QCM : Triangles et propriétés géométriques (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pour construire un triangle ABC avec AB=6 cmAB = 6\text{ cm}, BAC^=45°\widehat{BAC} = 45° et CBA^=60°\widehat{CBA} = 60°, quelle démarche faut-il suivre ?

Tracer [AB], reporter les longueurs AC et BC, puis construire en C les angles indiqués pour obtenir leur intersection.
Tracer [AB], construire un angle de 45° en A et un angle de 60° en C, puis relier les sommets obtenus.
Tracer [AB], construire en A et B les demi-droites formant les angles indiqués, puis relier leur intersection C à A et B.
Construire d’abord en A et B les demi-droites des angles indiqués, puis choisir C sur l’une d’elles et tracer [AB].

Tracer [AB], construire en A et B les demi-droites formant les angles indiqués, puis relier leur intersection C à A et B.

Explication

Les angles donnés se construisent aux extrémités du côté connu [AB], et leur intersection détermine le sommet C. Construire l’angle de 60° en C ne respecte pas la donnée, qui place cet angle en B.

2. Pour construire un triangle à partir d’un côté et des deux angles situés à ses extrémités, quelle donnée est nécessaire en plus des deux angles ?

La longueur du côté commun aux deux angles.
La longueur de chacun des deux côtés non communs.
La longueur du côté opposé au plus grand angle.
La longueur d’un côté adjacent à un seul des angles.

La longueur du côté commun aux deux angles.

Explication

La longueur du côté commun fixe la distance entre les deux sommets où l’on construit les angles, et les demi-droites déterminent alors le troisième sommet. La longueur d’un côté opposé ne correspond pas à la méthode fondée sur ces deux angles.

3. Quelle propriété permet de reconnaître un triangle rectangle ?

Il possède deux angles de même mesure.
Il possède deux côtés de même longueur.
Il possède trois côtés de même longueur.
Il possède un angle droit.

Il possède un angle droit.

Explication

Un triangle rectangle est défini par la présence d’un angle droit. Deux côtés égaux caractérisent plutôt un triangle isocèle, sans garantir qu’il soit rectangle.

4. Dans un triangle rectangle, comment identifie-t-on l’hypoténuse ?

C’est le côté opposé à l’angle aigu le plus petit.
C’est le côté opposé à l’angle droit.
C’est le côté qui relie les deux angles aigus.
C’est le côté qui forme l’angle droit avec le plus long côté.

C’est le côté opposé à l’angle droit.

Explication

L’hypoténuse est, par définition, le côté situé en face de l’angle droit. Les deux côtés qui forment l’angle droit sont les côtés de l’angle droit, et non l’hypoténuse.

5. Dans un triangle ABC isocèle en A, quelle relation entre les angles et les côtés est correcte ?

Les angles en B et C sont égaux, et les côtés égaux se rejoignent en B.
Les angles en B et C sont égaux, et les côtés égaux se rejoignent en A.
Les angles en A et B sont égaux, et les côtés égaux se rejoignent en C.
Les angles en A et C sont égaux, et les côtés égaux se rejoignent en B.

Les angles en B et C sont égaux, et les côtés égaux se rejoignent en A.

Explication

Dans un triangle isocèle en A, les deux côtés égaux ont A pour sommet commun, et les angles à la base, en B et C, sont égaux. Confondre le sommet principal avec un angle de la base conduit à placer à tort l’un des côtés égaux en B.

6. Quelle propriété distingue un triangle équilatéral concernant ses angles et ses sommets ?

Ses trois angles mesurent 90°, et il est isocèle en chacun de ses sommets.
Deux angles mesurent 60°, et il est isocèle en un seul de ses sommets.
Ses trois angles mesurent 60°, et il est isocèle en chacun de ses sommets.
Ses trois angles sont égaux sans mesure déterminée, et il est isocèle en deux sommets.

Ses trois angles mesurent 60°, et il est isocèle en chacun de ses sommets.

Explication

Dans un triangle équilatéral, les trois angles mesurent 60° et les côtés égaux permettent de le considérer comme isocèle en chacun de ses sommets. Des angles droits ne peuvent pas caractériser un triangle équilatéral, car leur somme dépasserait celle des angles d’un triangle.

7. Quelle est la somme des mesures des trois angles intérieurs de tout triangle ?

270°270°
180°180°
90°90°
360°360°

$$180°$$

Explication

La somme des mesures des angles intérieurs d’un triangle est toujours 180°180°. La valeur 90°90° correspond à un angle droit, pas à la somme des trois angles.

8. Deux angles d’un triangle mesurent 52°52° et 71°71° ; quelle opération permet de trouver le troisième angle ?

Soustraire 71°71° de 52°52°, puis retrancher le résultat de 180°180°.
Ajouter 52°+71°52° + 71° à 180°180°.
Diviser 180°180° par 52°+71°52° + 71°.
Soustraire 52°+71°52° + 71° de 180°180°.

Soustraire $$52° + 71°$$ de $$180°$$.

Explication

Puisque les trois angles totalisent 180°180°, il faut retrancher la somme des deux angles connus à cette valeur. Ajouter les deux angles à 180°180° ne permet pas d’obtenir la mesure manquante.

9. Dans un triangle rectangle, quelle mesure totale ont les deux angles qui ne sont pas droits ?

180°180°
270°270°
45°45°
90°90°

$$90°$$

Explication

L’angle droit mesure 90°90° et les trois angles du triangle totalisent 180°180° ; les deux autres angles ont donc ensemble une mesure de 90°90°. Leur somme n’est pas 180°180°, puisqu’il faut aussi compter l’angle droit.

10. Quelles propriétés permettent de caractériser deux triangles égaux ?

Leurs angles correspondants ont les mêmes mesures, mais leurs côtés peuvent différer.
Leurs côtés correspondants et leurs angles correspondants ont les mêmes mesures.
Leurs périmètres sont égaux, mais leurs côtés et leurs angles peuvent différer.
Leurs côtés correspondants ont les mêmes mesures, mais leurs angles peuvent différer.

Leurs côtés correspondants et leurs angles correspondants ont les mêmes mesures.

Explication

Deux triangles égaux ont leurs côtés deux à deux de même longueur et leurs angles deux à deux de même mesure. Des angles égaux caractérisent des triangles semblables, mais ne suffisent pas à établir qu’ils sont égaux.

11. Deux triangles ont des angles deux à deux de même mesure, mais leurs côtés correspondants ne sont pas tous de même longueur : comment les caractérise-t-on ?

Ils sont homothétiques, car leurs côtés correspondants ont des longueurs différentes.
Ils sont égaux, car leurs angles correspondants sont égaux.
Ils sont semblables, car leurs angles correspondants sont égaux.
Ils sont isométriques, car leurs angles correspondants sont égaux.

Ils sont semblables, car leurs angles correspondants sont égaux.

Explication

Deux triangles sont semblables lorsque leurs angles sont deux à deux de même mesure. L’égalité exige également que leurs côtés correspondants aient les mêmes longueurs, ce que la situation ne garantit pas.

12. Un triangle est agrandi en conservant la mesure de chacun de ses angles. Quelle relation peut-on affirmer entre le triangle initial et le triangle agrandi ?

Ils ne sont pas semblables, car leurs côtés n’ont pas les mêmes longueurs.
Ils sont semblables, mais pas nécessairement égaux.
Ils sont égaux, car des angles de même mesure imposent les mêmes côtés.
Ils sont égaux et semblables, car l’agrandissement conserve les angles.

Ils sont semblables, mais pas nécessairement égaux.

Explication

Deux triangles égaux sont forcément semblables, mais des triangles semblables peuvent avoir des dimensions différentes, comme lors d’un agrandissement. Des angles égaux n’imposent donc pas l’égalité des côtés correspondants.

13. Deux triangles ont respectivement des côtés de longueurs 4, 5 et 6 cm. Quel cas permet de conclure qu’ils sont égaux ?

L’égalité de deux côtés et de l’angle opposé au plus grand.
L’égalité de leurs trois côtés deux à deux.
L’égalité de deux angles et d’un côté non compris entre eux.
L’égalité de leur périmètre et d’un seul côté correspondant.

L’égalité de leurs trois côtés deux à deux.

Explication

Lorsque les trois côtés de deux triangles sont deux à deux de même longueur, le cas d’égalité des trois côtés s’applique. Un périmètre égal accompagné d’un seul côté commun ne garantit pas, à lui seul, l’égalité des triangles.

14. Dans deux triangles, un angle de même mesure est compris entre deux côtés respectivement de même longueur. Quelle conclusion s’ensuit ?

Les deux triangles sont égaux par le cas côté-angle-côté.
Les deux triangles sont semblables, sans que leur égalité soit établie.
Les deux triangles ont la même aire, mais leurs formes peuvent différer.
Les deux triangles sont égaux si leurs angles opposés sont aussi égaux.

Les deux triangles sont égaux par le cas côté-angle-côté.

Explication

Un angle égal compris entre deux côtés correspondants de mêmes longueurs satisfait le cas d’égalité côté-angle-côté. La seule égalité des angles, comme dans la deuxième réponse, établit la similitude, pas forcément l’égalité.

15. Deux triangles ont un côté de même longueur et les deux angles adjacents à ce côté deux à deux de même mesure. Que peut-on conclure ?

Les triangles sont égaux grâce au côté et aux deux angles adjacents.
Les triangles sont égaux si leurs deux autres côtés ont aussi la même longueur.
Les triangles sont semblables, mais leurs dimensions peuvent différer.
Les triangles ont la même aire, mais leur troisième côté peut différer.

Les triangles sont égaux grâce au côté et aux deux angles adjacents.

Explication

Un côté correspondant de même longueur et les deux angles qui lui sont adjacents égaux forment un cas d’égalité des triangles. La similitude seule ne permettrait pas d’affirmer que leurs dimensions sont identiques.

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Mémorisez les réponses avec 31 flashcards sur Triangles et propriétés géométriques.

Quelle est la première étape pour construire ABC avec AB = 6 cm ?

Tracer [AB].

Après avoir tracé [AB], que trace-t-on pour construire ABC ?

Les demi-droites formant les angles de 45° en A et de 60° en B.

Après le tracé des demi-droites, comment place-t-on C pour construire ABC ?

À leur intersection.

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