1. Quels éléments figurent parmi les indicateurs de l’évolution de l’éducation physique ?
2. Quelle distinction décrit correctement les questions « comment ? » et « dans quelle mesure ? » dans l’analyse d’une relation ?
3. Quelle fonction la loi du 24 mars 1851 attribue-t-elle à la gymnastique scolaire ?
Quels éléments composent les indicateurs de l’évolution de l’éducation physique ?
Les textes officiels, contenus, pratiques, formation, évaluation, sciences, concepteurs, mixité, citoyen.
Que demande la question « comment ? » dans une relation ?
Les moyens d’une relation.
Que précise la question « dans quelle mesure ? » ?
L’intensité d’une relation.
Que cherche à expliquer la question « en quoi ? » ?
Les raisons d’une relation.
Quelle loi a fait de la gymnastique une matière scolaire en 1851 ?
La loi du 24 mars 1851.
Quel est l'objectif principal de la gymnastique selon la loi du 24 mars 1851 ?
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