1. Comment définir l’évaluation des acquis d’un élève ?
2. Dans une classe de primaire, une enseignante utilise les résultats d’un exercice pour aider chaque élève à progresser. Quelle finalité correspond à l’évaluation dans ce contexte ?
3. Une école analyse des résultats pour comparer des niveaux à l’échelle nationale, informer les familles et prévoir des activités de remédiation. Quelle fonction de l’évaluation sert directement à prévoir ces activités ?
Quelle aspiration accompagne la rupture de l’évaluation scolaire des années 1970 ?
L’égalité des chances.
À l’école primaire, quel est l’objectif de l’évaluation plutôt que le départage des élèves ?
Aider les élèves à apprendre.
Qu’est-ce que l’évaluation des acquis d’un élève ?
La mesure des acquis selon des critères déterminés, pour identifier ses réussites et ses besoins.
Quelles sont les trois fonctions de l’évaluation ?
Les fonctions institutionnelles, sociales et pédagogiques.
Selon Allal (2008), quand se déroule l’évaluation diagnostique et que cherche-t-elle à connaître ?
Au début d’une séquence, elle repère les prérequis des élèves.
Selon Allal (2008), quand se déroule l’évaluation formative et quel processus aide-t-elle l’élève à développer ?
Tout au long d’une séquence, elle l’aide à s’autoréguler.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Attachement et compétences émotionnelles. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 52 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (52 questions) →Revizly propose 95 flashcards interactives sur Attachement et compétences émotionnelles. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 95 flashcards →Mathématiques · Terminale
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