Qu’est-ce que l’apprentissage ?
La capacité d’adapter une action présente à partir d’expériences passées.
À quelles échelles l’apprentissage peut-il se produire ?
À l’échelle phylogénétique, sociale ou groupale, et ontogénétique.
Comment objectiver une trace de l’apprentissage lorsqu’un individu répète une action ?
Par l’amélioration de sa performance.
Que permet l’automatisation d’une tâche apprise pendant une autre activité ?
Elle libère des ressources cognitives pour réaliser une autre tâche simultanément.
Comment le behaviorisme définit-il l’apprentissage ?
Comme l’acquisition de liens entre des stimuli et des réponses comportementales.
Quelles conditions transforment un stimulus neutre en stimulus conditionné dans le conditionnement de type I ?
La présentation répétée et simultanée avec un stimulus inconditionnel.
Que néglige la conception de Watson dans l’apprentissage ?
Le rôle des buts de l’apprenant.
Selon la loi de l’effet, que devient un comportement suivi d’une satisfaction ?
Il a plus de chances d’être reproduit.
Sur quels deux mécanismes repose l’apprentissage selon Skinner ?
Le renforcement et la punition.
Que retire le renforcement négatif pour augmenter la probabilité d’un comportement ?
Un stimulus aversif.
Teste tes connaissances avec un QCM de 9 questions sur Apprentissage et behaviorisme.
1. Qu’est-ce qui caractérise l’apprentissage dans la définition considérée ?
2. Quelle association entre échelle d’apprentissage et niveau concerné est correcte ?
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