★ À maîtriser
Compléments
1. Quel objectif prioritaire a motivé la création du service de Protection maternelle et infantile par l’ordonnance du 2 novembre 1945 ?
2. Au début de la PMI, quelles activités les infirmières réalisaient-elles pour le suivi des femmes enceintes et des enfants ?
3. Quelle conséquence institutionnelle la loi du 22 juillet 1983 a-t-elle eue pour la PMI ?
Par quel texte et à quelle date le service de PMI a-t-il été créé ?
Par l’ordonnance du 2 novembre 1945.
Quelles activités la PMI organisait-elle à ses débuts ?
Des consultations et des visites à domicile de suivi de grossesse et de pédiatrie préventive.
À qui la loi n°83-633 du 22 juillet 1983 transfère-t-elle la PMI ?
Aux départements.
Quelles missions la loi du 18 décembre 1989 confie-t-elle à la PMI au-delà de la protection ?
La promotion de la santé de la famille et de l’enfant.
Quelles approches la PMI articule-t-elle dans son accompagnement ?
Une approche médico-sanitaire et médico-sociale, ainsi qu’une approche psycho-éducative et psycho-relationnelle.
Quelle dimension de l’enfant l’approche psycho-relationnelle de la PMI considère-t-elle ?
La vie psychique de l’enfant et sa relation avec ses parents.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Protection maternelle et infantile. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 22 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (22 questions) →Revizly propose 52 flashcards interactives sur Protection maternelle et infantile. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 52 flashcards →Biologie & Pharmacologie · IFSI / Infirmier
Démarche clinique & Soins · IFSI / Infirmier
Physiologie · PASS / LAS
Anatomie · PASS / LAS
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