sont exactes ?

La connaissance de la personnalité peut éclairer les réactions de la collègue et celles de la professionnelle.
La personnalité aide à comprendre autrui, mais pas à comprendre ses propres réactions.
La connaissance de la personnalité favorise une relation équilibrée dans le cadre personnel, pas professionnel.
La personnalité façonne l’interprétation du monde, mais ne contribue pas à sa perception.
La personnalité intervient dans l’interprétation du monde, mais pas dans la perception de celui-ci.

La connaissance de la personnalité peut éclairer les réactions de la collègue et celles de la professionnelle.

Explication

La connaissance de la personnalité aide à comprendre ses propres réactions et celles d’autrui afin d’établir une relation équilibrée, personnelle ou professionnelle. Elle façonne aussi bien la perception du monde que son interprétation, contrairement aux propositions qui dissocient ces fonctions.

23. La personnalité et l’explication des comportements humains :

La personnalité contribue à expliquer les comportements humains sans en être l’unique explication.
La psychologie sociale constitue un autre éclairage possible sur les comportements humains.
La personnalité est la seule explication des comportements humains et exclut les autres approches.
La personnalité influence les comportements, mais ne participe pas à l’interprétation du monde.
La personnalité façonne la perception du monde qui nous entoure.

La personnalité contribue à expliquer les comportements humains sans en être l’unique explication. · La psychologie sociale constitue un autre éclairage possible sur les comportements humains. · La personnalité façonne la perception du monde qui nous entoure.

Explication

La personnalité contribue aux comportements sans en être la seule explication ; la psychologie sociale offre également un éclairage. Elle façonne en outre la perception et l’interprétation du monde, contrairement aux deux dernières affirmations.

24. Concernant le conditionnement dans les théories comportementalistes, quelles propositions sont exactes ?

Un chien apprend à saliver après avoir associé un stimulus à un autre stimulus.
Un comportement appris résulte de l’association entre deux traits de personnalité.
Un comportement peut s’apprendre par association avec les conséquences qu’il entraîne.
Le conditionnement désigne l’association entre une personnalité et ses stades de développement.
L’apprentissage par conditionnement relie un comportement à un stimulus, sans considérer ses conséquences.

Un chien apprend à saliver après avoir associé un stimulus à un autre stimulus. · Un comportement peut s’apprendre par association avec les conséquences qu’il entraîne.

Explication

Le conditionnement établit des associations entre stimuli, comme dans l’exemple pavlovien, et entre un comportement et ses conséquences. Il ne porte pas sur l’association de traits ni sur les stades du développement; la dernière proposition écarte à tort l’association avec les conséquences.

25. À propos des cinq dimensions du Big Five, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Les cinq dimensions comprennent l’ouverture, la conscience professionnelle et l’extraversion.
La conscience professionnelle et le névrosisme désignent les deux pôles opposés.
Le névrosisme est une dimension distincte de la stabilité émotionnelle.
Le névrosisme est le pôle opposé de l’agréabilité.
L’agréabilité et la stabilité émotionnelle figurent parmi les cinq dimensions nommées.

Les cinq dimensions comprennent l’ouverture, la conscience professionnelle et l’extraversion.

Explication

Les dimensions comprennent l’ouverture, la conscience professionnelle et l’extraversion; elles incluent aussi l’agréabilité et le névrosisme. La conscience professionnelle et le névrosisme ne sont pas deux pôles opposés. Le névrosisme correspond au pôle opposé de la stabilité émotionnelle, et non de l’agréabilité. L’introversion ne fait pas partie des cinq dimensions nommées.

Révisez avec les flashcards

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Selon Huteau, que fait la psychologie différentielle des différences psychologiques ?

Elle les décrit et les explique au moyen de méthodes objectives.

Quelles différences stables la psychologie différentielle cherche-t-elle à identifier ?

Les différences interindividuelles, comme les traits de caractère ou les facteurs de l’intelligence.

Selon Sillamy, 1980, qu’est-ce que la personnalité ?

Un ensemble structuré de dispositions innées et acquises.

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