QCM : Schéma corporel et image du corps (38 questions)

Explication

Pour Head, les nouvelles perceptions sont confrontées à un standard postural de référence. L’homonculus renvoie à la cartographie corticale de Penfield, la représentation topographique à Bonnier et la cénesthésie à la sensibilité générale du corps.

Explication

Les expériences sensitives de Penfield mettent en évidence une correspondance entre les sensibilités motrice et sensorielle et le cortex, représentée par un homonculus. Le standard postural relève de Head, la représentation topographique de Bonnier et la sensibilité générale du corps de la cénesthésie.

Explication

Schilder construit l’image du corps autour de fondements neurologique, libidinal et sociologique. Le développement moteur et la perception de l’autre sont associés à Wallon, tandis que la sensibilité générale relève de la cénesthésie.

Explication

Pour Wallon, la construction du schéma corporel et la perception de l’autre appartiennent au même processus de développement. Les distinguer en deux processus contredit cette idée; les trois fondements relèvent de Schilder et la cartographie corticale de Penfield.

Explication

Wallon considère le mouvement à la fois comme un mode d’expression du bébé et comme un moyen majeur d’élaboration du schéma corporel. Le réduire à un support passif méconnaît son rôle actif; le regard sociétal relève de Schilder et la cartographie corticale de Penfield.

Explication

La phénoménologie étudie les phénomènes, c’est-à-dire les apparences et ce qui apparaît à chacun. Les causes matérielles relèvent d’une autre approche, l’expérience intérieure ne résume pas la phénoménologie, et les comportements observables ne définissent pas à eux seuls son objet.

Explication

La réduction phénoménologique consiste à mettre à distance ses connaissances, à regarder sans jugement et à reconnaître la pluralité des regards. La projection des désirs renvoie à la confusion avec Hegel, la vérité indépendante des regards écarte les perspectives situées, et imposer son interprétation ne suspend pas le jugement.

Explication

Pour Merleau-Ponty, le corps permet d’observer le monde et la capacité à habiter son corps correspond à la capacité à habiter le monde. Le réduire à un objet extérieur, à un instrument de maîtrise ou à une expérience séparée rompt ce lien entre corps et monde.

Explication

Le moi-peau désigne l’intégration psychique de la peau comme limite entre soi et le reste du monde. La peau physique ne garantit pas à elle seule la contenance, la protection biologique ne définit pas le moi-peau, et une représentation consciente de l’apparence est une autre notion.

Explication

Les neuf fonctions comprennent aussi l’individualisation de soi, l’intersensorialité, le soutien de l’excitation sexuelle, la recharge libidinale, l’inscription des traces sensorielles et l’autodestruction. La coordination motrice et la croissance osseuse ne font pas partie de cette liste, pas plus que la représentation consciente ou la protection thermique.

Explication

Pour Dolto, le schéma corporel est neurophysiologique et partagé par des individus de même espèce et de même âge, tandis que l’image inconsciente du corps se construit à partir de l’histoire relationnelle et émotionnelle. Inverser ces caractéristiques, attribuer l’histoire à la neurophysiologie ou faire dépendre les deux notions de l’histoire confond les concepts.

Explication

Chez Bullinger, les variations toniques donnent au bébé ses premières informations internes et externes sur son corps, avant qu’il apprenne à les gérer avec les flux sensoriels. L’équilibre déjà atteint confond le début du processus avec son aboutissement; les seules informations externes négligent leur dimension interne; leur apparition après la régulation inverse l’ordre du développement.

Explication

L’équilibre sensori-tonique correspond à la réception d’informations sensorielles sans désorganisation du tonus. La surcharge désorganise le tonus; l’absence de flux sensoriels supprime une condition de la situation; la désorganisation tonique est précisément ce que l’équilibre évite.

Explication

Pour Ajuriaguerra, le schéma corporel se remanie constamment, se construit notamment par les impressions tactiles, kinesthésiques et visuelles et sert de cadre de référence aux actions et aux perceptions. La sensibilité somato-viscérale renvoie à la proposition de Pireyre; une représentation fixe contredit le remaniement; la mémoire relationnelle inconsciente concerne l’image du corps.

Explication

Pireyre propose de nommer le schéma corporel « sensibilité somato-viscérale », construite à partir d’informations intéroceptives, proprioceptives et extéroceptives. Le cadre de référence est associé à Ajuriaguerra; l’équilibre sensori-tonique concerne l’organisation du tonus face aux informations; la proprioception seule ne couvre pas les trois catégories.

Explication

Le schéma corporel représente le corps dans l’espace, les relations entre ses parties et ses limites physiques. L’image du corps concerne la représentation psychique de soi et les ressentis; le répertoire moteur rassemble des expériences utiles aux gestes; la représentation émotionnelle de soi relève de l’image du corps.

Explication

Le schéma corporel se constitue par le traitement des informations intéroceptives, proprioceptives et extéroceptives par le système nerveux central. Le système périphérique et les récepteurs participent à la transmission ou à la réception, mais ne remplacent pas le système central comme lieu de traitement; le système musculo-squelettique ne traite pas les trois catégories.

Explication

Le schéma corporel aide à adapter les gestes et la posture à l’environnement et se développe avec la maturation du système neuromoteur. L’image psychique de soi dépend des ressentis et du vécu; les dimensions émotionnelles et relationnelles la façonnent; le répertoire moteur contribue à l’efficacité des gestes, mais ce n’est pas la fonction décrite ici.

Explication

L’image du corps est une représentation psychique de soi à travers le corps et les ressentis corporels, façonnée notamment par les dimensions émotionnelles, relationnelles, historiques et socioculturelles. Le schéma corporel concerne la représentation du corps dans l’espace; le traitement sensoriel central contribue à sa constitution; la représentation topographique porte sur la position et les relations des parties corporelles.

Explication

Le corps subi, de la naissance à trois mois, se caractérise par l’absence de maîtrise de la motricité et du tonus. Le corps vécu implique l’exploration motrice, tandis que le corps perçu et le corps connu correspondent à des étapes plus tardives.

Explication

Le vécu de morcellement est normal chez le nouveau-né et peut réapparaître temporairement, sans pathologie, après une attraction trop violente. Le considérer comme nécessairement pathologique confond cette réapparition ponctuelle avec sa persistance ultérieure.

Explication

Le maternage, le portage et la contenance physique et psychique des parents peuvent aider le bébé à gérer ses angoisses précoces. L’exploration motrice correspond à un autre aspect du développement et ne remplace pas ces formes de soutien.

Explication

Lorsque l’enfant regarde intentionnellement un objet pour le prendre, la coordination évolue vers la main qui suit l’œil. La direction inverse, de l’œil qui suit la main, décrit l’étape antérieure.

Explication

Durant le corps perçu, de trois à sept ans, l’enfant prend de la distance par rapport à son mouvement pour en observer les effets et lui donner une intention. Le corps vécu est davantage centré sur l’apprentissage par le mouvement lui-même.

Explication

La connaissance de la droite et de la gauche sur soi est normalement acquise vers six ans, tandis que la réversibilité permettant de les reconnaître sur autrui apparaît vers huit ans. La difficulté face à une personne ne contredit donc pas la maîtrise sur soi.

Explication

Vers huit ans, la réversibilité permet de passer du référentiel égocentré, centré sur l’enfant, au référentiel exocentré, qui permet de se repérer par rapport à autrui. L’acquisition de la droite et de la gauche sur soi survient normalement plus tôt.

Explication

Le corps connu, de sept à douze ans, se caractérise par une meilleure connaissance du corps et une capacité accrue à anticiper les actions. Le corps perçu met davantage l’accent sur l’observation des effets du mouvement.

Explication

Le corps maîtrisé commence à partir de 12 ans et inclut une mise à jour permanente du schéma corporel. Vers 23 ans correspond au plein développement de la proprioception, tandis que 8 ans et le début de l’âge adulte ne sont pas l’âge indiqué pour cette étape.

Explication

Les changements corporels et ceux du mode de vie à l’adolescence remanient le schéma corporel et l’image du corps. La baisse des capacités sensorielles relève du vieillissement, et l’acquisition complète de la proprioception est décrite vers 23 ans.

Explication

Le vieillissement peut diminuer la qualité des récepteurs sensoriels, ralentir les capacités motrices et entraîner une perte de réflexes. Une amélioration sensorielle inverse ce mécanisme, tandis que les changements de taille et d’attachement sont associés aux remaniements adolescents.

Explication

Dans le paradigme de la main en caoutchouc, la stimulation simultanée de la main cachée et de la fausse main peut conduire le cerveau à intégrer cette dernière au schéma corporel. L’intégration automatique de la dimension d’un outil concerne l’usage répété, et la boîte miroir est associée aux douleurs du membre fantôme.

Explication

L’illusion est favorisée par la concordance des informations tactiles, visuelles et proprioceptives, notamment lorsque les deux mains sont dans la même position et stimulées simultanément. Des positions discordantes affaiblissent cette concordance; l’usage répété d’un outil et la boîte miroir renvoient à d’autres phénomènes.

Explication

Les neurones miroirs présentent une activation identique lorsque le sujet exécute un mouvement et lorsqu’il l’observe. Les réponses qui limitent leur activation à l’exécution ou à l’observation confondent cette propriété avec celle de neurones à activation unidirectionnelle.

Explication

Le couplage perception-action désigne une influence dans les deux sens : percevoir un mouvement peut modifier l’action, et agir peut modifier la perception. Une influence dans un seul sens ne rend pas compte de cette réciprocité.

Explication

La construction du schéma corporel requiert une cohérence entre les informations sensorielles, notamment celles relatives à la position du corps et de la tête. La discordance peut donc perturber cette intégration, plutôt que la faciliter ou constituer un simple problème de répétition.

Explication

Les informations sensorielles cohérentes sont mémorisées, organisées et stockées dans le répertoire moteur ; leur répétition contribue ensuite à l’automatisation des gestes. La réadaptation est associée à des retours sensoriels différents de ceux attendus, et non à la cohérence elle-même.

Explication

Lorsqu’un geste ressemble à une expérience antérieure, le sujet puise dans son répertoire moteur et peut l’effectuer automatiquement. Des retours sensoriels différents, à l’inverse, entraînent une réadaptation et enrichissent ce répertoire.

Explication

La proprioception fournit des informations provenant des muscles, des tendons et des articulations, et constitue une source majeure pour le schéma corporel. L’oreille interne participe à l’information sur la position du corps et de la tête, mais ne remplace pas ces sources proprioceptives.