Fiche de révision : Développement cognitif de l’enfant

📋 Plan du Cours

1. Axes cognitif et affectif
2. Constructivisme et mécanismes de Piaget
3. Stade sensori-moteur
4. Période préopératoire
5. Pensée intuitive et théorie de l’esprit
6. Opérations concrètes
7. Opérations formelles

📖 1. Axes cognitif et affectif

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement cognitif : Compréhension du monde à l’aide d’outils de perception, d’action et de traitement de l’information.
• Développement affectif : Compréhension de soi, construction identitaire et construction relationnelle.

📝 Points essentiels

• Un adulte présente une harmonie entre les niveaux de développement, mais des dysharmonies entre les axes cognitif et affectif sont possibles.

• Le développement s’inscrit sur un continuum entre le normal et le pathologique, illustré notamment par l’anxiété.

• L’accompagnement de l’enfant et de ses parents nécessite un accordage affectif et cognitif ajusté à leur situation.

💡 Astuce mémo

Cognitif : comprendre le monde ; affectif : se comprendre et entrer en relation.

📖 2. Constructivisme et mécanismes de Piaget

★ À maîtriser

• Le constructivisme de Piaget représente le développement cognitif comme une marche d’escalier issue de l’interaction entre l’organisme et son milieu.

• Dans le modèle de Piaget, l’enfant agit sur les objets qui l’entourent par l’exploration, la manipulation et l’expérimentation.

Compléments

📌 L’assimilation et l’accommodation sont les deux mécanismes mobilisés dans le développement cognitif selon Piaget.

📖 3. Stade sensori-moteur

🔑 Notions clés & Définitions

• Permanence de l’objet : Compréhension que l’objet continue d’exister même lorsqu’il n’est plus perçu.
• Schème d’action : Organisation de l’action qui se met en place au stade sensori-moteur.

★ À maîtriser

• Le stade sensori-moteur se déroule de la naissance à environ 2 ans et interprète le monde à partir des sens et des actions.

• Au stade sensori-moteur, le développement va des réflexes initiaux, comme la succion, à la permanence de l’objet.

Compléments

• Au stade sensori-moteur, l’enfant peut imiter dans l’instant.

📖 4. Période préopératoire

★ À maîtriser

• La période préopératoire s’étend de 2 à 7 ans et comprend le stade préconceptuel de 2 à 4 ans.

• Au stade préconceptuel, l’enfant comprend la causalité, mais peut raisonner de façon transductive, du particulier au particulier.

Compléments

• Au stade préconceptuel, des objets similaires peuvent être considérés comme identiques, et l’enfant tend à ne prendre en compte que son propre point de vue.

• La pensée animiste attribue des caractéristiques humaines aux objets durant la période préopératoire.

• Les représentations symboliques se développent sous forme de :

  • jeux
  • dessins
  • langage

• À 2 ans, l’enfant connaît une explosion lexicale et commence à combiner des mots.

• À 2,5 ans, l’enfant utilise des verbes et des compléments pour décrire des actions.

📖 5. Pensée intuitive et théorie de l’esprit

🔑 Notions clés & Définitions

• Théorie de l’esprit : Capacité à connaître et prendre en compte le point de vue, les sentiments et les fausses croyances d’autrui, ainsi que leur influence sur son comportement.

★ À maîtriser

• Le stade de la pensée intuitive s’étend de 4 à 7 ans.

• Au stade intuitif, la pensée reste centrée sur les perceptions et les transformations des objets ne sont pas réversibles.

Compléments

• La théorie de l’esprit apparaît au stade de la pensée intuitive et permet de prévoir le comportement d’autrui.

• La théorie de l’esprit est étroitement liée aux jeux de simulation et au langage.

• Durant la pensée intuitive, l’égocentrisme diminue et l’enfant envisage la réalité comme extérieure à lui.

• La classification évolue du regroupement selon une caractéristique à plusieurs caractéristiques, mais la logique d’inclusion des classes reste difficile au stade intuitif.

📖 6. Opérations concrètes

★ À maîtriser

• La période des opérations concrètes se déroule de 7 à 12 ans.

• Au stade opératoire concret, l’enfant peut déduire des règles à partir de ses actions et manipuler mentalement des objets.

• La réversibilité opératoire permet à l’enfant de comprendre qu’une transformation peut être défaite.

Compléments

• Au stade opératoire concret, l’enfant développe le dénombrement, la catégorisation et la sériation, qui consiste à ordonner une série et à y intercaler un nouvel élément.

• Au stade opératoire concret, l’enfant comprend le sens de l’addition et de la soustraction.

• Au stade opératoire concret, l’enfant comprend l’inclusion des classes, par exemple qu’une cuillère est un couvert et qu’un couvert appartient à la vaisselle.

• La logique inductive permet de raisonner du particulier au général, mais pas du général au particulier, au stade opératoire concret.

• L’attention sélective se développe au stade opératoire concret et permet de se focaliser sur les informations utiles.

📖 7. Opérations formelles

★ À maîtriser

• La période des opérations formelles commence à 12 ans et permet le raisonnement abstrait et logique à partir d’hypothèses.

• Le raisonnement hypothético-déductif consiste à tirer des conclusions à partir d’hypothèses, à envisager toutes les solutions et à déduire des applications concrètes d’une théorie.

Compléments

• Au stade des opérations formelles, l’adolescent peut se projeter dans l’avenir et envisager des conséquences à long terme.